Beca posdoctoral: ¿de qué se trata?

La perspectiva típica para los estadounidenses en esta situación es tratar de equilibrar los siguientes tres elementos:

1. El deseo de un trabajo permanente con posibilidad de titularidad y su estabilidad asociada.
2. El deseo de investigar tanto como sea posible en la propia vida.
3. El deseo de no morir de hambre.

Por lo general, los que acaban de terminar su doctorado no son elegibles para puestos de titularidad que tienen un gran componente de investigación, porque su historial es insuficiente. Por lo tanto, es común tomar un postdoctorado (o dos, o cinco) para reforzar el historial de investigación. Esto tiene el efecto inmediato de cumplir con los objetivos segundo y tercero, y tiene el potencial de abrir más puestos de trabajo orientados a la investigación. Sin embargo, si hay demasiados posdoctorados, se vuelve más difícil conseguir trabajos de tenencia (y más posdoctorados). De hecho, la implicación es, como usted sugiere, que estos puestos se han tomado porque el individuo no pudo obtener un trabajo de titularidad adecuado.

Muy pocas personas consideran negativamente al "profesor asistente" por estar "atascado en un lugar durante varios años"; la única razón para rechazar ese puesto es porque puede ser una mala opción, en comparación con el tipo de lugar en el que uno quiere estar.

Vadim hace algunos puntos válidos. El que ampliaría es qué tan bien encaja la escuela con la cátedra asistente en lo que respecta a sus objetivos profesionales. Tienes que tener cuidado. Cuando comencé, pensé que podría ir a una escuela pequeña, crear un registro de investigación y pasar a una universidad de investigación. No sucedió. Empecé en una pequeña escuela cerca de una universidad de investigación. Mi escuela tenía una atmósfera que desalentaba totalmente la investigación (ojalá hubiera sabido eso). Enseñar tres cursos por semestre no estaba tan mal, pero tener quince horas de oficina a la semana sí lo estaba. Agregue el trabajo del comité, etc., y no hubo mucho tiempo para hacer mucha investigación. La escuela en la que estoy ahora tiene una carga de enseñanza base de cuatro cursos por semestre y expectativas de asesoramiento, comités, etc. Afirman apoyar la investigación, de hecho, es un componente significativo para el avance, pero el clima general va en contra de cualquier trabajo serio. Lo que he logrado, no tanto como quería, ha sido una lucha. Dicho esto, ciertamente logré satisfacer las metas 1 y 3 de Vadim. En cuanto a la meta 2, digamos que necesitaré algo que hacer cuando me retire, suponiendo que pueda recordar algo.

Así que, de nuevo, ten cuidado. Personalmente, si tienes la capacidad, optaría por un posdoctorado o dos. Pero sea realista acerca de cómo quiere que se vea su carrera dentro de diez, quince o veinte años. Luego, haz lo que creas que te da la mejor oportunidad de llegar allí.