¿Los postdoctorados tienen algún ranking de antigüedad o progreso?

Estoy viendo a muchas personas haciendo posdoctorados durante años, o incluso casi una década, hasta bien entrada la treintena. ¿Suelen tener salario progresivo y responsabilidad, como cabría esperar en un trabajo? ¿Es su quinto o sexto año como posdoctorado esencialmente el mismo que su primer mes después del doctorado, pero con algunas publicaciones adicionales?

Para aclarar, esto es lo que quiero decir con progreso.

En sus últimos años, ¿puede formar y liderar un pequeño equipo de investigadores jóvenes que contrata con su subvención, a quienes puede dar alguna instrucción, o divide las tareas de un proyecto más ambicioso y además asume algún rol de supervisión? a su propia investigación práctica? No espero que sea completamente gerencial porque sé que a los posdoctorados les encanta la investigación real... pero ¿al menos alguna marca de antigüedad y experiencia?

Depende de la institución y del supervisor. La progresión salarial parece bastante común.
También depende del campo y del país.

Respuestas (5)

De todos los tipos de puestos académicos, el posdoctorado es probablemente el más variable. El punto en común en (casi) todos los puestos posdoctorales es: debe tener un título de doctorado cuando comience el puesto, y el puesto no debe ser permanente o de titularidad. Eso es realmente todo. ( Agregado : estoy de acuerdo con @StrongBad en que la mayoría de los puestos posdoctorales tienen la expectativa de "capacitación avanzada" de un tipo u otro).

Es raro que una sola posición de postdoctorado dure más de 4-5 años. Según tengo entendido, los que sí lo hacen son posiciones de dinero blando y, por lo tanto, están haciendo proyectos específicos más explícitos para el PI / beneficiario de la subvención. No estoy al tanto de ningún tipo de antigüedad formal en varios posdoctorados: generalmente, la razón por la que alguien hace un segundo posdoctorado es porque quiere un trabajo académico permanente y aún no lo ha conseguido. Es posible que también deseen capacitación específica adicional / la oportunidad de trabajar con otros investigadores, pero esto realmente es "adicional" y no adicional.

En términos de salario: en mi experiencia [matemáticas, EE. UU.], los salarios de postdoctorado son bastante estables durante el período de empleo. (Anteriormente tenía información más detallada, pero estoy menos seguro de que sea representativa incluso entre los posdoctorados en matemáticas en los EE. NSF, y los salarios para el último posdoctorado los establece la NSF, por lo que serán los mismos a menos que obtengamos una nueva subvención (o una versión actualizada de la misma).

Cuando se trata de mano de obra calificada, dondequiera que trabaje durante un año o más, adquiere conocimiento, experiencia y antigüedad en un sentido informal. Se podría decir que un posdoctorado es un proceso de convertir a un estudiante en un miembro de la facultad, por lo que los posdoctorados al final de su carrera se parecen más a los miembros de la facultad que los posdoctorados al principio de su carrera. La mayoría de los posdoctorados en matemáticas encuentran su camino desde una combinación de completar/continuar su trabajo de tesis y comenzar nuevos proyectos con su nuevo supervisor hasta desarrollar un programa de investigación distintivo e independiente. Aunque los detalles difieren entre los campos, creo que algo así es el objetivo de la mayoría de los posdoctorados: si un posdoctorado solo hace el trabajo de su supervisor / PI, será difícil para ellos presentarse como una valiosa contratación de profesores.

Para los posdoctorados en matemáticas, la única antigüedad formal proviene de las obligaciones docentes: es decir, la mayoría de los posdoctorados en matemáticas comienzan enseñando cursos de primer y segundo año. Si son competentes en su enseñanza y están interesados ​​en impartir otros cursos (no todos los posdoctorados lo son), muchos posdoctorados pasan a impartir un curso de nivel junior/senior para especializaciones en su segundo año y algunos posdoctorados enseñan un curso de posgrado en su último año. (En mi quinto semestre como posdoctorado, pude impartir un curso de temas sobre la aritmética de las variedades de Shimura. Desde entonces, he impartido una docena de cursos de posgrado, pero ninguno tan avanzado como ese).

En sus últimos años, ¿puede formar un pequeño equipo de investigadores jóvenes que contrata con su subvención y a los que puede dar alguna instrucción?

Algunos posdoctorados no están asociados a una subvención de ninguna manera; son más bien profesores temporales financiados por su departamento. Algunos posdoctorados trabajan bajo la subvención de su PI, en cuyo caso la respuesta a la pregunta depende del PI (y la propuesta de subvención). Algunos posdoctorados reciben sus propios fondos de subvención, en cuyo caso es posible que se incluya algún tipo de dinero para el personal subalterno. Además, algunos posdoctorados trabajan con estudiantes de posgrado, en una variedad de formas diferentes. Mi posdoctorado actual es, por ejemplo, miembro del comité de disertación de uno de mis estudiantes.

¿O divide las tareas de un proyecto más ambicioso y asume algún rol de supervisión además de su propia investigación práctica?

Eso podría pasar. Algunos grandes grupos de investigación emplean posdoctorados en una especie de función gerencial.

No espero que sea completamente administrativo o gerencial porque sé que a los posdoctorados les encanta la investigación real... pero ¿al menos alguna marca de antigüedad y experiencia?

Ten en cuenta que cualquier antigüedad que adquieras como postdoctorado es efímera. Dedicar demasiado tiempo al trabajo administrativo/gerencial como postdoctorado suena muy arriesgado si aspira a un puesto permanente en la facultad. Algunos departamentos en alguna parte deben estar contratando profesores principalmente por sus habilidades administrativas... pero confieso que nunca lo he visto con mis propios ojos.

Cuando dice que el salario es por 9 meses, ¿significa eso que no se espera que sus posdoctorados trabajen durante el verano, o que se espera que traigan otros fondos, o que se espera que trabajen un 33% más que las palabras? en su contrato parecería indicar?
@Chris: Significa lo primero, si por "trabajo" se refiere a cualquier cosa que contribuya al departamento/universidad en lugar del propio programa de investigación del posdoctorado. Tal posdoctorado sería libre de (i) obtener un trabajo externo, incluso no académico [aunque parece poco probable] durante el verano, (ii) solicitar fondos de investigación de verano (por ejemplo, NSF proporciona algunos), o (iii) tratar de impartir un curso durante el verano si realmente quieren un "salario de 12 meses". Para los posdoctorados interesados ​​en un puesto de tenencia en una universidad de investigación, la última es una idea bastante mala, en mi opinión.
Además de un título de doctorado y temporal, el NIH y la NSF, como mínimo, también requieren "capacitación avanzada guiada" en puestos de posdoctorado (consulte mi respuesta .
¡Estoy feliz, para los matemáticos, de escuchar que $ 45,000 ya no se considera competitivo (lo que implica que ahora es habitual más)! En el campo bastante moderno de mi esposa (neurociencia), ese es un salario postdoctoral estándar cuando se proporciona a través de subvenciones PI (prácticamente siempre durante el primer o los dos primeros años), y si desea más, debe salir y obtener su propia subvención ( que probablemente estaría limitado por los $ 55,000 que menciona).
No creo que los posdoctorados en matemáticas puedan compararse de manera útil con los posdoctorados en ningún otro campo. En consecuencia, aunque esta respuesta es excelente (como siempre), no creo que responda a la pregunta original.
@Pete, ¿por qué es una muy mala idea?
@Tom: Estoy de acuerdo en que los posdoctorados en matemáticas tienen algunas características distintivas. Por un lado, un posdoctorado en matemáticas es una especie de posdoctorado, y creo que una proporción positiva de los usuarios de este sitio están interesados ​​en posdoctorados en matemáticas. Por otro lado, incluí alguna información sobre posdoctorados que no sean en matemáticas. Así que creo que esto responde a la pregunta original... parcialmente. Sería bueno ver otras respuestas también.
@Azor-Ahai: Bueno, dije "bastante mal". La razón es que un postdoctorado es un entrenamiento/audición para otra cosa, a saber, un trabajo académico permanente. La cantidad de salario adicional que obtienes al enseñar un curso de verano probablemente no compensará la pérdida de tiempo de investigación. Esto supone, por cierto, que estás enseñando durante el año académico (como es el caso de la mayoría de los posdoctorados de matemáticas); si no es así, enseñar durante el verano parece una buena idea.
@StrongBad: Sí, estoy de acuerdo, al menos en teoría. Sin embargo: el profesorado de seguimiento permanente también puede tener mentores del profesorado. Para mí, la cantidad de tutoría que obtuve como posdoctorado fue casi la misma que la cantidad que obtuve en los primeros dos años de mi puesto de titular (pequeño, pero positivo, todo lo que quería y, sin embargo, muy útil). No hice ningún trabajo conjunto en ningún sentido con mi supervisor postdoctoral... (Excepto que él me pagó generosamente para leer un libro que acababa de escribir. Hice esto el verano antes de comenzar, y me pagaron extra por ello. ) ¡El comentario de Tom Church parece aplicable aquí!
Por cierto: los campos que no son STEM también tienen posdoctorados. Véase, por ejemplo, academicjobs.wikia.com/wiki/… . Supongo que en muchos de estos campos, los posdoctorados están cerca del tipo de posición de "profesor asistente visitante" que a menudo tienen en matemáticas.
@gnome: Por "no competitivo", quise decir que la mayoría de los departamentos de matemáticas que consideramos nuestros pares o aspirantes [un término encantador que aprendí de un decano en una entrevista de trabajo hace muchos años] ofrecen más. No quise dar a entender que (i) nadie más paga tan poco o (ii) no podemos cubrir los puestos. Pero no es una característica atractiva de la oferta, si entiende lo que quiero decir.
Acerca de los salarios: nuestro departamento (un par de Pete diría yo), paga casi 10k más a los posdoctorados, y sentimos que no es tan competitivo como nos gustaría. Además, recibí un aumento salarial como posdoctorado en el MIT, y dado que nuestros salarios son de dominio público, puedo confirmar que los posdoctorados de nuestro departamento han recibido (pequeños) aumentos en el transcurso de su tiempo en la UVA.
@Ben: Según sus comentarios, saqué parte de la información que era específica y detallada para mi institución. No quiero hablar en nombre de todos los posdoctorados de matemáticas en los EE. UU. si no es representativo... ¡y no quiero llamar demasiado la atención negativa sobre mi propio departamento! (Además, su institución puede ser más como un "compañero aspirante". Finalmente, debo decir que el costo de vida en Athens, GA, es notablemente bajo en comparación con cualquier otro lugar en el que he vivido...)
Para los posdoctorados de matemáticas, la única antigüedad formal proviene de las obligaciones docentes ; no creo que haya mucha correlación entre la "antigüedad" y el tipo de clases que enseñan los posdoctorados en mi departamento. Enseñan lo que necesitamos. Esto podría ser clases de nivel 1000 o 4000 en su primer año. (Aunque tienen la oportunidad de expresar preferencias después de su primer año). No sé qué escenario es más común.

Para responder a esto, primero debemos definir qué es un post doc. He hablado sobre cómo el NIH define un postdoctorado en esta respuesta . Tanto el NIH como la NSF definen un posdoctorado como

Una persona que ha recibido un título de doctorado (o equivalente) y participa en un período temporal y definido de capacitación avanzada guiada por un mentor para mejorar las habilidades profesionales y la independencia de investigación necesarias para seguir la carrera profesional elegida.

En términos de progresión salarial, el NIH tiene una escala: http://grants.nih.gov/grants/guide/notice-files/NOT-OD-16-047.html . Comienza en $ 43,692 para un nuevo posdoctorado y avanza a $ 57,504 después de 7 años de experiencia.

Dentro del marco de los NIH, los posdoctorados se financian a través de una subvención a un PI (p. ej., R01) o una beca posdoctoral de NRSA (p. ej., F32). Las becas postdoctorales no proporcionan financiamiento para la contratación de personal. Después de terminar su formación, muchos posdoctorados optan por permanecer en el laboratorio de su mentor como científicos investigadores sobre dinero blando. Luego pueden solicitar becas de investigación y contratar y supervisar al personal.

Esto varía bastante de un país a otro, de un campo a otro e incluso de un grupo a otro.

En los EE. UU. y Canadá, nunca he visto un laboratorio donde los posdoctorados estén clasificados oficialmente (por ejemplo, Sarah es una posdoctorado senior y tiene algún tipo de autoridad sobre Nick the Newbie y Jamie el posdoctorado junior). Sin embargo, no es raro que surja una jerarquía informal, donde un postdoctorado senior hace su propia investigación y trabaja en estrecha colaboración con el personal más nuevo interesado en un tema muy similar.

Esto es en parte una cuestión de antigüedad y experiencia (un posdoctorado tiene un doctorado + algunos años de experiencia, frente a un estudiante de maestría nuevo). También está influido por cómo ocurre la investigación: los nuevos proyectos a menudo implican mucho trabajo que es difícil de paralelizar, pero una vez que están en marcha, a menudo hay un exceso de direcciones que se pueden tomar: los datos existentes se pueden analizar en muchos nuevos maneras; también podría sugerir experimentos de seguimiento obvios utilizando la configuración existente. Tener nuevos estudiantes/posdoctorados trabajando en esto puede ser una excelente manera de poner al día al nuevo personal (o incluso podría ser un proyecto completo para estudiantes de pregrado/maestría), mientras ayuda al postdoctorado a sacar publicaciones.

El postdoctorado probablemente no contrataría personal nuevo de forma independiente, pero podría tener algo que decir al elegir entre los posibles miembros del laboratorio.

En una institución del Reino Unido, el pago a menudo se establece en un sistema de columna de pago único donde el pago aumenta anualmente (esto puede ser automático o basado en el mérito).

En términos de funciones de supervisión, un PI puede solicitar ayuda para supervisar proyectos de estudiantes o de posgrado. Pero esto suele ser informal.

Sería inusual que un posdoctorado fuera IP en subvenciones lo suficientemente grandes como para contratar, y el posdoctorado podría obtener una cátedra con facilidad con dicha subvención.

"obtener una cátedra con facilidad con tal subvención".---¿Qué significa eso? Si trae la gran subvención, ¿entonces la escuela lo promoverá a una facultad?
Uno de los roles principales del personal docente es traer dinero para subvenciones. Si uno puede traer grandes subvenciones (es decir, una lo suficientemente grande como para contratar a otro personal), sería trivial presentar un caso para la promoción/cambio a otra institución en una cátedra. Lo mismo es cierto para los profesores, si pueden aportar una subvención muy grande como PI (> £ 1 millón, por ejemplo), la escuela probablemente los ascenderá a profesores.
Entonces, ¿las subvenciones están vinculadas a la persona? Si se muda a una institución diferente, ¿las becas que obtuvo (en nombre de la escuela) se irán con él?

Como han dicho otros, varía. En Australia, he visto:

  • Los posdoctorados en dinero blando inseguro van de una posición de posdoctorado a otra durante años, con solo aumentos salariales por costo de vida y sin cambios en el título o la responsabilidad;
  • Los posdoctorados en dinero blando más seguro se abren paso gradualmente en las filas académicas, con títulos de trabajo que cambian de "investigador asociado" a "investigador asociado" a "investigador senior", o de "postdoctorado" a "oficial de proyectos de investigación", y involucrarse cada vez más en la redacción de solicitudes de subvención y en la gestión de las relaciones con las partes interesadas sobre la marcha;
  • Postdoctorados a los que se les dice de antemano que tienen tres años en los que recibirán capacitación en investigación avanzada y apoyo financiero, pero sin posibilidad de extensión;
  • Posdoctorados que se mudan de una institución a otra, ya sea al mismo nivel o con un aumento en el salario y el cargo.

Personalmente, nunca he visto a un posdoctorado con responsabilidades administrativas oficiales, pero es común que incluso los posdoctorados de primer año administren extraoficialmente a estudiantes de posgrado y personal técnico.