¿Qué hago cuando mi carga de trabajo de TA es más de lo esperado?

Debe consultar con su departamento, preguntando explícitamente:

¿Cómo quieres proceder? Siento que estas condiciones son excesivas y no fueron parte del trato, que yo sepa.

Venga a la reunión con su contrato firmado / papeleo de TA.

Supongo que su departamento se preocupa por la calidad de la educación que brindan. No dejes que te culpen por esto, ante todo eres un estudiante. Si te emplean, son responsables de tu desempeño como docente.

Otras respuestas no se detuvieron aquí:

Me siento extremadamente abrumado por esta carga de trabajo y mi depresión lo ha empeorado. He cancelado clases al menos 5 veces este semestre porque no podía levantarme de la cama.

Le sugiero que busque inmediatamente ayuda profesional. Su universidad debe tener servicios disponibles para los estudiantes (y ser pagados por el seguro médico de la universidad), especialmente dada la reciente atención a la crisis de salud mental en el mundo académico. Esa es tu responsabilidad de cuidarte. Usted también es una persona real, no solo un robot TA, no permita que los problemas de salud mental se infecten.

No para defender su alta carga de enseñanza, pero sí, cargas de enseñanza pesadas como estas son bastante comunes para los TA en los EE. UU. en mi disciplina (matemáticas) y en otras disciplinas que enseñan a muchos estudiantes en cursos de educación general (composición de primer año, civilización mundial, cursos de introducción a la ciencia, etc.)

Tenga en cuenta que los doctores que trabajan como instructores de tiempo completo en los EE. UU. a menudo enseñan 4 o incluso 5 secciones de dichos cursos por semestre. Por lo tanto, enseñar dos secciones de una clase de este tipo a la vez es aproximadamente la mitad de la carga de trabajo de un instructor de tiempo completo. Este es un trabajo que debería poder realizar en 20 horas por semana, pero es posible que tenga que comprometer sus estándares y administrar cuidadosamente su tiempo y esfuerzo para realizar el trabajo en ese tiempo.

El hecho de que su carta de oferta diga "asistente de enseñanza" sin definirlo probablemente no excluya contractualmente ser asignado como instructor de registro (aunque puede consultar con un abogado para confirmarlo). Es probable que la universidad tenga alguna política escrita en algún lugar que defina "asistente de enseñanza" para incluir "instructor de registro". Incluso si no lo hacen, el uso de estudiantes graduados como instructores es una práctica común en las escuelas de EE. UU. y, evidentemente, es una práctica común dentro de su programa, por lo que sería difícil argumentar que la carta de oferta lo engañó. ¿Es explotador? Esa es una pregunta diferente.

Moraleja 1: Antes de aceptar una oferta de financiación, siempre pida una descripción detallada de sus funciones, independientemente de cómo se llame la financiación. Muchas "becas" vienen con deberes de enseñanza.

Moraleja 2: La mejor manera de saber exactamente en qué te estás inscribiendo es ir a una escuela donde los estudiantes de posgrado estén sindicalizados.

La carga también me parece pesada. Pero puede haber razones por las que se "confíe" en usted para manejarlo y no todas son necesariamente malas. Estaba en la escuela de posgrado hace medio siglo y se confiaba en uno para enseñar un curso como instructor registrado solo en los últimos años de estudio cuando se había probado a sí mismo. Pero en ese momento, el tiempo esperado para terminar un doctorado era mucho más corto. Tratábamos tales situaciones como un honor, no como una carga. Creo que su situación es en realidad una de las razones por las que el tiempo de finalización se ha extendido en el ínterin.

Tal vez la universidad/departamento lo considere especialmente capaz o ya avanzado. Quizás los cursos se ven como especialmente fáciles. O, por otro lado, tal vez solo lo están explotando porque el departamento no tiene suficientes profesores regulares para manejar sus obligaciones.

Es posible que esté atascado y solo necesite aprender a sobrellevar la situación si el departamento no lo ayuda. Cancelar clases parece ser una situación sin salida y podría conducir a su expulsión o retirar su financiación. Necesitas una manera de evitar eso.

Permítanme hacer un par de sugerencias sobre cómo manejar la carga de enseñanza.

Busque materiales disponibles que el departamento haya utilizado en estos cursos en el pasado. Otro estudiante de posgrado o un profesor podría proporcionarle notas de trabajo para facilitar su preparación.

Ponga más de la responsabilidad del aprendizaje de los estudiantes sobre los propios estudiantes que sobre sus propios hombros. Al final del día, los estudiantes aprenden por sí mismos. No los "aprendes". El trabajo en grupo ayuda en algunos campos. Menos proyectos, más grandes, que usted monitorea pueden ayudar. Un aula invertida puede ser de gran ayuda.

Encuentre una manera de programar mejor su tiempo. Sí, es más fácil decirlo que hacerlo, por supuesto. Sin embargo, su universidad puede tener un centro de asesoramiento que pueda brindarle asesoramiento. La mayor parte del consejo es la programación del tiempo para los estudiantes, pero es posible que puedan ofrecer algunas sugerencias. En particular, encuentre una manera de aprovechar los "momentos perdidos" cuando podría estar haciendo cosas simples pero productivas. Cinco minutos de espera por un autobús pueden ser productivos si lleva consigo sus notas en todo momento, o si siempre tiene un libro importante que pueda hojear.

Un aspecto que probablemente no estés considerando. Si reserva tiempo para sus diferentes actividades y se apega a ese horario, encontrará que a veces (quizás con frecuencia) no completa lo que pensó que haría al final del tiempo programado. Sin embargo, no extienda la sesión, sino continúe con la siguiente actividad programada. Dejar de fumar antes de completarlo será compensado, al menos parcialmente, por la forma en que funciona la mente. Es probable que darle un descanso al tema A mientras continúa con B no resulte en una pérdida para A, ya que su subconsciente todavía está trabajando y es capaz de completar muchas cosas sin su esfuerzo consciente.

Esperaba que esto significara que estaría trabajando con un profesor cada semestre y enseñando una sección de recitación dos veces por semana (una para cada curso).

En general, sí, a menos que se especifique lo contrario. Por lo general, también incluía la calificación de cuestionarios/exámenes, el horario de oficina, la organización de excursiones, etc.

Mi investigación ha estado sufriendo porque no he tenido tiempo para trabajar en nada fuera de la enseñanza y los cursos.

Esta es una bandera roja. No podrá usar su carga de trabajo de TA como excusa para su bajo rendimiento en su proyecto de investigación. Por lo tanto, le sugiero que hable con su supervisor de proyecto y con su supervisor de TA sobre esta situación. Una vez estuve en una situación similar, pero como hablé con mis dos supervisores, pudimos llegar a una solución que fue mutuamente beneficiosa.

"a medida que los TA progresan, esperamos que tomen clases completas". ¿Es esta una práctica común?

En mi experiencia, no. He sido TA en dos universidades estadounidenses diferentes, y en ambas asistí al profesor con las funciones antes mencionadas. A veces, tenía que dar conferencias cuando el profesor tenía una reunión más o menos. Pero tomar un curso completo parece demasiado para un estudiante de doctorado. Especialmente, si solo dice TA en el registro.

Sin embargo, dicho esto, si quieres permanecer en la academia, esto es en realidad una bendición disfrazada. La gestión del tiempo es una gran habilidad para tener éxito en la academia. Pero igual hablaría con la persona a cargo de los cursos sobre la carga de trabajo y le explicaría cómo está afectando su investigación.