He estado enseñando piano a un niño de 9 años durante unos 10 meses y me ha ido bastante bien, pero recientemente me pidieron que enseñara a tocar el piano a algunos niños más (uno de tan solo 6 años). Enseñar a un niño de 9 años fue la primera experiencia que tuve enseñando música y tendí a adaptarme a sus habilidades sin dejar de desafiarlo y enseñarle música y los fundamentos del piano de una manera que él disfrutaba. Ahora, me preocupaba que si atendía a todos mis nuevos estudiantes, esencialmente les enseñaría diferentes ideas y me perdería algunos fundamentos básicos.
¿Cómo equilibro la maximización del interés del estudiante en la música con la maximización de la habilidad para tocar? ¿Debería enseñarles a todos de manera similar o atender a cada uno?
Lograr el equilibrio entre enseñar los fundamentos y mantener al niño interesado puede ser un equilibrio difícil de alcanzar. Puede ser trivial para algunos niños naturalmente dotados, curiosos e interesados, y puede ser que otros niños simplemente no estén listos (todavía) para tocar un instrumento. No creo que haya una técnica que funcione para todos los niños, aunque algunos maestros son más talentosos en este juego que otros.
Piense en Suzuki frente a enfoques más clásicos: los niños Suzuki tienden a ser capaces de tocar piezas musicales muy rápidamente desde el principio, aunque con lagunas importantes en los fundamentos, como su capacidad para leer música correctamente. Algunos de estos niños se ponen al día con estos fundamentos más adelante y hacen maravillas como adultos. Muchos otros llegan a un callejón sin salida después de 5 a 6 años de usar ese método cuando lo que nunca antes aprendieron les impide expandirse más. Compensaciones muy diferentes que funcionan para algunos y no para otros...
Enfoque personal aquí: discuta desde el principio con el niño y sus padres lo que buscan. Obtener un consenso entre usted, el niño y los padres, en cuanto a lo que es importante, contribuirá en gran medida a que lo que enseñe sea relevante.
La técnica y los fundamentos pueden ser divertidos de practicar solo hasta cierto punto, y si la motivación del niño y los padres no está ahí para fomentar la práctica de estos fundamentos, se estará golpeando la cabeza y la cabeza del niño contra una pared de ladrillos. si insistes en traer todos los fundamentos que consideres importantes desde el principio.
Tuve una situación similar enseñando a niños de 7 y 8 años por primera vez.
Creo que es importante atender a cada uno individualmente, por ejemplo, uno tuvo problemas con la lectura de partituras mientras que otros lo tomaron con facilidad hasta el punto de aburrirse un poco.
Obtenga más información sobre sus alumnos. ¿Qué música les interesa personalmente? ¿Qué tipo de piezas les gusta tocar en el piano? Toque algunas piezas de muestra, diferentes velocidades, diferentes estilos: clásica/jazz/blues. Deles algunas opciones de las piezas que quieren aprender.
En mi ejemplo, el alumno que era más hábil con las partituras también era creativo en otros aspectos como el canto. Durante un par de semanas reduje el enfoque en continuar con sus piezas practicadas y les di un par de ejercicios para crear un patrón de acordes simple y desarrollarlo en una pieza simple propia y dejar que crearan letras.
Para el otro estudiante, sugirió un par de canciones de música popular que le gustaban, así que imprimí algunas versiones/versiones de piano solo y le enseñé un poco como recompensa por terminar sus piezas cada semana.
Definitivamente es importante que se mantengan al día con las piezas sugeridas y los ejercicios técnicos, pero de vez en cuando es bueno incluir un ejercicio divertido o una distracción en la lección para evitar que se desanimen por la repetición.
HTH
Prueba el método suzuki. Está dirigido a niños. http://internationalsuzuki.org/method.htm
Todos los niños son diferentes y cuantos más métodos de piano conozca, más posibilidades tendrá de encontrar el ajuste o hacer la combinación adecuada para el estudiante, por lo que no hay nada malo con el catering, pero siempre tenga en cuenta la cantidad de tiempo y Esfuerzo requerido. Con todo, todo comienza con el proceso de descubrimiento por parte del profesor para descubrir el carácter y la velocidad de aprendizaje adecuada para cada estudiante en particular. En caso de que su estudiante sea un niño curioso, puede considerar el método Piano Heroes . ¡Disfruta de tu enseñanza!
Andrés