El otro día le pregunté a mi hijo "¿Me das una servilleta?" ¡y ella dijo "o self" que significa "hazlo tú mismo"!
Al principio me sorprendió y me avergonzó que tal vez lo haya aprendido de mí y de mi esposa, donde tal vez mi esposa me pide que le dé algo, pero luego le digo que estoy ocupado y que tiene que conseguirlo ella misma .
Creo que esa es en parte la razón por la cual. Ahora, la mayor parte del tiempo, mi esposa y yo tratamos de responder y hacer cosas sin importar nada para que ella pueda aprender.
Sin embargo, en otros casos me pide que haga algo que tiene que hacer ella misma, por ejemplo, tiene que limpiar el refresco que acaba de derramar y yo le digo que tiene que hacerlo usted mismo o que tiene que caminar hasta el coche .
Así que mi pregunta es ¿cómo puedo enseñarle a limpiar su propio desorden mientras también le enseño a ser cortés cuando los demás preguntan? Solía ser el tipo de persona que no quería que la cargaran o que quería hacerlo todo ella misma, incluso limpiar. Todavía ahora sí quiere hacer muchas cosas sola (85%), pero es más selectiva. ¡¿Supongo que podrías decir que así es como hacen su propio progreso?!
PD: Tiene 2 años y medio y me encanta cargarla y ayudarla, pero creo que también necesita asumir un poco la responsabilidad.
Intentaría modelar el comportamiento que le gustaría ver en ella. Sospecho que tiene razón en su suposición de que ella aprendió su comportamiento actual al observarlo. Lo que significa que probablemente tendrá éxito si modela un comportamiento útil.
Así que cuando le pidas que te pase una servilleta y ella responda con "o self", pregúntale a tu esposa si te puede pasar una servilleta. Cuando lo haga, agradézcale por ser tan útil. Muestre su gratitud y aprecio por la ayuda. Tal vez lo exagere un poco. Su niño pequeño se dará cuenta. Luego, cuando ella te ayude, haz lo mismo. El refuerzo positivo ayudará a que ese comportamiento se mantenga.
También recuerde explicar las cosas cuando las respuestas de "hágalo usted mismo" sean apropiadas. Si estás ocupado, explícalo. "Me encantaría ayudarte, querida, pero en este momento estoy ocupado y no puedo ayudarte. Tendrás que hacerlo tú mismo". Si es algo que no puede (o no quiere) hacer por alguien, explíquelo en detalle también. "No puedo alimentarte con cuchara todos tus macarrones. Necesito comer mi propia comida. Y debes aprender a hacerlo tú mismo para que puedas ser una niña grande".
Los niños son inteligentes. Es posible que no capten todos los matices de la explicación, pero obtendrán suficiente. Y lo probarán contigo para que puedan aprender esos matices y las razones de las cosas. Mostrar y explicar. Se paciente. Funcionará. ¡Buena suerte!
En mi caso, si me lo piden, los ayudaré, pero les dejaré hacer la mayor parte del trabajo. En algún momento hay algún tipo de negociación que sucede.
- Llévame
- No quiero cargarte pero puedo tomar tu mano
Si realmente quieren que haga todo, me mantendré cerca y ayudaré con mi voz. En algún momento, una tarea puede parecer abrumadora (pueden estar cansados, hambrientos, ...)
- No quiero limpiar, hazlo tú.
- hmm... ¿qué debemos hacer primero?
- Coge una toalla
- ¿Dónde está la toalla?
Cuando crecen, solo uso la palabra directa simple.
- No quiero limpiar.
- Si derramas, limpias.
A menudo les hablo sobre el ciclo de una actividad, hay un principio, un medio (a menudo una parte divertida) y un final. Tenemos que hacer todas estas partes cada vez. Pregunte al respecto, "¿cuál es la parte de hacer un rompecabezas?".
usuario20343
Cariño
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