Estoy tratando de defender mi propuesta y tengo un profesor muy ineficiente como presidente de mi comité. Sigue agregando y cambiando ideas constantemente. Tengo la sensación de que realmente no conoce los detalles de mi trabajo. Durante las conversaciones con él, recoge algunos elementos y me pide que agregue ideas y tareas que no son aplicables.
Temo que si lo confronto (por ejemplo, por qué su idea no funcionará o qué es lo que no me gusta de ella), lo tomará como algo personal. Hablé con uno de sus alumnos y me dijeron que había elegido un tema para ella, que más tarde, un experto en ese campo consideró inválido.
Parece estar más interesado en temas nuevos que suenan sofisticados o complejos. Lo bueno es que no le interesa mucho el trabajo en sí ni el resultado. Lo que quiero decir es que si solo quiero complacerlo, puedo transmitir algunas de sus ideas en algún lugar sin mucho esfuerzo y él estará feliz. Después de todo, las ideas que elige no están dentro de su área de especialización y no sabe mucho sobre ellas. Pero no puedo hacer esto por mi propuesta porque es difícil explicárselo al resto de los miembros del comité. Algún consejo,
Mi consejo es que la disertación, y por lo tanto la propuesta, son trabajo del estudiante. Es responsabilidad del estudiante elegir un tema y ejecutarlo. Los docentes generalmente no están capacitados en gestión de proyectos, por lo que es posible que el estudiante deba actuar para mantener al miembro de la facultad encaminado. Por ejemplo, puede decirle al miembro de la facultad que sus ideas son muy interesantes, pero que primero debe completar su proyecto actual.
Más específico para su situación, un estudiante de cuarto año debe saber más que su asesor sobre el trabajo del estudiante.
moriarty
Adán
Adán