Voy a un CEGEP, que es básicamente preuniversitario en Montreal. En mi clase de Introducción al inglés, tuve un maestro que nos permitió repasar las convenciones típicas de redacción de ensayos. Se descartaron convenciones como esbozar tres puntos en tu tesis y resumir esos puntos en diferentes palabras en tu conclusión. En cambio, nuestros ensayos consistían en puntos lógicos de progresión; si pude probar el punto A, entonces puedo probar el punto B, y luego el C, y por lo tanto he probado mi tesis.
Este tipo de método progresivo me permitió escribir algunos de los mejores ensayos que he escrito hasta ahora, y también mis favoritos. Pero cuando tomé mi segunda clase de inglés en mi segundo semestre, me vi obligado a volver a estas convenciones, que no eran horribles, pero no les vi demasiada utilidad, ya que nunca sentí que las necesitaba. para probar mi punto en un ensayo literario.
Quería preguntar, ¿existen reglas estrictas sobre el formato de redacción de ensayos en una universidad, además de la necesidad de una tesis y 5 párrafos? ¿O es irrelevante el formato, siempre y cuando el ensayo haga su trabajo, que es probar la tesis?
Muchas gracias,
Zolani
Hablando como alguien que obtuvo sobresalientes en los ensayos durante toda la educación estadounidense, diría que la respuesta es sí y no.
Ese esquema convencional funciona muy bien, por eso es tan común. Pero un buen escritor puede lograr casi cualquier tipo de formato para un ensayo: el cielo es el límite. De hecho, la definición de lo que es un ensayo es algo muy impreciso. Los ensayos vienen en un millón de formas y tamaños; a veces es difícil notar la diferencia entre un cuento y un ensayo reflexivo.
Si puedes lograrlo, está perfectamente permitido. Si simplemente no funciona sin importar cómo lo ajuste, tal vez intente aceptar que el formato que ha elegido no es el adecuado para ese ensayo en particular.
En resumen: no hay reglas estrictas. Haz un buen trabajo, asegúrate de que el lector entienda exactamente lo que estás diciendo y nunca se sienta perdido, nunca pierda de vista el propósito general del ensayo y listo.
Responderé como profesor en una universidad: Cíñete al guión. ¡Tengo 30 trabajos para calificar!
Salirse del guión es, en mi opinión, solo una prueba de que no pudo expresar su punto de vista en el formato estándar, por lo que lo abandonó. Para mí no es una demostración de fuerza, es una demostración de debilidad. Si quieres ser original, sé original dentro de las limitaciones del sistema.
Una vez que demuestres que puedes obtener una serie de A usando el guión, entonces me esforzaré por leer un ensayo fuera del guión. Antes de eso: Espere B o C. Demuestra tu habilidad para caminar antes de intentar convencerme de que puedes bailar.
En última instancia, su formato sigue siendo el mismo que un ensayo de 3 frentes, por así decirlo. Comienzas con tu tesis inicial y luego vas al cuerpo comenzando con el punto a, luego el punto b, luego el punto C, luego concluyes tu tesis basándote en el cuerpo del trabajo. Los 3 puntos DEBEN fluir juntos y si no es así, será realmente difícil de seguir.
Si está escribiendo un artículo sobre un tema en el que está tratando de afirmar que el Holocausto fue malo, no comenzaría con el primer tema como muertes totales, qué métodos se usaron para torturar/matar personas, por qué ese grupo en particular. ) de personas se reunieron. Esa secuencia de puntas no tiene sentido en ese orden.
El hecho de que sea un ensayo de 3 partes no significa que descartes el flujo lógico del ensayo. Comenzará diciendo por qué esas personas fueron reunidas. Bien, genial, ahora entendemos por qué este tipo hizo estas cosas. Como resultado de reunir a estas personas, estas técnicas se utilizaron para torturarlas y masacrarlas. Bien, genial, ahora entendemos lo que hizo con esas personas y las técnicas que usó contra ellos. Luego terminamos con las estadísticas de cuántos fueron asesinados/capturados/etc. Está bien, ahora podemos ver los resultados de él capturando y torturando personas y podemos estar de acuerdo en que debido a este flujo, su tesis tiene sentido y está de acuerdo con su conclusiones.
Siempre quieres tener un flujo lógico. Siempre quieres vincular un punto con el siguiente.
Entonces, lo que está haciendo es correcto, pero sigue siendo esa escritura de ensayo "convencional". Tienes tu abridor, tesis, vertiente 1, vertiente 2, vertiente 3, reafirmar tesis, conclusión. Cómo los haces fluir juntos es lo que hace que el arte y la habilidad de un ensayo cobren vida. Si no logra que fluya bien, no tendrá sentido o no tendrá suficiente sentido para que las personas lo sigan y el ensayo fallará en su trabajo.
Soy profesora de idiomas en mi país natal y enseño a escribir ensayos. La estructura es siempre la misma:
Dentro del desarrollo, uno debe presentar los argumentos en un orden lógico, muy parecido al que aprendió en el primer semestre. Tenga en cuenta que la definición de "orden lógico" puede depender del tema y el alcance del ensayo solicitado. Si se requiere presentar pros y contras al validar una tesis (especialmente si 'correcto/incorrecto' es subjetivo), el uso de estrategias de retórica clásica es una gran ventaja.
Yo diría que no se trata de elegir un enfoque sobre el otro, se trata de combinar lo mejor de esos enfoques. Respete la estructura general y sea creativamente lógico en la sección de desarrollo.
Depende del profesor . Algunos exigirán un determinado formato, otros lo prefieren, a otros no les importa. Siempre es una buena idea preguntar. Cuando se requiere un formato, puede ser o no uno de los que ya ha aprendido.
Parte de la escritura avanzada no es solo expresarse claramente y bien, sino también cumplir con los requisitos inmediatos , que a veces, pero no siempre, incluyen una estructura o formato obligatorio.
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Aspen el artista y autor