¿Cómo lidiar con un niño de 5 años desafiante, terco y abusivo?

Tengo un niño de 5 años que es más que malo. Hemos intentado de todo, desde hablar hasta dar nalgadas, quitarnos cosas y recompensar lo bueno, y no sabemos qué hacer.

Es abusivo con los animales, al menos 4 veces en 6 meses. Persiguió a un perro con un bate de metal y lo golpeó en la boca, trató de poner a un cachorro de 8 a 10 semanas en una hielera llena de agua, pateó a otro perro varias veces y trató de separar a un perro pequeño. piernas.

Puedes decirle que haga o no haga algo y él hará exactamente lo contrario y te mirará todo el tiempo. Cuando se meta en problemas, no le mirará a la cara. Su respuesta de por qué hizo algo es "No sé", "No tengo una respuesta" o tener un colapso total.

Ha estado en la escuela durante 9 días y ha tenido un mal informe 5 de esos días seguidos. Todo, desde golpear a los compañeros de clase y ser disruptivo hasta correr y gritar. Hoy fue el informe regular con una nota separada que decía que coloreó toda la mesa y no asumió la responsabilidad incluso después de haber sido atrapado en el acto.

Tengo 3 hijos mayores (20, 18, 16) con solo el de 16 años en casa.

Él está bajo nuestro cuidado después de que su madre biológica se fue hace casi 2 años. Le cayó encima un televisor de 40 pulgadas de la vieja escuela en diciembre de 2012, lo que provocó fracturas en la sien en ambos lados, fracturas en ambas cuencas oculares y una fractura detrás de la oreja. Tenemos una cita el viernes con sus pediatras para obtener ayuda o tal vez una derivación a un neurólogo para ver si hay daño cerebral por la televisión.

Cualquier ayuda/información/sugerencias sería increíble.

Respuestas (8)

Cosas que puedes hacer ahora mismo:

  • alejar a los perros de él. No le digas que lo estás haciendo, no le digas que es por cómo los trató, pero no más acceso a los perros.
  • deja de golpearlo. Comience a aprender cómo pasar de otras maneras (tomará un tiempo aprender esto y es difícil).
  • dígale a la escuela que quiere un IEP (Plan de Educación Individualizado) y póngalo en marcha ahora. Esto puede incluir adaptaciones como sentarse aparte en el salón de clases, no pedirle que haga ciertas cosas, tener un ayudante presente y cosas por el estilo.
  • considere estar en el salón de clases por un día o dos para ver cómo reacciona con el maestro, el entorno y los otros estudiantes para que pueda brindar orientación a la escuela sobre cómo minimizar las cosas que lo molestan (vea * a continuación)
  • continuar explorando la ayuda profesional tanto desde el frente fisiológico (lesión cerebral) como emocional/psicológico (abandono)

[* Ejemplo simple: un estudiante de tercer grado (9 años) con grandes problemas de ira relacionados con tener las cosas correctas en el salón de clases, por ejemplo, lápices y ser disciplinado (expulsado del salón de clases) por no estar preparado. Una caja de $2 de 100 lápices de golf y 3 o 4 lápices en cada bolsillo, más en la mochila, más en el casillero, una docena en el escritorio y la caja junto a la puerta --> no más frustración con los lápices. Los adultos pueden pensar en cosas simples que marcan una gran diferencia, una vez que ven la situación. Ese niño superó los problemas de ira durante uno o dos años y la reducción del número de batallas fue una de las principales razones.]

No lo exijas estándares de comunicación arbitrarios como "¡mírame cuando te estoy regañando!" o "¡dime por qué hiciste esa cosa horrible!". Es poco probable que tengas éxito, e incluso si lo tuvieras, no evitaría que él hiciera las cosas horribles y tampoco te haría sentir mejor. Enfócate en decirle las consecuencias: eso lastima al cachorro; ahora el personal de la escuela tiene que limpiar este pupitre; que asustó a Suzy, y donde sea factible, involúcrelo en las consecuencias (limpiar algo en la escuela o en la casa, disculparse con el otro niño), pero no como "Quiero que te sientas mal por lo que hiciste" y más como "Quiero que aprendas qué es esta experiencia", ya que parece estar desconectado de esa parte de la realidad.

Quieres que su base absoluta sea que puede contar contigo. No perdonarlo haga lo que haga, sino amarlo, tratar de comprenderlo, ayudarlo y protegerlo. Para enseñarle cosas que "todo el mundo debería saber" pero que claramente él no sabe. Para mostrarle mejores formas de expresar su ira y frustración, y también para ayudar a reducirlas. Este es un camino largo. Probablemente no sea lo que esperabas. Pero puedes ayudar. Obtenga muchos profesionales capacitados para que se unan a usted; lo harán, y puede ayudar.

Aparte de conseguir ayuda profesional, dejaría de pegarle. La violencia engendra violencia. Probablemente ya ha sufrido suficiente abuso en su vida y necesita amor y comprensión de tu parte, aunque parezca imposible.

Solo puedo estar de acuerdo con esto. Realmente tengo todas las simpatías, suena muy difícil. Pero los azotes no parecen resolver el problema de raíz.

Vaya, esto suena como demasiado. El incidente de la televisión es preocupante, ¿podría haber causado esto?

De todos modos, me parece que necesitas ayuda profesional; espero que haya alguna forma de acceder a eso. Parece que va más allá de un problema de disciplina normal. Anda con cuidado, te deseo suerte.

Espero que haya venido aquí buscando la confirmación de que necesita ayuda profesional porque eso es lo que me parece.

Hay muchas pruebas de comportamiento que se pueden administrar para reducir las cosas. Los he tenido para un par de mis hijos y los resultados variaron. A un niño le dijeron que monitoreara, a otro le dijeron "no, él está bien", por lo que evaluaciones como esa no son necesariamente una f. Además, como ningún tipo de profesional médico... http://en.wikipedia.org/wiki/Psychopathy

¿Qué hará cuando los profesionales le diagnostiquen un traumatismo craneoencefálico?

  • ¿Empezarías a preocuparte más?
  • ¿Serías más comprensivo con él?
  • ¿Le permitirías comportarse como lo está haciendo ahora?
  • ¿Presta especial atención a lo que debería estar haciendo durante el día?

El lado lógico del cerebro no entiende la emoción. Un perro que sufre de dolor cuando separa las patas no es algo que le preocupe al lado izquierdo del cerebro. Todo el mundo está desequilibrado a la izquierda <-> a la derecha. Algunos más que otros. En combinación con algunos traumas, esto podría resultar en tal comportamiento.

Seguro que el chico está desequilibrado. Traerlo de vuelta al equilibrio es clave. Suena bastante simple, pero seguramente podría ser un desafío. Lo que contrarreste su comportamiento podría ser el remedio.

Haz muchas cosas que impliquen actividad para el hemisferio derecho del cerebro. Música, deportes, ferias, etc,... Así que mucho tiempo de calidad. Hazle sentir que es importante para ti. Eso evolucionará a un sentimiento de ser importante para el mundo que lo rodea. Haz todo tipo de cosas que impliquen emociones. Estimular el desarrollo de sus emociones. No preguntes por qué hizo algo cuando hizo algo que no se puede tolerar. Responder a tales preguntas requiere poder de procesamiento del lado izquierdo del cerebro. Muéstrale lo triste que te pone, pero no lo juzgues. Nunca lo juzgues, por difícil que parezca. Ámalo siempre.

Tal vez te des cuenta de que debes desarrollar más tu propio lado emocional antes de poder (efectivamente) estimular el de él... Ejemplo: Si PIENSAS que ya has desarrollado tu lado emocional "lo suficiente" (con muchas razones/argumentos como, Soy un adulto, etc.etc...) entonces tu lado emocional requiere más atención. Si SIENTE que ya lo ha hecho, utilícelo con el niño.

Y nunca hables de su mal comportamiento mientras el niño también está presente. No creas que no te oye o que no te entiende.

Y oblígalo (sí lo leíste bien, FUERZA) a comunicarse con emoción. Cuando esté enojado y quiera que hagas algo, no lo hagas, aunque lo que te está pidiendo que hagas sea razonable, no lo hagas hasta que su actitud/emoción sea la que debe ser. No dejes que se esconda detrás de las palabras, diciendo que hace/hará/no hizo algo, mientras que su lenguaje corporal y todo lo demás dice lo contrario, no es lo suficientemente bueno (honesto, por así decirlo). Pero siempre permítele corregir sus errores, siempre hazle sentir que es importante para ti.

En primer lugar, tiene mi total simpatía, suena como una situación muy difícil en la que se encuentra. Lo siento.

Probablemente dejaría de usar las nalgadas, ya que así es como él se está comportando.

Quitaría las mascotas de la casa, por ahora.

Encuentra otras personas que te apoyen. Personas que escucharán sus problemas con respecto al niño.

Oren por sabiduría.

Trate de alterar su dieta.

Pregunte acerca de las drogas que estabilizan/alteran el estado de ánimo y que pueden ayudar al niño a encontrar algo de paz y calma. Pruébelos en pequeñas dosis y luego aumente hasta encontrar la dosis correcta.

Finalmente, sigue peleando la buena batalla. El chico te necesita a ti y a tu influencia calmante y amorosa en su vida.

Estás en mis oraciones.

Sé que esta es una publicación anterior, pero la encontré mientras buscaba respuestas sobre cómo abordar el mal comportamiento de mi propio hijo, y pensé en regresar para agregar lo que aprendí que aún no se había mencionado para otros como Yo buscando respuestas.

La razón por la que su hijo dice que no sabe por qué está lastimando a los perros podría ser porque realmente no sabe que los está lastimando o por qué los está lastimando. Todavía podría estar aprendiendo causa y efectos a la edad de 5 años, por lo que es bueno enseñarle por qué. "Cuando tú __________, _________ sucede..." o "No me gusta cuando tú _______, porque_______".

Otra cosa que me di cuenta es que el niño puede ser desobediente porque no ha aprendido a expresar sus emociones. Es posible que los niños de 5 años o menos no sepan cómo expresar enojo, frustración, hambre, cansancio, agobio, aburrimiento, etc. O peor aún, si el niño ha sido abusado físicamente por un adulto enojado, las nalgadas pueden aprenderse como aceptación del golpe. alguien cuando está enojado, especialmente si el niño no entiende por qué lo están azotando.

Solía ​​preguntarle a mi propio hijo por qué estaba golpeando, y él también me dijo "no sé" con una mirada confundida en su rostro. Lo que sí entendió fue "golpear duele". Le pregunté si quería lastimarme a mí o al perro, y negó con la cabeza sin decir nada, luego dijo que lo sentía con los ojos llenos de lágrimas después de que le dije que sí me lastimó a mí o al perro. Le pregunté cómo se sentía antes de golpear para que pudiera aprender palabras para esos sentimientos, y lo ayudé a decidir qué haría cuando volviera a sentirse así, como ir a un lugar tranquilo, golpear una almohada o actividad física. o hablar de lo que le molesta, etc. Ahora, cuando mi hijo está enojado, gritará "¡Estoy enojado contigo!" y aléjese por un tiempo para sentir y pensar hasta que esté listo para hablar más al respecto, o comience a jugar cuando haya terminado con lo que no puede cambiar.

Otra posibilidad es que su hijo de 5 años esté desobedeciendo PARA SACAR una reacción de usted. Ya sea para llamar la atención o para obtener una reacción, están aprendiendo a manipular la situación a través de la causa y el efecto que mencioné anteriormente. La mejor defensa para esto es tratar de prevenir situaciones en las que el comportamiento tiende a ocurrir, como mantenerlo separado de los animales y los niños pequeños. Luego trate de no reaccionar exageradamente a su comportamiento, ya que podría estar reforzando positivamente el comportamiento con sus acciones y, por lo tanto, incrementándolo. A veces, para detener el mal comportamiento, hay que ignorarlo o mantener una cara de póquer cuando no se puede. Me he alejado mientras mi hijo tira al suelo toallas recién dobladas, porque cuando le decía que no lo hiciera, seguía haciéndolo mientras me sonreía. Ahora si no para, le quitaré su juguete favorito,

La buena noticia es que es normal que los niños pasen por una etapa de desafío alrededor de los 5 años cuando están poniendo a prueba su nueva independencia contra nuestra autoridad. El desafío se someterá si se sienten seguros al saber que nos preocupamos, escuchamos, entendemos y somos predecibles con las expectativas y las consecuencias. Todos los niños son diferentes, pero la consecuencia más efectiva del mal comportamiento de mi hijo es quitarle algo valioso, como su juguete favorito, y devolverlo después de que supere mis expectativas. Comenzó con buen comportamiento durante 1 día, luego se expandió a una recompensa por 1 semana de buen comportamiento, o buen comportamiento y hacer tareas y tareas. Un experto me dijo que no queremos recompensarlos por lo que se espera, de lo contrario esperarán recompensas por el mínimo esfuerzo,

Espero que esto ayude.

Parece que ha tenido una vida difícil hasta ahora... Lo siento por él. Seguro que no está siendo malicioso porque quiere, espero que ese pensamiento te ayude a sobrellevar un poco su comportamiento.

Las otras respuestas ya decían mucho, pero también quería mencionar la nutrición. La mala nutrición en los primeros años de vida puede generar una serie de problemas, y hay muchos ejemplos anecdóticos de escuelas y prisiones de que la dieta tiene un impacto en el comportamiento.

Puedes leer un ejemplo realmente dramático en el Paleo Parents Blog :

Cole, el mayor a los 5 años, siempre había tenido problemas de comportamiento y autocontrol que lo llevaron a casi ser expulsado del preescolar por incidentes repetidos de lastimar a los niños. Siempre un niño maravillosamente agradable sin ninguna intención maliciosa, su cerebro y su cuerpo simplemente no se conectaban para que él pudiera encontrar el autocontrol. Los abrazos se convirtieron en tacleadas y los juegos divertidos de superhéroes en el patio de recreo llevaron a estrangulamientos en el mantillo. Los cambios en la dieta lo pusieron en control de su cuerpo de inmediato. Se convirtió en una persona renovada, la que sabíamos que estuvo allí todo el tiempo, casi de la noche a la mañana. Al final del jardín de infantes, fue elogiado no solo por ser el niño que mejor se comportaba en la clase, sino también por ser el "comedor más saludable". Los hechos de que su asma desapareció y su peso ya no está "fuera de la tabla" fueron cerezas en el helado Paleo.

Las cosas que pueden causar problemas son:

  • Azúcar , incluidos los jugos de frutas. En mi opinión, los niños no deberían recibir nada endulzado a diario. La fruta entera fresca está bien.
  • Grasas vegetales , incluyendo margarina y aceites de cocina. Cualquier aceite que tenga más del 4% de Omega-6 y/u Omega-3 totales debe usarse con moderación, rápidamente y sin calentar. Las grasas buenas son la mantequilla, el sebo, el aceite de coco, la manteca de cerdo, el aceite de oliva (úselo después de cocinar), etc. Pueden soportar bien el calor y proporcionar nutrientes solubles en grasa.
  • Cereales y legumbres , especialmente trigo. El consumo de estos puede provocar desnutrición de varias maneras, así como algunos daños intestinales y reacciones inmunitarias. Algunas personas son más sensibles a esto que otras, pero ten por seguro que el consumo diario de trigo no es una buena idea para nadie.

Por lo tanto, esforzarse por limitar lo anterior mientras se proporcionan alimentos nutritivos (como yema de huevo, carnes, incluidas las vísceras, vegetales variados y tubérculos como zanahorias y papas) podría ayudar o, al menos, no dañará. Personalmente, sigo la Perfect Health Diet con excelentes resultados en salud y peso, pero compare precios y aprendo cómo la SAD (Standard American Diet) no le hace ningún favor a nadie.

Además de eso, hay una serie de afecciones neurológicas, incluidas la epilepsia y la esquizofrenia, en las que al menos algunos pacientes informan mejoras cuando siguen una dieta cetogénica. Aquí hay un ejemplo extremo de mejoras en una dieta cetogénica .

Entonces, en conclusión, le deseo todo lo mejor para hacer frente a esto y espero que encuentre algo que lo ayude. La dieta por sí sola probablemente no sea suficiente, pero es muy probable que ayude.

Gran adición quiero decir. ¡Lo que alimenta su vehículo (alimento para su cuerpo) debe ser de calidad!
W00t, ¿tiene alguna referencia a la ciencia real revisada por pares sobre su dieta que funciona en los niños, o es solo "evidencia anecdótica" como dice?
@jpatokal Por ejemplo , bjp.rcpsych.org/content/181/1/22.full informa resultados positivos sobre la suplementación con nutrientes
theguardian.com/politics/2006/oct/17/… también es una buena lectura
¿Qué? ¡Ambos son estudios sobre los efectos positivos de dar suplementos de ácidos grasos omega-3 a presos adultos violentos, mientras que usted afirma que el omega-3 es malo para los niños!
@jpatokal Es complicado. Omega-3 y Omega-6 son ácidos grasos esenciales, lo que significa que el cuerpo no puede crearlos por sí mismo. Deben obtenerse de la dieta en un equilibrio adecuado, la mayoría de las personas obtienen demasiado O-6. También son frágiles y cuando se comen en exceso causan estrés en el cuerpo (de varias maneras). A estos prisioneros se les restableció el equilibrio O6-O3, no deberían suplementarse más allá de eso. Cuando se evitan los aceites con alto contenido de O-6/O-3, se puede lograr fácilmente el equilibrio y la cantidad adecuados a través de la dieta; simplemente coma pescado graso dos veces por semana y, de lo contrario, proteínas normales.
Entonces, ¿tiene alguna referencia a la ciencia real revisada por pares sobre su dieta que funciona en los niños?
+jpatokal Sí: academic.google.com/scholar?hl=en&q=children+diet+behavior Buen resumen: psycnet.apa.org/journals/ccp/48/6/760 "Cantidad de productos de azúcar consumidos, proporción de productos de azúcar a los alimentos nutritivos, y la proporción de carbohidratos a proteínas se asociaron significativamente con las cantidades de comportamientos destructivos-agresivos e inquietos observados durante el juego libre".