Mi hijo tiene 3,5 años y conoce bien el alfabeto.
Ahora quiero darle palabras técnicas, cualquier sugerencia sobre qué videos / dibujos animados serían adecuados. Por supuesto que estoy hablando de inglés.
Actualmente estoy viendo la serie de videos de LeapFrog.
Personalmente, he encontrado que leer con niños es más efectivo que los videos. De acuerdo, su tiempo personal con su hijo puede ser limitado, pero podría decirse que es mejor y más divertido para un niño pequeño leer con sus padres que los juegos/deportes competitivos en los que los padres tienen que compensar su ventaja.
Por lo menos, tiene la capacidad de captar dónde está luchando mejor que un sistema automatizado y, obviamente, será mucho más interactivo que un video.
Dicho esto, Disney Sing-Alongs tiene la ventaja de ser repetitivo, por lo que captará las palabras del coro más fácilmente y el ritmo puede ayudar con la memorización. Además, será muy lindo.
Podrías buscar videos de Baby Einstein . Estos están a menudo disponibles en la biblioteca. Leap Frog tiene una buena reputación. Sesame Street es un viejo pero bueno. Nick Jr. tiene algunas cosas buenas también.
Además, esta publicación menciona videos de Word World.
Hay algunas aplicaciones geniales para el iPhone. Los que usamos se llaman Word Magic y Sight Words . Sight Words es personalizable: puede grabar su propia voz diciendo las palabras y agregar sus propias palabras en cualquier idioma. Estos son buenos para los niños un poco mayores.
A mi hijo (de 2 años) le ha gustado mucho "Super Why". Creo que está en PBS pero vemos episodios en línea. Es una linda serie donde los cuatro personajes que viven en Storybook Village usan sus diferentes habilidades y el poder de la lectura para resolver problemas. Buscan en los libros para encontrar las respuestas que necesitan. Ellos deletrean, construyen palabras, eliminan palabras y las reemplazan para cambiar el significado, etc. Es muy lindo y la música también es pegadiza. Uno de los amigos de mi hijo, que tiene 3 años, usa una capa y se hace llamar Super Why, así que sé que también puede ser interesante para niños mayores.
Respondí de manera similar en otra pregunta.
Sugiero encarecidamente ver la televisión con los subtítulos/subtítulos ocultos activados. Si bien no está enseñando activamente vocabulario y lectura; está dando un estímulo constante para mostrar las palabras en su mayor parte en sincronía con los sonidos.
Nuestro 4 1/2 está leyendo probablemente con un año de anticipación (posiblemente con la excepción de la capacidad de atención) como resultado de tener un padre sordo que requiere que los subtítulos estén activados.
La ventaja es que funciona sorprendentemente bien con los programas para niños, pero incluso con otra programación aleatoria que pueda estar viendo a la que expone a sus hijos. (Preferimos How it's Made y Mythbusters. Nuestro hijo reconoció: Busted, Confirmed, etc.)
Descargo de responsabilidad: estoy de acuerdo con el otro cartel que sugiere que el tiempo de lectura es más valioso que el tiempo frente a la pantalla. En mi tiempo limitado como padre primerizo, he visto mucho apoyo a esa postura con respecto al desarrollo de habilidades lingüísticas y funciones cerebrales superiores en general.
Ahora, a la realidad, donde se va a incorporar la televisión... Mi esposa usa 'Tu bebé puede leer'. de Amazonas _ Es un conjunto de DVD para ver con algunas tarjetas flash resistentes y otras ayudas para que funcionen. El conjunto es apropiado a partir de los 3 meses, y nos encanta. ¡Buena suerte!
Existe evidencia de que los programas de video y programas de televisión diseñados para enseñar palabras a los niños en realidad reducen el tamaño del vocabulario de los niños que los ven. Si bien a menudo son muy queridos por los padres y aparentemente también por los niños, no tienen más éxito en la enseñanza de palabras que cualquier video y tienen un rendimiento inferior al hablar, conversar y leer con su hijo.
Según entiendo la ciencia del cerebro y el desarrollo infantil, este tipo de videos deben considerarse entretenimiento, no aprendizaje.
Haga un seguimiento de mi respuesta con las siguientes fuentes que me ayudaron a formar mi opinión:
Raquel