Entonces, mi hijastro de 9 años tiene un gran problema con el robo. El tema es que no es robar dinero, ni para lucrarse. Muchas veces, simplemente toma cosas, solo para poder tenerlas.
Toma algo, y luego, cuando se da cuenta de lo que ha hecho (es decir, robar), lo esconde y nunca lo vuelve a sacar con la esperanza de que nunca lo atrapen por robar. A veces incluso se olvida por completo de él, dependiendo de cuánto tiempo haya pasado desde que lo tomó, y solo lo recuerda cuando lo encontramos. Algunas de las cosas que ha tomado:
Sin embargo, lo peor que encontramos fueron dos Epipens, que le había quitado a su abuela. Su abuela es una mujer más grande, por lo que la dosis que necesita sería letal si hubiera decidido hacer algo con ellos. No sabemos exactamente cuánto tiempo los tuvo, pero esta fue una experiencia muy aterradora. Afortunadamente, admitió no haberlos abierto nunca. Parecían marcadores, los había encontrado en la nevera, pero probablemente se dio cuenta de lo que había hecho y simplemente los escondió, en lugar de intentar jugar con ellos. Le explicamos que este comportamiento se estaba volviendo inseguro: si hubiera jugado con ellos, terminaría en el hospital (simplificando las cosas para su mente joven).
Esto ha justificado una reacción de nuestra parte, no por ira, sino por temor por su seguridad, en la línea de "comportarse como un criminal y ser tratado como un criminal". Vamos a revisarlo por cualquier artículo que haya tomado, cuando se vaya a cualquier parte; la casa, la casa de un amigo/familiar, etc. para asegurarse de que no se ha llevado nada. Le hemos dicho que haremos esto y que no confiamos en él, porque no confiamos en él para tomar decisiones seguras.
También tiene algunos problemas con las mentiras; ya sea diciendo mentiras o solo verdades a medias para evitar meterse en problemas. Hemos explicado (y seguimos explicando) que decir la verdad siempre es mejor que mentir, independientemente de lo que hayas hecho: toda la mentalidad de "dos errores no hacen un acierto", y la verdad sale a relucir más, pero él todavía queda atrapado a veces.
Sus intentos de ocultar las cosas tampoco son demasiado elaborados. Las esconde en su vieja mochila que usamos para llevar ropa extra, etc. para dormir fuera de casa, o en su cesto de ropa sucia, o debajo de su almohada. Su intento más elaborado de ocultar algo fue un bolígrafo, que había guardado entre algunos de los libros en su estantería.
Ahora, mi problema es que quiero verificar para asegurarme de que no está tratando de ocultar cosas, pero no darle ninguna idea sobre dónde podría esconder cosas. Es un chico listo, pero no exactamente inteligente. Es decir, puede recitar cualquier grado de información que le digan, lea o escuche, pero cuando se le dice información contradictoria, simplemente se desconcierta y no trata de averiguar qué información es correcta. Por ejemplo, un amigo de su clase le dijo que los relámpagos solo pueden viajar hacia arriba y hacia abajo (desde las nubes hasta el suelo), pero leyó en un libro que los relámpagos se conectan entre dos puntos en cualquier lugar, y ha visto relámpagos cruzar el cielo y nunca tocar . el suelo, pero no puede determinar cuál es la verdadera.
De la misma manera, no quiero darle ninguna idea de que puede esconder cosas en cualquier lugar, aparte de tal vez en sus bolsillos, su bolso o en algún lugar de su habitación, revisando otros lugares donde podría esconder cosas. Por ejemplo, un amigo sugirió (en la línea de "comportarse como un criminal, ser tratado como uno") para aprender la técnica completa de "cacheo". No quiero hacer esto porque podría darle ideas.
¿Qué debo/puedo hacer para asegurarme de que entiende que estoy comprobando en todas partes (en lo que a él concierne), sin darle ideas sobre dónde podría esconder cosas, mientras que al mismo tiempo controlo los lugares que podría utilizar, en la ocasión en que se le pueden ocurrir ideas?
He mirado algunas otras respuestas y hemos seguido los pasos descritos en esta respuesta para ayudarlo a comprender por qué su comportamiento es incorrecto. Sin embargo, en este punto, creo que el comportamiento está llegando a un punto de seguridad, no de moralidad.
Una de las razones por las que creo que es cleptomanía, en lugar de solo codicia infantil, es porque su padre biológico abusaba físicamente de él a una edad temprana. Por lo que me dijo su madre, si el padre estaba de mal humor, cualquier "ruido excesivo" de los niños lo enfurecería, a menudo necesitando que ella intervenga y tome el abuso físico para que los niños no sería dañado físicamente. Sin embargo, como efecto secundario de esto, mi niño de 9 años puede haber desarrollado algunos malos hábitos de afrontamiento, como tomar cosas para poder ser feliz en este entorno.
Quizás, para su mente joven, no entendió qué estaba haciendo mal, así que hizo otra cosa para animarse y nunca fue castigado por eso en ese momento (el comportamiento es muy similar al comportamiento en esta pregunta ) . En los últimos años después de que dejaron al padre, su madre se dio cuenta del comportamiento y comenzó a reprenderlo, pero no estoy seguro de los detalles; aún no se sienten cómodos/todavía no han superado las experiencias, así que puede que me equivoque.
No ven, ni oyen del padre, y no tienen por lo menos 4 años.
Esto está al borde de un desafío de marco, pero a la larga no estoy seguro de que la idea de "comportarse como un criminal, ser tratado como tal" en la crianza de los hijos tenga algún mérito. Puede muy bien tomar de esto que es fundamentalmente defectuoso o que no es digno de confianza, y tomar una actitud de "si voy a ser considerado un ladrón de todos modos, ¿por qué no tomar lo que quiero?"
Este tipo de hurto increíblemente insignificante en los niños es más una cuestión de control de los impulsos que de avaricia o malicia, y mientras "el niño que roba cosas" no se convierta en una gran parte de su propia imagen, la mayoría de los niños lo superan o encuentran otros. Habilidades de afrontamiento para ayudar a superar el impulso emocional inmaduro de '¡ve algo genial, tómalo!' Por lo tanto, decirle que no es digno de confianza y que está haciendo controles de contrabando de rutina en su habitación es potencialmente muy contraproducente, ya que podría generar una vergüenza más profunda y una interiorización profunda de que él es el que roba. En otras palabras, aumentará su estrés y podría hacer que se apoye aún más en esta habilidad de afrontamiento negativa.
Al mismo tiempo, no puede dejar que el comportamiento no sea desafiado. Puede encontrar una solución más eficaz y pacífica si lo enmarca de esta manera: "Tiene problemas para recordar que no tomamos las cosas de otras personas y que voy a ayudarlo".
Antes de salir de la casa de un amigo o familiar, pídale que revise sus bolsillos y bolso para asegurarse de que no tenga nada que no le pertenezca. Si entrega algo, elógielo por recordar que no tomamos las cosas sin pedirlas y trátelo como un accidente genuino. Trate de hacer esto con cierta discreción para que no se avergüence indebidamente, especialmente frente a sus compañeros.
Si después de esto aún encuentra artículos robados que se abren camino hacia su posesión, la disciplina es apropiada. Esto podría tomar la forma de devolver el artículo con una disculpa y, si es factible, asumir un gesto apropiado para la edad de "hacer las cosas bien" con la persona a la que le robaron, como desmalezar el jardín de la abuela o dejar que el hermano elija la película en la noche de cine familiar. . Esta es una forma realista de aprender las consecuencias naturales de robar: rompe tu relación con los demás y es vergonzoso cuando se enteran. También muestra cómo una disculpa y hacer un esfuerzo por reparar pueden reparar esas relaciones y restaurar la confianza.
Cuando los niños han experimentado un trauma abusivo, los castigos no suelen ser efectivos, porque su visión del mundo es que el dolor y el castigo son cosas impredecibles que los adultos les harán a su antojo sin razón aparente, o que se les deben porque el niño es 'simplemente malo' . Por lo general, es menos probable que relacionen su comportamiento con la sanción. Incluso si sabe racionalmente que está mal robar, aún puede sentir que necesita tomar las cosas en sus propias manos para sobrevivir (quizás emocionalmente, si no físicamente).
Para reducir los comportamientos dañinos de afrontamiento, trate el trauma subyacente. Eso probablemente incluye terapia, pero definitivamente requiere hacer que el niño se sienta digno, amado incondicionalmente, seguro y cuidado. Un terapeuta también puede ayudar al niño a reemplazar las estrategias negativas de supervivencia, como robar, con técnicas saludables de afrontamiento y regulación emocional.
La cleptomanía es una afección psicológica, y nadie aquí está calificado para brindarle asesoramiento médico con respecto a los planes de tratamiento. Entonces, simplemente los llevaría a un psicólogo infantil para un diagnóstico y elaborar un plan de tratamiento.
Obviamente, elabore una explicación apropiada para su edad de por qué lo lleva a ver al médico del cerebro, por supuesto.
anongoodnurse