Estoy en mi segundo año de mi doctorado y mi asesor es muy, muy positivo. Ella nunca me da retroalimentación negativa, incluso cuando objetivamente he cometido un error.
Por ejemplo, hace dos meses, noté que había cometido un error en mi código que invalidaba alrededor de 6 meses de trabajo. Ni siquiera estaba enojada, diciendo cosas como "todo el mundo comete errores" y "podemos arreglar esto". Pude rehacer el análisis y todavía encontré resultados interesantes, así que funcionó más o menos. Pero este es solo un ejemplo de lo positiva que es.
El año pasado me animó a postularme a una sesión de carteles internos de la universidad y me sugirió enfáticamente que era muy probable que ganara uno de los premios ofrecidos. No gané, ni siento que estuve tan cerca de ganar. Yo era un estudiante de primer año compitiendo contra cuarto y quinto año.
Además, ella siempre está feliz con todo lo que le presento. Lo admito, algunas semanas no produzco mucho trabajo, a veces tardo en darle resúmenes para que los revise en conferencias, etc., pero ella siempre está contenta con lo que le doy.
Me alaba en exceso por cada pequeña cosa, no importa lo buena o mala que sea. Ella dice "excelente trabajo, gran trabajo, estás haciendo un progreso fantástico". Obtengo exactamente el mismo nivel de elogios en las semanas en las que trabajo mucho y en las semanas en las que trabajo poco.
Estoy acostumbrado a trabajar con PI que eran mucho más contundentes. No necesariamente negativo, pero me dijo cómo estaba. Si no hiciera mucho trabajo, dirían "¿eso es todo lo que has hecho?" Sin embargo, si realmente hiciera un buen trabajo, obtendría un "buen trabajo" o algo así.
Es muy difícil para mí manejar mis expectativas con mi asesor. No sé si realmente estoy haciendo un buen trabajo o no. No sé cuáles son mis posibilidades reales aproximadas de premios y aceptaciones en conferencias.
Tengo miedo de pedirle que sea más directa, porque temo que cambie por completo y me critique demasiado.
¿Cómo puedo manejar mis expectativas y trabajar mejor con mi profesor perpetuamente positivo?
Simpatizo con esto porque tuve un asesor demasiado positivo durante aproximadamente 3,5 años, hasta que me estaba preparando para ingresar al mercado laboral y luego, de repente, tuvo muchos problemas con mi trabajo. Otros te han dicho que te vayas a otra parte para recibir críticas. Esta es probablemente una buena idea, pero también debería poder tener una discusión buena y equilibrada con su asesor principal, quien conoce mejor su trabajo.
Dos cosas pueden ser útiles:
1) Pregúntele qué críticas podría tener un revisor sobre su enfoque de X
2) Pregúntele qué debe hacerse para mejorar Y
El primero puede ayudar porque puede tener una mentalidad diferente acerca de la crítica si se le pide que piense en el artículo como un revisor (el "trabajo" de un revisor es ser crítico, pero puede sentir que el "trabajo" de un asesor es ser alentador). El segundo puede ayudar porque la invita a enmarcar los problemas de una manera alentadora y positiva (que parece ser su zona de confort).
Me parece que el problema no es que ella sea positiva, sino que tú:
obtener exactamente el mismo nivel de elogios en las semanas en las que trabajo mucho y en las semanas en las que trabajo poco.
Si ella dice que tu trabajo es "excelente" en las semanas buenas y "bastante bueno" en las semanas malas, puedes trabajar con eso. Sin embargo, si ella dice 'buen trabajo' en ambos casos, no hay forma de diferenciar entre semanas buenas y semanas malas.
Una forma de lidiar con eso es pedirle explícitamente que compare su trabajo con el trabajo anterior. "¿Cómo se compara este documento con mis documentos anteriores en sus ojos"? "¿Cómo se compara mi trabajo de esta semana con mi trabajo de semanas anteriores"? "¿Diría que estos resultados son una contribución más significativa al campo que mis resultados anteriores X, Y y Z"? Enfatice que quiere saber cuándo lo hizo mejor que otras veces para ayudarlo a aprender y qué enfatizar en las publicaciones/carteles. Con suerte, ella responderá de la siguiente manera: X, Y y Z son excelentes resultados, pero Z realmente se destaca. Sigue siendo muy positivo, pero diferenciando entre lo bueno y lo genial.
Otra opción sería pedir la opinión de otros académicos senior al considerar los principales resultados/cosas que desea publicar. En este caso, recuerde mantener informado a su supervisor. Una forma de abordarlo podría ser: "Estoy muy orgulloso de esta parte de mi trabajo y estás de acuerdo en que es genial. ¿Te importa si se lo muestro a la persona X y lo discuto con él/ella?"
(1) Aprende a dejar que toda la efusión que haga te bañe como el agua del lomo de un pato.
Busque en otra parte para acariciar el ego. El de ella claramente no funciona para ti. Pero acariciar el ego no es lo principal que uno necesita de un asesor.
(2) Entrénela para que le brinde orientación sustantiva. El correo electrónico puede ser útil para esto.
Si ella es incapaz de brindarle orientación sustantiva, busque un asesor diferente.
Ojalá tuviera tu problema. Mi asesor era contradictorio en el mejor de los casos y deliberadamente confuso en el peor. El problema es que es muy posible que tenga una excelente comprensión del área temática y esté haciendo un trabajo increíble. Algunas personas no pueden aceptar elogios y solo responden a la negatividad.
Además, lo que sucede mucho es que muchos becarios de doctorado se desaniman y se dan por vencidos porque sus asesores no los apoyan. Creo que ella no quiere ser ese tipo de asesora. Si sabe que hay errores en su trabajo que deben corregirse, tal vez ella quiera que los corrija sin que le digan que lo haga. ¿Podría ser eso una táctica?
Además, están aquellos candidatos a doctorado que tienen miedo al éxito. ¿Eres una de esas personas? Al final del día, cuando te quejas de ella con sus superiores y colegas, todo lo que puedes decir es que ella te apoyó demasiado, te animó demasiado, le gustó demasiado tu proyecto. Para ella, eso es beneficioso para todos porque eres el tipo de persona a la que le gusta quejarse y ella puede demostrar su punto.
ff524
beth
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Capitán Emacs
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