¿Qué nivel de conocimiento se requería para ingresar a las universidades medievales?

El ingreso varió dramáticamente según el tiempo y el lugar , con estudiantes que se inscribían en Oxford o París alrededor de los 14 años para estudiar artes liberales , y en Bolonia alrededor de los 30 años para estudiar derecho .

Históricamente, el plan de estudios de un título en artes liberales fue primero el estudio del trivium de gramática, retórica y lógica, seguido del quadrivium de aritmética, geometría, música y astronomía. Durante el Renacimiento, el plan de estudios se amplió para incluir las ciencias aristotélicas de la física, la metafísica y la filosofía moral.

Todos los estudios estaban en latín, aunque el griego podría haber sido utilizado para el estudio de la geometría de Euclides y más tarde para el estudio de las ciencias aristotélicas. Nótese que el trivium inicial, enseñado en latín, era en realidad el estudio de la gramática latina ; de la retórica latina , y de la lógica latina . y así fue el estudio primero del lenguaje escrito, el lenguaje hablado, y luego de construir argumentos escritos y hablados en el lenguaje.

Lejos de requerir un sólido conocimiento del latín antes de ingresar, los primeros años de estudios de un estudiante se dedicaron a su dominio: escrito; hablado; y como medio de pensamiento analítico. Por supuesto, para ser reconocido como candidato para el patrocinio en una de estas instituciones, es probable que un niño pequeño demuestre aptitud en el idioma.

Para las universidades del sur siguiendo el modelo de Bolonia, estudiar para obtener títulos avanzados en derecho, medicina o teología tendría como requisito previo un conocimiento previo de las artes liberales.

Tenga en cuenta que la fundación de Oxford (enseñanza 1096, reconocida 1167) y Cambridge (1209) precede a la fundación de Eton College (1441) por cientos de años. El concepto de una escuela de gramática , donde uno podría comenzar el estudio de la primera de las artes liberales a una edad más temprana y antes de ingresar a la universidad, es posterior al concepto de universidad por siglos.

Una persona tendría que completar con éxito lo que ahora llamaríamos una "escuela de gramática". En general, una persona tenía que saber leer y escribir, pero en varios idiomas. Latín, que era el idioma "universal", además de su lengua materna, y muchos también estudiaron griego. Después del Renacimiento, francés, italiano y español. A excepción de las personas que eran inglesas o alemanas, uno de estos probablemente era su idioma nativo. Están bastante relacionados entre sí, así como con el latín, lo que facilita las cosas.

Los muchachos que venían de las escuelas de la "iglesia" también tenían una base sólida en lo que llamaríamos "religión". Los muchachos que cursaban estudios seculares en escuelas "estatales" tenían más formación en historia. Es posible que esto no se haya enseñado como un curso "separado", sino como parte de los textos en latín y griego. (En la medida en que fueron educadas, las niñas fueron "educadas en casa").

Hubo muy pocas matemáticas y ciencias hasta el Renacimiento y más tarde. El álgebra apenas existía durante la Edad Media y el cálculo no se había inventado. Tampoco tenía la mayor parte de lo que sabemos en biología, química o física (aparte de la navegación). La principal "matemática" en ese momento era la geometría, que se remontaba a Euclides y, a menudo, se enseñaba como parte de algunos textos griegos, en lugar de "por separado".