Mi hijo de ocho años tiene problemas con la perseverancia y la planificación. Pensamos que jugar Minecraft ayudaría. Si no estás familiarizado con Minecraft, es un juego en el que reúnes recursos para construir cosas, mientras luchas o evitas peligros como monstruos y lava. Le encanta el juego, entiende muy bien la mecánica del mismo para su edad y pasaría todas las horas del día jugando si se lo permitiéramos.
El problema es que es muy malo en la parte de planificación del juego. Una línea de pensamiento típica para alguien de su edad con su nivel de comprensión de la mecánica del juego (que sé por observar a sus primos) es:
La línea de pensamiento de mi hijo es algo así:
Me doy cuenta de que esto es solo un juego, pero es indicativo de los problemas de la vida real que tiene con una actitud derrotista y una incapacidad para perseverar y adaptarse cuando las cosas se ponen difíciles. Esperábamos que los aspectos de bajo riesgo y alta motivación del juego le ayudaran a brindarle una plataforma segura para aprender estas habilidades.
¿Qué causa generalmente este tipo de problemas? ¿Qué actividades podemos hacer dentro o fuera del juego para ayudarlo a superarlas?
¿Cómo llegaste a ser bueno en la parte de planificación del juego?
Más que probable, a través de la experiencia. Incluso para un estratega naturalmente dotado como yo, no sabía cómo planificar la estrategia a los ocho años. De hecho, puedo decirte exactamente cuándo lo aprendí: alrededor de los diez años.
Fue entonces cuando aprendí a vencer a mi padre en el ajedrez. Mi papá no era particularmente bueno, recordando las cosas; pero era lo suficientemente bueno como para que fuera difícil vencerlo sin algún concepto de planificación o estrategia.
Fue entonces cuando comencé a ser bueno en muchos juegos de estrategia: ajedrez, Risk, etc. Todo eso mejoró casi al mismo tiempo en términos de pasar de jugar al azar a jugar con un plan.
Entonces, mi sugerencia: que venga con la experiencia. Sigue dejándolo / haciéndolo jugar Minecraft. Si juegas de manera competitiva, juega de manera competitiva: golpéalo. Sólidamente. Una y otra vez. Explícale (al menos hasta cierto punto) lo que hiciste para ganar, pero no lo presiones para que haga lo mismo (como sin duda sabrás, presionar nunca funciona).
Siga exhibiendo el comportamiento que quiere que aprenda. Hable al respecto. Mi papá habló sobre cómo me ganó en el ajedrez, con bastante frecuencia, y cuando comencé a pensar que podía hacerlo mejor, pedí libros y otra ayuda para mejorar mi juego. Vi sus habilidades estratégicas y quise emularlas. Nunca me dejó ganar, ni se lo tomó con calma. Una vez que entendí las reglas, cada juego fue al 100% a toda velocidad. Perdí con Qxf7++ más tiempo del que puedo contar antes de darme cuenta de que tenía que protegerme, pero eso me hizo querer hacerlo cada vez más.
Mientras juega, aprenderá qué estrategias funcionan y cuáles no. Aprenderá que la planificación vale la pena. Aprenderá estrategias en las que usted nunca ha pensado y luego, eventualmente, se sentirá orgulloso de sí mismo cuando las cosas realmente comiencen a hacer clic. Y ahí es cuando aprenderá la recompensa de la perseverancia, cuando comience a ganar gracias a ella. Incluso podría ser aleatorio: tal vez tenga un juego de suerte en el que golpee mejor de lo habitual, o tenga menos monstruos cerca de él, y tenga tiempo para construir ese primer conjunto de armadura o arma. De cualquier manera, verá qué tan efectivo es y querrá continuar con más de lo mismo.
Yo mismo tuve un momento muy difícil con este tipo de cosas, cuando era joven. Mi papá me enseñó ajedrez entonces, con el mismo método de "velocidad máxima" que vi mencionado en otra respuesta. Me di por vencido y odié el ajedrez durante años, porque en ese momento sentía que mi padre solo me lo restregaba en la cara y realmente no me ayudaba a ser mejor en el ajedrez (lo cual era en parte cierto y en parte falso, creo). El problema que recuerdo haber tenido era que no podía imaginar cómo se suponía que sería un juego de ajedrez exitoso. Esto se debe a que en realidad nunca le gané al ajedrez a mi papá, solo me mostró cómo mover las piezas y luego procedió a matarme brutalmente, con la esperanza de que me determinara lo suficiente como para resolverlo. Quería resolverlo, pero no podía ver el final del juego que estaba buscando, así que me di por vencido.
Tengo una escuela diferente en todo esto. Pienso en las mamás gatas enseñando a sus gatitos a cazar. Comienzan atrapando un ratón herido y dejándolos jugar con él, para que puedan saborear la matanza. Esto es importante para algunos niños. Es posible que no comprendan cómo jugar el juego hasta que puedan ganar un juego completo con apertura, medio y final... incluso si es más fácil. Una vez que se logra una victoria más fácil, tienen una 'plantilla' a partir de la cual analizar y mejorar futuros fracasos. Me mantuve alejado del ajedrez durante casi 15 años después de que mi papá intentara enseñarme, hasta que conseguí esta plantilla jugando en línea. Después de eso, mis habilidades de ajedrez mejoraron rápidamente y finalmente le gané a mi papá en el ajedrez.
Mi problema no era que me faltara inteligencia, o el deseo, o incluso la calidad de la persistencia. Mi problema era que, literalmente, no podía ver cómo se suponía que debía ser el final del juego. Tengo que ser capaz de visualizar el futuro antes de poder trabajar para lograrlo. Tal vez su hijo tenga las cualidades, pero no sabe cómo debería o podría ser la versión exitosa de su juego. En cuyo caso, mi respuesta sería mostrarle una muestra de lo que puede lograr una planificación adecuada, y luego ver qué hace con eso una vez que se da cuenta de lo poderoso que puede ser.
Mi hijo menor estaba en desventaja con Minecraft en comparación con sus hermanos mayores: ya tenían un pensamiento estratégico y una racha competitiva, pero cuando trató de jugar con ellos, fue la misma historia que describes, Karl.
Nuestra solución: darle un servidor solo creativo (es decir, uno con monstruos desactivados) para practicar. En el espacio de aproximadamente 2 meses, resolvió todo, incluidas algunas construcciones arquitectónicas encantadoras.
Luego la dejamos regresar al mundo competitivo en el que lucharon su hermano y su hermana, y a ella le encanta.
Pruébelo: les quita la presión durante un rato y les permite ver lo que pueden crear.
Tuve/tengo un problema similar con mi hijo de 10 años. También juega Minecraft y una vez quiso conectarse al servidor de su amigo. Obviamente, escribió mal el nombre del servidor y no se pudo establecer la conexión. Después de varios intentos fallidos (todo esto duró menos de 5 minutos), me dijo que lo intentaría una vez más y se daría por vencido.
Todos estos son síntomas de la falta de perseverancia.
Hay varias cosas que hago para ayudarlo a superar este problema.
Paso uno: Observa cómo aumenta el nivel de excitación emocional
Mi hijo tiene varios "regímenes":
Tenga en cuenta que no puede pasar directamente del estado de calma (1) al llanto (3). No es una cosa de encendido y apagado, es una curva.
Si prestas atención a cómo sube la curva de la excitación emocional, puedes detenerlo en el estado agitado y luego llevarlo de vuelta a la normalidad. Una estrategia es hacerle consciente de su estado y decirle que una parte de ser un Ninja (o cualquiera que sea su superhéroe favorito) es controlarse a sí mismo.
Otro es este:
Paso dos: envíale un mensaje subliminal de que no está en peligro
Puedes hacerlo cambiando la velocidad y/o el tono de tu voz. Es importante que tu forma de hablar sea diferente a la de él en el momento en que se está volviendo loco.
Otra opción (si se siente cómodo con ello) es abrazarlo o tocarlo.
Paso tres: cuéntale los hechos vergonzosos sin embellecerlos
Inmediatamente después de intentar calmarlo a nivel emocional, puede reforzar el efecto involucrando su mente racional diciendo
Paso cuatro: Muéstrele lo que debe hacer
Si él no rompió el teclado ahora, tuviste cierto éxito. Ahora usted puede
Lo correcto es, por supuesto, generar algunas ideas de solución.
Paso cinco: Seguimiento
Después de 1 o 2 días, hable con él sobre la experiencia:
Paso seis: repetir
De vez en cuando, hable con él sobre la persistencia de diferentes maneras, idealmente no obvias. Biografías de grandes personas (la mayoría de ellas trabajaron duro), películas, actividades (incluidos, entre otros, videojuegos), metáforas. Lo importante es que tales habilidades se pueden desarrollar solo a través de la repetición.
Puede fijarse un recordatorio (por ejemplo, en Evernote) de que en X semanas/meses quiere darle a su hijo otra lección de persistencia.
Una idea más: considere comprar un reino de Minecraft (o configurar un servidor local de Minecraft) y jugar el juego junto con su hijo (para que ambos estén en el mismo mundo). El beneficio es que en este caso puedes mostrarle con tu ejemplo , cómo planificar.
Hay dos tipos de lecciones que un niño puede aprender al intentar algo y fallar: o seguir intentándolo hasta que lo consiga; o, que en realidad está bien fallar . Es decir, a pesar de lo que le han estado diciendo sus padres/maestros, el mundo no se acabó porque abandonó/no terminó/suspendió un curso. O bien, no pasó nada realmente malo cuando falló, esforzarse es frustrante, entonces, ¿por qué molestarse en esforzarse tanto la próxima vez?
Si un niño falla una y otra vez en algo que realmente quiere, puede aprender que no es lo suficientemente bueno para tener lo que quiere y reducir sus expectativas en consecuencia. Y también puede aprender que no puede confiar en sus padres cuando le dicen que puede hacerlo, porque siempre se equivocan.
Parece que su hijo ha tenido mucha experiencia en darse por vencido, hasta el punto en que se ha convertido en su estrategia preferida. Usted quiere que su hijo aprenda a seguir intentándolo, pero no puede aprender a persistir hasta que haya visto que la persistencia funciona para usted . Para que eso le suceda a su hijo, no solo tiene que enseñarle que puede tener éxito si persiste, sino que también tiene que hacer que abandone algo, que se dé por vencido, con lo que se siente cómodo.
La forma de hacerlo es no seguir desafiándolo con algo complicado hasta que se levante por las correas de sus botas y lo descubra. Sí, funcionó para sus primos, pero la gente es diferente; su hijo (¿TDAH?) no tiene el mismo tipo de cerebro que sus primos, por lo que no debería tener las mismas expectativas. (Estoy seguro de que mostrarle a un niño gente nadando en una piscina y luego arrojarlo a la piscina hasta que aprenda a nadar funcionaría para una gran parte de los niños, pero otros se ahogarían).
En cambio, le daría pequeños desafíos de un solo paso que pueda dominar. Por ejemplo, constrúyele una casa pequeña en Minecraft, para que tenga un lugar seguro donde pasar la noche, y luego desafíelo a hacer un montón de cosas fáciles: Extraer madera. Planta un retoño. Haz la casa más grande. Haz un cofre.
Cuando haya dominado todas estas tareas individuales, lo desafiaría a cosas un poco más complicadas (¿hacer un jardín con una cerca? ¿hacer un horno? ¿hacer una armadura?), etc., pero primero trataría de que se sintiera cómodo con su nuevo yo persistente, señalándole todos sus éxitos recientes y diciéndole que es una consecuencia de su viejo yo. Dígale que los cerebros de las personas se vuelven más fuertes e inteligentes cuando envejecen. Al igual que cuando tenía tres años, no podía sumar 4 más 5, pero ahora puede; y al igual que, por supuesto , él mismo no puede cambiar una llanta de automóvil en este momento, pero podrá hacerlo cuando tenga dieciocho años ... ha mejorado en la persistencia porque su cerebro se está fortaleciendo. Y cuanto más practique con las cosas difíciles, más inteligente y fuerte se volverá su cerebro.
Para tareas aún más complicadas (¿libreros?), le pediría que escribiera todos los pasos que va a necesitar. Dígale que revisará su lista cuando haya terminado, antes de que comience la tarea. De esa manera, puede sentirse seguro cuando se está extendiendo a algo más difícil y no tendrá que preocuparse por fallar. Esto funciona aún mejor fuera de Minecraft. Hago que mi hija haga cosas bastante complicadas cuando le hago escribir primero todos los pasos y se los chequeo. Y ella se lleva el crédito, ya que era su lista (aunque la ayudé a verificarla), y lo hizo.
También trate de asegurarse, al menos por ahora, de que nunca lo coloquen en posiciones en las que es probable que falle. Necesita aumentar la confianza para tener éxito, por un tiempo.
Además, intente mostrarle que fallar ahora no significa renunciar a un problema para siempre. Por ejemplo, a veces dormir sobre un problema significa que encuentras la respuesta fácilmente al día siguiente. Señale, cuando sucedan, cualquier situación (¿un grifo que gotea?) en la que tenga que abandonar momentáneamente y pedir ayuda a un experto. Señale que a veces hay más de una manera de resolver un problema.
Finalmente, sugiero hablar con él sobre los problemas que pueda haber encontrado y pedirle consejo. Acostúmbralo a ser un solucionador de problemas. Fíjate si tiene alguna buena idea y, de ser así, trata de implementarla. Por ejemplo: "Tu hermana quiere que ponga este cuadro, pero no hay espacio para ello en la sala de estar". Él podría sugerir ponerlo en su dormitorio, y eso sería algo que podrías hacer en ese momento. Pregúntale si te ayudará. O diga: "Quería que viéramos esta película este fin de semana, pero ahora es demasiado tarde, es hora de ir a la cama". Con suerte, te sugerirá hacerlo el sábado por la noche y podrás decir: "Genial, buena idea, ¡lo haremos!".
Curiosamente, he tenido exactamente esta misma experiencia con mi propio hijo. Jugábamos Minecraft y él no se marcaba ningún objetivo. Rápidamente desistí de tratar de convencerlo de que estableciera metas y descubrí que prefería trabajar en modo creativo y hacer lo que se le antojara. Entonces, ahí es donde estamos con eso.
Sin embargo, juega Pokémon al igual que muchos de sus compañeros. Aquí encuentro que está compitiendo con sus amigos y siente la necesidad de lograr cosas como las hacen sus amigos. En casa, buscaré instrucciones para algunas actividades complejas en YouTube para que pueda verlas y aprender.
A veces se siente frustrado porque implica mucho trabajo. En este punto lo animo a que no se dé por vencido preguntándole si quiere lograr X como lo hicieron sus amigos. Él dirá que sí y luego le sugiero que, en lugar de quejarse, debería decidir hacer lo que sea necesario o decidir no hacerlo.
Invariablemente, se abrochará el cinturón y hará el trabajo. En este punto le preguntaré si se siente bien haber hecho ese logro. Él dirá que sí. Le preguntaré si aprecia más el logro porque fue difícil de lograr. Una vez más, por lo general dirá que sí. Si le pregunto si tiene ganas de mostrárselo a sus amigos, volverá a decir que sí. Diré que muchas cosas en la vida son así: valiosas porque requieren trabajo para lograrlas.
Más allá de eso, le dejaré conectar los puntos.
Entonces, puntos clave, encuentre algo que su hijo realmente quiera lograr. La falta de una meta hace que la perseverancia sea difícil de conseguir. Apoye su esfuerzo para lograr esto, pero no reemplace su esfuerzo con el suyo... pero brinde apoyo o consejo si se lo solicitan. Mi opinión es que hacer preguntas sobre sus logros y dejar que se den cuenta de que la perseverancia puede conducir a cosas buenas funciona mejor que exponer la lógica involucrada.
Tengo una tendencia a explicar/describir y he estado trabajando en mí mismo para hacer preguntas y buscar la autorrealización. Me doy cuenta de que después de hacer preguntas sobre un tema al menos una vez, mi hijo desarrollará cierta comprensión en el área por su cuenta y será más capaz de lidiar con problemas relacionados.
Cuando simplemente le digo cómo funcionan las cosas, se descarta como si papá volviera a hablar de algo. ;)
bjb568
Gilsham