He leído varios artículos en el campo de la investigación educativa en los que los investigadores simplemente usaban sus propias clases para realizar pruebas. Por ejemplo, evalúan una de sus clases con cierto tipo de instrucción, pero dejan otra clase sin esta instrucción, luego: (1) prueban qué grupo de estudiantes lo hizo mejor y (2) recopilan las opiniones de los estudiantes sobre la lección.
Si bien puedo entender por qué un maestro podría realizar un estudio "informal" en su salón de clases, no puedo entender por qué esto se consideraría una investigación digna de publicación. ¿Es posible que simplemente esté malinterpretando el beneficio y el propósito de publicar tales estudios?
Dentro de la investigación educativa, ¿se considera una práctica aceptable publicar investigaciones que solo se realizan en grupos convenientemente disponibles?
Dentro de la investigación educativa, ¿se considera una práctica aceptable publicar investigaciones que solo se realizan en grupos convenientemente disponibles?
Por desgracia, sí. De hecho, algunos de los trabajos más destacados y más citados sobre la psicología del aprendizaje fueron realizados por Jean Piaget sobre sus propios hijos .
Sin embargo , hay un beneficio en realizar estudios tan pequeños como el que usted describe. En el tipo de estudio que usted describe, donde un instructor enseña dos secciones del mismo curso en la misma institución al mismo cuerpo de estudiantes que son idénticos excepto por cualquier cambio en la pedagogía que desee el instructor, se tienen en cuenta muchas variables de confusión. Los principales entre estos son el "efecto del instructor" y la "proporción de estudiantes por maestro". Además, dos secciones en la misma institución deben verse influenciadas de manera similar por efectos demográficos, socioeconómicos y académicos en la población estudiantil.
Jasé
ben norris