Mi hijo tiene 29 meses. Me ha demostrado que tiene buena memoria, hasta ahora conoce todas las formas, todas las letras AZ (puede señalarlas y nombrarlas), puede resolver un rompecabezas 8-9 (automóvil, granja, etc.).
Y me estoy quedando sin ideas sobre qué hacer con él. Hasta ahora ha perfeccionado esto y estaba pensando en comenzar con las matemáticas, pero me pregunto si es demasiado pronto. ¿Y esto le haría perder interés más tarde?
Probaría un equilibrio entre las actividades de motricidad gruesa, las actividades de motricidad fina y la lectura y la aritmética. Muchas de estas actividades son pre-matemáticas y pre-lectura. Su hijo también debe aprender a elegir y tomar decisiones.
Estas ideas abarcan desde 24 meses hasta cinco años. No espere que su hijo haga todo esto con alguna habilidad. Estás construyendo las habilidades.
Su hijo está comenzando a estar listo físicamente para realizar actividades físicas como atrapar, lanzar a una portería (como una caja grande en el piso), saltar, correr, hacer rodar troncos, andar en triciclo o incluso en un vehículo de dos ruedas con ruedas de entrenamiento, nadar e incluso algunos deportes. Yo practicaba esquí de fondo (sin bastones) a esa edad. Estas actividades ayudan a su cerebro a desarrollar habilidades de organización que son realmente importantes para el aprendizaje académico.
Las actividades de motricidad fina también son una excelente manera de ayudar a su hijo a desarrollar habilidades importantes.
Ir a la caza de una letra específica. "Espío con mi ojito: una A". Búsquelos al comienzo de las palabras para comenzar, pero señálelos en el medio o al final de las palabras. Haz el sonido que hace la letra. (ă, ā) Señalar mayúsculas y minúsculas.
Lea en voz alta y deje que su hijo le lea señalando las palabras o letras.
En mi opinión, cualquier buen maestro sabe que los niños llegan con diferentes niveles de habilidad. Cuanta menos habilidad tenga un alumno, más tiempo tendrá el profesor. Así que también le enseñaría a su hijo a ser autosuficiente. La mayoría de los maestros no objetarán si su hijo está callado y ocupado y haciendo la misma materia que los demás. Si ese material es más avanzado pero se entrega el trabajo regular y el niño no interrumpe la clase, es una victoria.
La educación se trata de observar al niño y tratar de sacar las cosas que ya están allí. Si a su hijo le interesan los números, no hay razón para no hablar de ellos y jugar con ellos.
Canté los números y las letras a todos mis hijos. Juega con las cosas con las que les gusta jugar.
No se preocupe de que jugar con algo ahora los apague más tarde. Así no es como trabajan los niños. Si algo es divertido ahora, una versión más grande será divertida más tarde.
Por el contrario, si no es divertido (es decir, lo estás forzando), entonces podrías apagarlo, sí.
Según yo (tengo 19 años), es una buena idea:
Si es demasiado joven, por lo tanto, no está lo suficientemente interesado, esto tendrá poco efecto sobre su interés en él para más adelante. Incluso podría tener un efecto positivo ya que recordará que se lo mostraste.
Si temes que pierda interés en las lecciones de matemáticas que luego le enseñarán, porque ya las sabrá, considera que probablemente se aburriría rápidamente de todos modos.
El problema del aburrimiento es importante y debe discutirse y abordarse. Hay que buscar y encontrar soluciones. Puedo recomendarte a ti y a él que aprendan cómo funcionan las emociones, para ayudarlo a él (y a ti) a tomar buenas decisiones. Creo que las emociones nunca se enseñan lo suficientemente temprano.
Pascal recuerda a Mónica