He estado mirando los estudios de Richard Lynn sobre el coeficiente intelectual africano promedio, y parece estimar coeficientes intelectuales realmente bajos en el rango de los 60 (por ejemplo, http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289609001275?via%3Dihub ) .
Sin embargo, ¿es esto intrínsecamente incorrecto, ya que alguien que obtendría una puntuación tan baja en un país occidental sin duda sería retrasado mental (y este no es el caso de la mayoría de los africanos)?
El coeficiente intelectual es solo una medida de lo bueno que eres en las pruebas de coeficiente intelectual, eso es todo. Esas pruebas suelen tener un sesgo cultural hacia los ciudadanos del primer mundo de ingresos medios (entre otras cosas). Piénselo de esta manera, las preguntas sobre hipotecas, supermercados, aviones o cosas por el estilo presuponen que la persona a quien se pregunta sabe una cantidad razonable sobre esas cosas, esta no es una suposición razonable en muchos lugares del mundo.
El clásico "un tren sale de chicago a las 10:00..." es un ejemplo perfecto ya que el lector necesita saber qué es un tren, que chicago es un lugar y qué significan las 10:00, además necesita estar familiarizado con la lectura. medidas exactas de tiempo y velocidad, que ya se les haya enseñado matemáticas básicas, que estén familiarizados con preguntas abstractas y que sean lectores experimentados, todos estos son buenos supuestos para los suburbios de Nueva York, pero bastante malos para los agricultores de subsistencia subsaharianos.
Las personas que intentan escribir las preguntas para dichas culturas a menudo se encuentran con el problema inverso, pensamos en los viajes como un ritmo constante, pero para las personas que viajan en barco saben que se deben tener en cuenta cosas como la velocidad a la que se mueve la corriente o la paddler tomando descansos para el almuerzo, información que el escritor puede asumir erróneamente o no entender. Recuerdo una pregunta sobre dos personas que viajaban por el mismo camino que estaba constantemente equivocada porque la gente en esa cultura pensaba que era correcto que la persona más rápida redujera la velocidad para igualar a la más lenta por la seguridad de ambos (la norma en dicha sociedad) por lo que calcularon constantemente su velocidad como la misma, algo que los escritores nunca anticiparon.
Hay millones de estas diferencias entre culturas y estas diferencias culturales rápidamente se convierten en grandes diferencias cuando se toman pruebas idénticas. Entonces, no está viendo una diferencia real en la inteligencia, solo un artefacto de pruebas culturalmente sesgadas.
¿Cómo defines ser "retrasado mental"? Para minimizar la diferencia en el coeficiente intelectual medido que podría deberse a que las personas crecen en diferentes circunstancias en diferentes culturas, podría intentar medir cómo se desempeñan las personas con diferentes orígenes étnicos en una sociedad multicultural. Cita de un artículo sobre los resultados escolares en Florida, EE. UU.:
La cantidad de estudiantes mal preparados en Florida sigue siendo preocupante, al igual que las diferencias por raza y etnia: el 38 por ciento de los estudiantes negros actualmente leen al nivel de su grado. Eso se compara con el 53 por ciento de los hispanos, el 69 por ciento de los blancos y el 76 por ciento de los asiáticos.
http://www.maswired.com/florida-lowers-standards-for-latino-black-students/
Obviamente, ser capaz de leer en algún nivel no tiene que correlacionarse con el coeficiente intelectual de una manera simple y las personas en Florida que se informa que son "blancas" o "negras" pueden tener antecedentes éticos mixtos. No sé si se realizan investigaciones a gran escala que intenten vincular el coeficiente intelectual con el origen étnico en países como los EE. UU., ya que el tema podría considerarse controvertido. Si hay diferencias en los resultados escolares, puntajes SAT, etc., eso al menos podría darle una idea de cuán grandes podrían ser las diferencias entre los diferentes grupos étnicos.
iayork
Remi.b