¿Debo hacer que mi hijo me responda en mi idioma?

En un esfuerzo por criar a un niño expuesto a algo más que solo inglés, como muchos niños estadounidenses hasta la escuela secundaria (lo que creo que los pone en una ENORME desventaja). Investigué un poco sobre el tema el año pasado. El libro que más me gustó por su legibilidad y su aparente habilidad para apoyar sus propias tesis con evidencia corroborativa fue "The Bi-lingual Edge".

En este libro, sugieren que es común que los niños criados para hablar un "idioma familiar" en el hogar mientras escuchan y usan otro idioma popular fuera del hogar para dejar de usar el "lenguaje familiar" poco después de ingresar a la escuela. El resultado (aquí en los estados) con muchas de estas familias es un niño que se convierte en un adulto que entiende un segundo idioma con fluidez, pero no puede recordar el vocabulario y la estructura de las oraciones lo suficientemente bien como para comunicarse de manera efectiva en ese segundo idioma una vez que sus padres están ya no está y usa el segundo idioma.

La sugerencia que hacen los autores del libro es negarse a "comprender" o "responder" al lenguaje que se usa popularmente en su área con respecto al uso con su hijo. Si bien entiendo que está aclarando que ya saben que puede usar el alemán, es posible usar este tacto de todos modos. Siempre lo he usado incluso solo en inglés si no me gusta el tono utilizado.

"Pero Mo-om. ¡No quiero limpiar mi cuarto!"

"Oh, lo siento, no entiendo Whine. ¿Podrías decir eso en inglés (o en alemán en "Días alemanes"), por favor?"

Para ti, podría ser más como, (en danés) "Elijo no responder al alemán. ¿Podrías intentarlo de nuevo en danés, por favor?"

A veces, su hijo puede optar por no volver a intentarlo. Esto puede significar que resuelve el problema por sí mismo o que va a buscar a mamá. Sin embargo, si comienza desde una edad muy temprana (donde se encuentra ahora y lo que ya está haciendo) muchas veces, será más fácil volver a intentarlo en danés y esa es la elección que probablemente hará su hijo, la mayoría de las veces. el tiempo.

Cuando, en algún momento, su hijo se queje de eso, simplemente puede explicarle que es una ventaja para él saber tantos idiomas como sea posible y para retener y mantener sus habilidades lingüísticas que tienen que usar el idioma regularmente. Si saben que esa es su posición y saben que usted no responderá al uso del alemán, sino que solo responderá al uso del danés, es posible que sientan esa molestia adolescente con usted en algunos momentos de la vida, pero usted es el padre y lo está haciendo. lo que crees que es correcto y hacer cumplir lo que valoras. Por supuesto, en una compañía mixta, todos deberían poder usar el idioma que mejor se adapte a la situación (usar el alemán con sus amigos alemanes en lugar de una traducción incómoda y forzada...) pero en lo que respecta al día a día que es lo que he visto como la hipótesis respaldada para manejar mejor la situación.

Lo admito, todavía estoy probando las aguas con la mía y estoy lejos de hablar con fluidez, por lo que mi experiencia es bastante escasa. Al mismo tiempo, he visto a tantos amigos y familiares perder el habla activa por falta de práctica (incluido yo mismo) y creo que es una tragedia tirar un regalo así a la ligera. A los padres no les gusta admitir que "obligan" a los niños a hacer cosas, pero siendo realistas, es parte del trabajo. Nadie quiere lavar los platos, pero les enseñamos a lavar los platos porque es una habilidad para la vida que necesitan. A nadie le gusta perder, pero revisa la pregunta sobre dejar que un niño pequeño pierda o no. Si valoras enseñar el idioma a tus hijos, entenderán que, aunque a veces les moleste, sentirán el amor que hay detrás de tu elección.

La redacción de su pregunta va a colorear sus respuestas. Tan pronto como digas "¿Debería hacer que X haga Y?", "¿Debería obligar a X a hacer Y?" obtendrás una gran reacción a la parte de "hacer" y "forzar". (respuestas actuales excluidas!)

Según mi lectura de "Criar a un niño bilingüe", Zurur, es común que los niños cambien a su idioma más fuerte porque su objetivo es la comunicación, realmente no ven la importancia de la práctica para el objetivo a largo plazo de adquirir y mantener una habilidad. . Entonces, si su hijo piensa que es más fácil que usted lo entienda en alemán, hablará alemán. Para los niños pequeños es fácil fingir ignorancia del otro idioma y los niños muy pequeños a veces piensan que es imposible hablarle a papá en el idioma de mamá incluso si ven a mamá y papá usando ese idioma.

La otra cosa que aprendí del libro es que hay un límite inferior para el número de horas de exposición a la semana que un niño necesita para un idioma para que el idioma minoritario no pierda frente al dominante. A menudo, el padre del idioma minoritario solo tiene tiempo para conversar un poco cada día de trabajo por la noche y un poco más los fines de semana (digamos unas 6 horas a la semana), eso es 14 horas menos de la exposición necesaria para evitar que se convierta en el idioma más débil. (el límite es en realidad más borroso, el punto es que 20 minutos al día no son suficientes). Y luego los niños pasan a tener fluidez pasiva (capaces de escuchar y comprender) pero no fluidez activa (no responder).

Si te sirve de consuelo, este es un fenómeno común.

Ah, y una idea para lidiar con la diglosia: si puede elegir qué dominios son alemanes y cuáles son daneses, puede activar cambios con más frecuencia. Por ejemplo, con mi hijo que pronto nacerá, planeamos hablar ruso en casa, tagalo en Grandmas, inglés fuera de casa. La existencia de un desencadenante (atravesar la puerta) ayuda a fomentar un cambio de idioma. Los indios (y los filipinos) diglosan: cambian rápidamente de un idioma a otro y se salen con la suya, pero diglosan todo el tiempo. Solo he visto comediantes suecos y hipsters islandeses divagar así.