Mi hijo de 6 años ha tenido problemas por no poder "ver el bosque debido a los árboles". Se enreda en detalles insignificantes y no logra aprender el punto principal. Por ejemplo, anoche le mostramos un video de una historia bíblica de 42 segundos. Después, pudo contarnos cinco o seis detalles del video, incluyendo un par de citas palabra por palabra, excepto por el punto principal de que el ángel Gabriel le dijo a María que ella sería la madre de Jesús.
¿Hay un nombre para este tipo de dificultad de aprendizaje? ¿Hay técnicas que enseñar para ayudarlo a superarlo? Practica mucho, pero cuando se concentra más, solo recuerda más trivialidades.
¡Suena como mi hijo de 5 1/2 años también! Y me haré eco de James Snell en que parece que es una cosa bastante normal de 5/6 años. Mi hijo podría ver el mismo episodio de Octonauts o lo que sea mil veces y aprender cosas nuevas cada vez que lo ve. Puedo recordar tener 6 años y recordar vívidamente ciertos diálogos o escenas en una película, solo para ver la misma película AÑOS después y darme cuenta de lo poco que entendía realmente la trama general de la película. A esta edad, realmente depende de usted ayudarlo a hacer esas conexiones más grandes y discutirlas con él en un nivel que sea apropiado para él.
Por lo que recuerdo de cuando era niño y lo que he observado en otros niños, realmente siento que a finales de los 7 u 8 años es cuando los niños comienzan a hacer algunas de esas conexiones más grandes por su cuenta, y algunas de esas conexiones las has estado martillando en sus cabezas realmente comienzan a hundirse y hacer clic. Piaget sugirió que era alrededor de esta edad (más o menos los 7 años) cuando los niños alcanzan su etapa operativa concreta. Comienzan a demostrar un razonamiento más lógico y concreto y se vuelven menos egocéntricos. Ha habido cierto debate sobre las teorías de Piaget recientemente, especialmente en lo que respecta al desarrollo cognitivo en los años de preadolescencia/adolescencia/edad adulta temprana, pero sus teorías siguen siendo un punto de partida bastante decente para el desarrollo cognitivo infantil.
Por ahora, no me preocuparía que se concentrara en los detalles, especialmente cuando se trata de cosas como historias bíblicas. En última instancia, escuchará esas mismas historias cien veces y cada vez que las escuche recordará un poco más y un poco más. Cuando llegue a la edad en la que pueda captar esa imagen más grande, ya sabrá la historia y el significado más grande (con suerte) tendrá mucho más significado para él debido a eso. Por ejemplo, mi hijo conoce el Padrenuestro y la mayor parte del Credo de los Apóstoles. Los recita con nosotros en la iglesia todos los domingos, pero no tiene idea de lo que significa todo en este momento. Está bien. Un día podrá entender todas las complejidades, pero ahora solo quiero que aprenda las palabras. Es más difícil memorizar cosas así cuando tienes 12 años que cuando tienes
Eso suena como un niño normal de seis años. Ciertamente esperaría lo mismo de mi hija y sus compañeros.
A esa edad es una tarea bastante grande para ellos seguir una historia, diálogo e imágenes con suficiente detalle para poder recordarlos después. En parte, esa es la razón por la que pueden ver el mismo programa de televisión/película repetidamente, les toma algunas repeticiones familiarizarse con él.
Tienes el beneficio de conocer la historia y lo que es importante de antemano para ti porque lo has aprendido y porque has aprendido que los ángeles son especiales. Los niños obtienen libros, películas y dibujos animados con un contenido extraño y lo toman todo al pie de la letra. No es descabellado esperar que para él la idea de los ángeles sea una ocurrencia normal (especialmente dada la naturaleza religiosa del contenido en el sitio enlazado), por lo que no se garantiza que sea inmediatamente memorable o fuera de lo común.
mamá equilibrada