¿Es una buena práctica que los asistentes de enseñanza se sienten en las conferencias?

Yo mismo he sido TA, y puedo recomendar encarecidamente que lo haga. Yo había estado enfrentando el mismo problema que usted (en mi caso, asistí al mismo curso antes de unirme como TA, pero mientras tanto se reestructuró) y realmente me ayudó a comprender el concepto del disertante y las conexiones entre un solo curso elementos.

Si bien esto puede variar de una disciplina a otra y de un país a otro, en mi universidad en Alemania es una buena práctica asistir al curso al que asistes y que no lo consideren extraño, ni el profesor ni los estudiantes. En mi departamento, es común ver a los asistentes de enseñanza entre los estudiantes en la sala de conferencias y vistos como totalmente normales, tanto desde el punto de vista del profesor como del estudiante. Sin embargo, si no está seguro de si esto también se aplica a su departamento, supongo que está bien que pregunte al profesor.

Además, puedo relacionar a Buffy, nunca hay una razón para no asistir. Me ayudó a obtener una comprensión más profunda del contenido del curso y, además, aprendí mucho del profesor.

He visto a los TA hacer esto, pero generalmente no les pido a mis propios TA que lo hagan. Como dices, es una forma (muy) lenta de resolver el problema de coordinación. Personalmente, prefiero simplemente sentarme con los TA durante unos minutos (< 30 minutos) de vez en cuando para coordinar, lo que en mi experiencia ha sido completamente adecuado. Por supuesto, esto significa que tengo que invertir un poco de mi propio tiempo, pero me parece completamente apropiado invertir unos minutos de mi propio tiempo de vez en cuando para ahorrarles mucho tiempo a mis TA, pero, por supuesto, su kilometraje puede varían con otros profesores. Desde luego, no me parecería extraño que un TA se sentara en la conferencia, simplemente no lo encuentro necesario.

Sin embargo, sugiero encarecidamente que los TA se tomen un tiempo para repasar el material didáctico, de modo que tengan una idea de lo que estoy cubriendo en la conferencia y de lo lejos que he llegado para cuando llegue su sesión de tutoría o supervisión. .

Finalmente, también hemos utilizado un canal Slack conjunto donde los TA pueden hacer preguntas y esperar una respuesta bastante inmediata. Esto me ha sido útil para comunicarme si, por ejemplo, necesitaba saltarme una sección por razones de tiempo, o si sentía a través de ejercicios en clase (o miradas en blanco) que cierto tema necesita una exploración más profunda en las sesiones de supervisión.

Es bueno , pero no suele ser esencial , que asista a conferencias, pero puede depender del campo. Si su única tarea es calificar el curso, probablemente no sea muy útil, pero si su tarea es realmente interactuar con los estudiantes, puede valer la pena si tiene tiempo para ello. Es posible que no necesite prestar la misma atención mientras esté allí que los estudiantes, por supuesto, si ya está familiarizado con el material.

Una razón por la que es bueno si tiene la intención de una carrera en la academia es que puede ver a otros profesores y cómo trabajan con el material y los estudiantes. Esto puede ayudar a formar su propio estilo de enseñanza.

Sin embargo, fuera de las matemáticas y las ciencias, puede ser más importante asistir a conferencias, al menos ocasionalmente. En un curso de literatura, por ejemplo, es posible que necesite alguna forma de saber lo que dice el profesor sobre un libro o género para que pueda ser efectivo.

Pero, en mi opinión, nunca hay una razón para no asistir, si tiene tiempo. Incluso podría aprender algo o profundizar su conocimiento de cosas aprendidas hace mucho tiempo. Esa oportunidad de "pensar en retrospectiva" sobre las cosas puede ser valiosa incluso si ya se ha formado una comprensión de ellas.

Una consideración: en algunas instituciones, los TA están sindicalizados, y el sindicato estará muy preocupado de que a los TA se les pague por la cantidad de horas que trabajan (o, de manera equivalente, que trabajen solo por la cantidad de horas que se les paga). Pasar este tipo de tiempo (muy visible) fuera de lo que le pagan puede llamar su atención. Esto podría llevar a que le digan que dedique solo horas pagas a tareas relacionadas con el TA, o que el sindicato lo tome como un ejemplo de cómo los TA no tienen suficientes horas para hacer su trabajo.

Del mismo modo, si su supervisor académico alguna vez decide que el trabajo de su proyecto no avanza tan rápido como debería, estas horas que pasa en clase "innecesariamente" pueden convertirse en un problema.

Creo que una variable es el nivel relativo del material en cuestión. Si usted es un estudiante de doctorado en mecánica de primer año, probablemente no debería necesitar auditar la clase. Si está dando clases de TA en una clase de nivel 300 o 400 impartida por su propio supervisor académico, las cosas pueden ser diferentes.

Si el profesor quiere que asistas a clases, debe explicar su razonamiento. De lo contrario, podrías pasar ese tiempo trabajando en tu investigación.

Está perfectamente bien sentarse en conferencias, si te conviene, siempre y cuando te diviertas. Si no lo eres, también podrías ir a hacer algo que estimule tu curiosidad. Sea como sea, no dejes de aprender.