¿Cómo manejar la enfermedad grave en los informes de promoción y permanencia?

He estado sufriendo de una enfermedad crónica y progresiva en los últimos años, pero durante el último semestre de primavera, avanzó mucho más rápido, lo que provocó una disminución masiva de mi salud física y emocional. Mis evaluaciones de enseñanza sufrieron, ya que simplemente no estaba en un lugar para pasar mucho tiempo trabajando en la preparación de conferencias, y los cambios que esperaba incorporar no funcionaron según lo planeado.

¿Cuál es la mejor manera de asegurarse de que esta información esté debidamente documentada, de modo que tenga el menor impacto posible en mis casos de promoción y titularidad? Hacemos una revisión anual y ya me he comunicado con mi presidente y decano, quienes están al tanto de mi situación.

¿Qué país es este? ¿Cómo se manejan normalmente las adaptaciones para discapacitados? Agregaré una etiqueta para "discapacidad" ya que los problemas son similares para cualquier discapacidad que interfiere con la productividad.
La forma en que se debe manejar esto puede depender en gran medida de las políticas locales de su universidad. En mi departamento, una colega se rompió ambas piernas y estuvo confinada a una silla de ruedas durante más de un año. Le costó mucho y se le negó la tenencia. Literalmente, el día después de que terminó su empleo, la universidad anunció una nueva política para detener el reloj de titularidad y proporcionar adaptaciones para los profesores titulares que habían experimentado problemas médicos o familiares graves.
@Buzz Guau. Eso es realmente desafortunado e ilustra por qué este tipo de problema debe manejarse a través de canales formales. Dependiendo del país, lo que le pasó a su colega podría ser ilegal.
Lamento escuchar esto. Creo que debería hablar con el jefe/decano de su departamento de inmediato , tanto para documentar su situación (aunque sea de manera informal) como para saber si existe algún mecanismo para la licencia médica o adaptaciones similares. Lamentablemente, las políticas difieren enormemente incluso dentro del mismo país (o al menos en los EE. UU.).
@JeffE Las políticas pueden diferir, pero rechazar ajustes razonables es discriminación ilegal en los EE. UU., y creo que es ilegal en la UE. El OP parece haber hablado informalmente con el presidente y el decano, por lo que probablemente debería obtener asesoramiento legal si no puede obtener algún tipo de garantía por escrito de ellos o una respuesta clara sobre cómo documentar la discapacidad.
@ElizabethHenning: Esto es en EE. UU.; He añadido la etiqueta.
@JeffE: Los he estado manteniendo informados, ya que la situación aún está evolucionando.
Hay organizaciones como Chronically Academic y AHEAD que pueden ayudarte. Googlealos. Además, consulte su capítulo de AAUP para obtener sugerencias.

Respuestas (2)

(Lamento mucho tus problemas...)

Para complementar otros comentarios y respuestas:

En mi experiencia (en lugares R1 en los EE. UU.), mientras que la mayoría de los "problemas de discapacidad" de los estudiantes de pregrado y posgrado (en términos generales) tienen un procedimiento más o menos apropiado, solo como un ejemplo ilustrativo y siniestro, esto no parece extenderse a los estudiantes de posgrado que (por ejemplo) se rompieron la pierna en un accidente automovilístico por causas ajenas a su voluntad. Es decir, a uno de mis estudiantes le sucedió esto, no podía hacer las tareas de TA (asistente de enseñanza), y tuvo que solicitar un "permiso de ausencia" y supuestamente no se le permitió estar en el campus, usar la biblioteca, etc., pero fuepermitido (!) Petición de regreso. Esta política estaba más allá del poder de mi departamento para modificarla. Me dijeron que la universidad "se preocupa más" por los profesores en situaciones similares... presumiblemente porque han invertido más en ellos. Pero mi punto es que sería muy suspicaz y desconfiado.

Por ejemplo, puede suceder (dadas mis observaciones) que el jefe de departamento y los decanos de nivel inferior simpatizan, brindan apoyo y casi prometen que se acomodarán... pero luego descubren que la "política universitaria" les impide hacer lo que quieren. prometieron que lo harían. Por ejemplo, incluso un documento firmado por ellos puede fácilmente (!) ser revocado por altos mandos, alegando que no tenían la autoridad para hacer las promesas que hicieron.

Sí, hable con la oficina de discapacidades. La "Ley de Estadounidenses con Discapacidades" aún no ha sido eliminada (crucemos los dedos), y los EE. UU. (especialmente el público, en el sentido de los EE. UU. a diferencia del sentido del Reino Unido) tienen un poder considerable para establecer adaptaciones. Sí, intentan "negociar" con las autoridades pertinentes del lugar de trabajo, pero la idea general es que no puede ser despedido o marginado por discapacidades (nuevas o antiguas). Tener las cosas en su lugar con la Oficina de Discapacidades puede ser su mejor "seguro" contra los altos mandos que niegan los acuerdos de sus departamentos con usted, ya que no pueden anularlos tan fácilmente. Absolutamente haría esto.

Y, sobre todo, ningún "alojamiento" debería incluir la pérdida de tu seguro médico solo porque tienes algunos periodos en los que no puedes dar clases!!! Obviamente, en los EE. UU., algo así es muy, muy peligroso para las personas que no son Mágicamente/Afortunadamente Saludables. La razón por la que menciono tal cosa es que mi estudiante, mencionado anteriormente, perdió el seguro de salud exactamente debido a la fractura en la pierna que le impidió asistir a TA... Afortunadamente, creo que el empleo de su pareja lo cubrió. Un poco demasiado poco divertido, no recreativo al estilo de Kafka para mi gusto.

(Nuevamente, lamento mucho sus crecientes problemas y espero que no haya problemas adicionales debido a la mala burocracia...)

Afortunadamente, nuestra universidad es sorprendentemente progresista en el cuidado de la salud. Incluso si está de licencia completa, puede mantener su seguro si continúa pagando las primas regulares. Además, hemos ascendido bastante en la comunicación con la administración, por lo que debe quedar claro lo que se permitirá.

Mi consejo es que decida exactamente lo que cree que sería una adaptación adecuada y luego consulte con cualquier oficina que se ocupe de los problemas de discapacidad para los profesores sobre cómo documentar esa adaptación. Desafortunadamente, muchas universidades de EE. UU. todavía están atrasadas en acomodar a profesores con discapacidades, por lo que es posible que deba ser persistente.

No "negociar" con el decano o el presidente sobre esto porque comprometerse con sus adaptaciones puede usarse en su contra más adelante. No estoy diciendo que debas ser contradictorio al respecto, pero cualquier poder que tengas aquí es ahora, mientras ellos están cooperando. Como muestra el comentario anterior de Buzz, si no escribes esto ahora, será demasiado tarde después de la revisión.

Ya hemos hablado acerca de detener el reloj si necesito un tratamiento avanzado (lo cual casi seguro que lo haré), pero definitivamente me aseguraré de que todo quede escrito. Sin embargo, algunas cosas aún se están resolviendo a medida que avanzamos; como dijiste, no están del todo actualizados en lo que respecta a la facultad.
@aeismail En lo que respecta a P&T, no debería haber ninguna razón por la que necesiten ver documentación médica. Eso debe ser manejado por la oficina de discapacidad, que podría proporcionar una adaptación, como excluir de la consideración sus evaluaciones docentes de primavera de 2017. Eso es todo lo que el comité de P&T necesita saber.
De acuerdo con @ElizabethHenning. He visto casos de promoción exitosos en los que el solicitante claramente tenía tiempo extra en su reloj. Cuando los miembros del comité de P&T preguntaron por qué se había retrasado el reloj de tenencia, el presidente nos dijo que la demora era irrelevante para el caso (según la política de la universidad), y que las razones no eran asunto nuestro.
¿Cómo manejar la enfermedad grave en los informes de promoción y permanencia?
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