Confianza Social/Inteligencia para niño de 7 años

Tengo un niño de segundo grado de 7 años. Él es realmente talentoso académicamente, especialmente en las áreas de lectura y escritura, pero le falta socialmente. Lo he notado cuando lo observo en los eventos del salón de clases, el banquillo de t-ball, las fechas de juego y otros tipos de salidas.

Le cuesta socializar con niños de su edad, a menudo actuando de forma inmadura. Se lleva bien con los adultos, la familia, los maestros y los niños menores que él también. Parece muy ansioso por complacer. A veces, aunque se interpone en conversaciones de adultos en momentos inapropiados con algún comentario inmaduro o palabras sin sentido. ¿Quizás esto es solo un comportamiento de búsqueda de atención?

Pero cuando está con niños de su edad, se muestra callado y reservado o completamente inmaduro. Alrededor de su hermano de 4 años, actúa de acuerdo con su edad en lugar de ser el más maduro a veces. También a menudo se enoja fácilmente y casi comienza a llorar. A veces le preguntamos por qué está llorando y no podemos encontrar otra explicación que no sea 'No sé'.

Otros pensamientos: hubo algunas fiestas de cumpleaños en su clase a las que no fue invitado. Hubo una reunión en la casa de un amigo de la familia a la que no fuimos invitados después de una cita de juegos poco emotiva.

Además, supongo que se podría decir que mi esposa es un poco más estricta en lo que respecta a las expectativas de comportamiento. No estoy seguro de cuánto podría influir esto en la situación general de interacción social.

Realmente no estoy seguro de por dónde empezar a investigar cómo mejorar sus habilidades sociales, o cómo darle las herramientas adecuadas para tener más éxito en las vías sociales con niños de su edad. Una búsqueda rápida en Internet mostró algunos resultados para el síndrome de Asberger. Estoy lejos de ser un experto en esta categoría, pero mi instinto no me da la sensación de que esto coincida. No sé si el espectro es amplio y variado, y tal vez esto necesite un poco más de análisis.

Le preguntamos a su maestra, pero ella no nos dio ninguna información útil y dijo que es "normal". Yo también soy maestro, aunque para niños en edad de escuela secundaria, pero mi esposa y yo estamos preocupados de que termine solo y sin amigos, en lo que podría terminar infeliz y socialmente ansioso por mucho tiempo.

¿Alguna idea de dónde buscar más ayuda? ¿Estamos pensando demasiado en esto?

¿Puede dar algunos ejemplos del comportamiento "inmaduro"?
"...mi esposa es un poco más estricta en lo que respecta a las expectativas de comportamiento". Esto no está claro para mí; ¿Significa esto que esperas que él "actúe de acuerdo a su edad"? ¿Cuál es tu (pl.) reacción cuando no lo hace?
@AsheraH El otro día vino su amigo, que es un año mayor, y mi hijo estaba demasiado emocionado. Empezó a gritar palabras sin sentido. Puso la canción del osito de goma muy fuerte y quería empezar a bailar. Entiendo que está feliz y emocionado, pero el otro niño dijo: ¿este niño habla en serio?
@anongoodnurse Sí, eso es bastante exacto. A veces, en Cub Scouts o algo así, vemos a padres más indulgentes que dejan que sus hijos corran como locos o hacen otras cosas cuestionables que no les permitiríamos hacer. Otras veces es como lo que dije en mi último comentario. Para el castigo, generalmente damos algunas advertencias claras y seguimos con un tiempo fuera. Durante el tiempo fuera, hablamos sobre lo que sucedió y cómo llegó allí.
¿Quizás algunas de las respuestas en esta pregunta podrían ayudar? parenting.stackexchange.com/questions/20003/…

Respuestas (1)

Descargo de responsabilidad: solo evidencia anecdótica.

Mi sobrino exhibió un comportamiento similar. Tiene un alto coeficiente intelectual, pero no Asperger; creció hasta convertirse en un adulto sano y funcional, y finalmente pudimos hablar sobre su infancia.

El llanto aparentemente aleatorio y la respuesta "No sé" le ocurrían a menudo en la escuela. En realidad estaba respondiendo honestamente; había una gran desconexión en su madurez emocional e intelectual, y estaba experimentando mucha ansiedad, ya que entendía mucho más sobre su entorno de lo que sospechábamos. Sin embargo, no tenía el vocabulario para expresarse.

Desafortunadamente, los maestros de la escuela no se dieron cuenta de eso y asumieron que estaba mintiendo sobre la razón por la que estaba llorando, y buscaron otra explicación (como pelear con otros, estar cansado, etc.). Esto tuvo dos consecuencias muy desafortunadas: aprendió a reprimir sus sentimientos y aprendió a tratar de decirles a los adultos lo que quieren escuchar.

También aprendió a actuar de manera inmadura, porque su comportamiento normal confundía a sus compañeros y asustaba a los adultos. En particular, los maestros de la escuela culpaban a sus padres por "tratar de convertirlo en un sabio" (lo cual no estaban haciendo; él era naturalmente curioso). Puedo suponer que probablemente recibió reacciones hostiles por ello.

Probablemente obtendrá consejos más útiles de un psicólogo especializado en niños con alto coeficiente intelectual. Mientras tanto, ayúdalo a procesar sus emociones, compartiendo sentimientos complejos con él, incluso si parecen estar por encima de su edad; pero no lo presiones para que oculte el suyo.

En cuanto a la incomodidad social y la soledad, con suerte mejorará a medida que crezca y conozca a más personas de ideas afines.