Sé que debes construir una buena red con tus profesores lo antes posible, no solo te ayudará a estudiar, sino que también puedes obtener una excelente carta de recomendación de ellos.
Pero no todos los estudiantes apuntan a la escuela de posgrado cuando comienzan su licenciatura, por ejemplo, solo me interesé en la investigación y decidí ir a la escuela de posgrado después de mi tercer año de licenciatura. En ese momento, he hecho un proyecto de investigación con un profesor y seguro que puedo pedirle uno. Sin embargo, la mayoría de las escuelas requieren 2-3 cartas de recomendación.
Sé que una buena carta de recomendación debe hablar sobre el potencial de investigación del candidato en lugar de "le fue bien en mi clase", pero en mi caso, solo mi asesor de pregrado puede hablar sobre eso. ¿Qué debo hacer además de pedir una carta de recomendación de los profesores si obtuve una calificación de A en sus clases?
Por supuesto, la mejor solución a este problema es no tenerlo en primer lugar. Ser proactivo y pensar en el futuro es a veces un talento raro, especialmente en jóvenes de 18 años que acaban de salir de la escuela secundaria, pero se supone que la escuela de posgrado selecciona a los individuos excepcionales.
Hay un mundo de diferencia entre una recomendación de alguien con quien trabajaste y la de un simple conocido. El último tipo rara vez beneficia su aplicación de manera significativa y, a veces, incluso puede dañarla. No importa cuán entusiasta sea su instructor, a menos que el curso sea al menos un curso centrado en un proyecto (por ejemplo, la calificación se basa completamente en su proyecto individual), no podrá presentar un buen argumento en profundidad a favor de sus habilidades. y por lo tanto la recomendación será débil.
El objetivo de la recomendación es que el comité de admisiones la lea y decida si tienes potencial para ser un buen investigador. ¿Cómo pueden hacerlo, si la recomendación no habla en absoluto de su investigación? ¿Y cuánto mejor si en lugar de insinuar su potencial indirectamente citando el desempeño del curso, el recomendador puede simplemente decir "esta persona tiene potencial para ser un gran investigador porque personalmente he visto que es bueno en la investigación"?
Por eso hay una diferencia cualitativa. Esto puede ser un gran problema cuando se aplica a un programa muy selectivo. ¿Qué sucede si presenta una solicitud para un programa en el que el comité tiene la filosofía de que "una solicitud es tan fuerte como su eslabón más débil"? Incluso si es bastante excepcional, puede ser eliminado desde el principio porque hay muchos otros solicitantes que también son excepcionales, pero no tienen problemas de recomendación.
Además, al igual que una recomendación tibia puede significar "Creo que esta persona es un mal candidato, pero no estoy siendo negativo por cortesía", una recomendación de alguien que solo impartió un curso puede significar "Esta persona es un holgazán que nunca se molestan en hacer un trabajo real, por lo que no pueden encontrar ningún supervisor que los recomiende".
La mejor manera de remediarlo es obtener más recomendadores "buenos". Debido a que desea personas que lo supervisen, la solución es obvia: no ha sido supervisado por suficientes personas que respondan por usted; debe emprender más proyectos y ser supervisado por otras personas cuya recomendación tendrá peso.
Si todavía está en la escuela, busque profesores en cuyo laboratorio pueda trabajar. Si eso es difícil, intente acercarse a un instructor anterior (o actual) con una idea para un proyecto teórico o computacional (esto requiere menos compromiso de su parte, por lo que pueden ser más fácil de convencer). No tiene que ser necesariamente una investigación original, siempre y cuando puedas idear un proyecto a largo plazo (al menos medio año) en el que seas el principal contribuyente. También podría ser (más) valioso pasar un verano trabajando en un laboratorio en otra universidad.
Si no está en la escuela, retrase su solicitud de 1 a 3 años y busque trabajo como técnico de laboratorio en una universidad, instituto o empresa privada. Asegúrate de no disgustar a tu jefe.
Un problema relacionado es trabajar durante mucho tiempo con la misma persona, por ejemplo, un estudiante universitario que pasa 3 años en el mismo laboratorio. Esto es realmente mejor, porque puedes lograr mucho más en 3 años y puedes tener un proyecto muy impresionante para venderte. El problema es que solo tendrá un supervisor, pero con suerte después de 3 años, se habrá conectado con colaboradores y otros científicos y no tendrá ningún problema allí.
Decidí que quería asistir a la escuela de posgrado al final de mi tercer año - esto es lo que hice
1) Había investigado con un profesor, así que tenía una buena referencia en la bolsa.
2) En mi último año, fui elegido presidente de la ACM y tuve un asesor de la facultad (segunda referencia). Saber que quería asistir a la escuela de posgrado hizo que el tiempo extra que dediqué a esto tuviera sentido.
3) La tercera referencia provino de un profesor con el que había tomado varias clases y que trabajó con las otras 2 referencias en varios proyectos de investigación.
4) Debido a que un asesor de clase incompetente (no académico) me inscribió incorrectamente en la clase equivocada, tuve que esperar un año más para graduarme. Esto me dio más tiempo para fortalecer mi aplicación. Busque una oportunidad de investigación de verano.
NOTA: No estoy sugiriendo retrasar la graduación por un año para ingresar a la escuela de posgrado. Había varias desventajas de que eso me pasara a mí. Simplemente comience a mirar todo de manera más estratégica, y si se presenta una situación que le permita fortalecer su aplicación, tómela, incluso si eso significa sacrificar a corto plazo.
Aquí hay algunos pensamientos. Averigua qué clases tomaste
Luego programe una reunión con su(s) profesor(es) anterior(es) de esas clases para contarles un poco sobre usted, por qué planea ir a la escuela de posgrado y la situación en la que se encuentra. Creo que cualquier profesor, y especialmente esos en su futura área de estudio serán muy comprensivos con su situación y estarán encantados de ayudarle. Puede ser útil hablar con ellos un poco sobre sus experiencias de investigación y/o proporcionarles un currículum que detalle esas y otras experiencias para que puedan escribirle una bonita carta.
Creo que, a falta de tomarse un poco más de tiempo libre, investigar en un segundo laboratorio, etc., ¡no tiene muchas opciones en este asunto! Pero no temas, creo que la carta de tu asesor va a ser la que tenga más peso.
EDITAR. Solo quería agregar, en el proceso de decidir con qué profesores hablar, eche un vistazo a esta publicación sobre cómo obtener una recomendación 'fuerte' . Muchos buenos consejos allí. Una idea que podría ser particularmente aplicable a usted es preguntarle a cualquier profesor con el que hable sobre dónde cree que debería postularse, etc.
Alejandro
Nadie
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