¿Cómo ayudar a una niña de 4,5 años a entender por qué volverá a la "escuela de niños pequeños"?

Mi hija de 4 años y medio se mudó a la 'escuela de niños grandes' este año para asistir a prekínder. La escuela va hasta el octavo grado y, por lo tanto, mis hijos la perciben como la 'escuela de niños grandes'. Antes de eso, fue a la guardería en otro lugar. La escuela de párvulos inició un programa de jardín de infantes que creemos que le servirá mejor, en comparación con el que se le ofrece en la escuela a la que asiste actualmente, debido a su estilo de aprendizaje. La mudaremos de regreso a esta escuela para el primer grado. Una complicación adicional es que su hermano menor se mudará a la 'escuela de niños grandes' para el prekínder.

¿Hay alguna sugerencia sobre cómo ayudarla a comprender por qué la estamos trasladando y ayudarla a no pensar que la estamos trasladando de regreso a una escuela para niños pequeños?

¿Cuál es la razón por la que cree que el jardín de infantes de la escuela infantil serviría mejor a su hija?
Tiene que ver con su estilo de aprendizaje, pero no estoy seguro de que una niña de 4 años y medio pueda entenderlo.
¿La guardería tiene un programa de prekínder? Si es así, ¿ha considerado enviar al niño más pequeño allí también?
Llegué tarde a esta pregunta, pero aquí hay un factor que debe considerar: el valor de la consistencia de las instalaciones en comparación con la naturaleza "mejor" de la enseñanza. Guardería, luego Pre-K en la escuela, luego K en la guardería, luego VOLVERÁS a la escuela en la escuela. Eso es un montón de dar vueltas. Si fuera yo, en las mismas circunstancias, probablemente mantendría al niño en la escuela. Porque parece que estás tratando de encontrar lo mejor, en lugar de evitar lo peor; estamos hablando de lo que es "más mejor" no "menos malo"

Respuestas (2)

Primero, para responder a la pregunta general... NO . Realmente no hay forma de que un niño de 4/5/6 años pueda entender por qué suceden este tipo de cosas. Solo asegúrele que no lo está decepcionando, que la ama y sea implacablemente positivo.

Más específicamente a su caso ... no hay forma de evitar que ella sienta que ha fallado o que algo está mal. No paso mucho tiempo preocupándome por la autoestima por sí misma, pero esto es algo que la hará pensar mal de sí misma sin razón aparente.

¿Estás seguro de que esto es un movimiento inteligente? A menos que el maestro de K en la "escuela de niños grandes" sea realmente horrible, parece poco probable que los beneficios de la interrupción repetida valgan los riesgos y los problemas de la interrupción. ¿Ha considerado mantenerla en la "escuela de niños grandes" y conseguirle algún enriquecimiento o apoyo adicional? Considere también que el beneficio del "mejor" K se verá compensado por el beneficio de permanecer en la escuela de niños grandes.

Asi que...

He estado pensando en esta pregunta durante unos días, y esto es lo mejor que se me ocurrió (y dado que ha pasado casi un mes, es posible que ya nada de esto se aplique a usted):

Creo que es de esperar un cierto nivel de rechazo por parte de su hija. Especialmente si sus amigos están en la escuela de niños grandes y todo eso. Creo que lo único que realmente puedes hacer es explicarle (lo mejor que puedas) que la escuela a la que la estás enviando de regreso es mejor y que te gusta más. Mantener es simple, y tal vez sea una buena oportunidad para enseñarle que a veces tenemos que hacer cosas que inicialmente no queremos o nos gusta hacer especialmente, pero podemos aprender a que nos gusten.

Después de leer sus publicaciones anteriores, no creo que haya ningún peligro de que su hija se sienta tonta o estúpida, pero creo que probablemente necesitará un poco de cariño adicional por un tiempo hasta que se adapte.

Incluso cuando vuelvo a leer eso, siento que es una respuesta poco convincente, pero creo que probablemente así es como lo abordaría con mi hijo de 4 años si fuera yo.