Soy un estudiante de DACA en los EE. UU. en mi último año de mi programa de doctorado, y eso significa que solicitaré puestos de posdoctorado y profesor. Sin embargo, el estado de DACA significa que no soy elegible para solicitar subvenciones federales de investigación y estoy limitado a solicitar subvenciones privadas que no tengan restricciones en el estado legal.
También hay mucha incertidumbre en torno al destino de DACA, ya que la administración Trump ha enfatizado anteriormente que trabajarán para rescindir el programa (lo que puede resultar en la deportación de personas como yo).
Mis asesores dijeron que postularme para puestos de profesor no debería representar un problema, pero me preocupan mis posibilidades de postularme para puestos de profesor cuando no pueda obtener ninguna subvención federal emitida por el gobierno, además del hecho de que mi estadía en los EE. UU. no está 100% garantizado a largo plazo. Me encanta enseñar, pero también me gustaría seguir investigando, en un entorno universitario...
¡Cualquier información sobre el tema, especialmente por parte de aquellos que han trabajado en comités de contratación, sería muy apreciada!
Dejando de lado todas las preguntas sobre DACA, concentrémonos en la cuestión de qué tan necesarias son las subvenciones federales para obtener (y mantener) un puesto como profesor.
De hecho, las cátedras en universidades intensivas en investigación generalmente dependen en gran medida de la capacidad percibida para atraer fondos. Entre otras cosas, sin financiación es difícil apoyar a los estudiantes de posgrado. Sin estudiantes de posgrado, la investigación suele progresar mucho más lentamente (exceptuando quizás en ciertas áreas teóricas). Además, en algunas universidades la graduación exitosa de Ph.D. los estudiantes es parte de hacer la tenencia. Es posible que pueda hacer esto con fondos privados, estatales o internacionales, por supuesto, en cuyo caso querrá intentar demostrar por qué este plan es factible para un comité de contratación.
Las cátedras en universidades centradas en la enseñanza, por otro lado, suelen estar mucho menos vinculadas a la capacidad de obtener fondos federales. Si bien puede enfrentar otros obstáculos allí, su trabajo principal sería, en cualquier caso, enseñar en lugar de investigar, y pequeñas cantidades de fondos de fuentes no federales pueden ser mucho más plausibles como enfoque.
Como el OP está interesado en postularse para la cátedra, supongo que tiene muchos artículos con muchas citas.
Si es así, tal vez sea mejor deshacerse primero de este estado de DACA. Según tengo entendido, todo lo que uno debe hacer es salir de los EE. UU. y luego volver a ingresar legalmente con un estado diferente .
Esto suena loco para la gente normal, pero no es difícil para los puestos de posdoctorado (que, por supuesto, son mucho menos competitivos que los de cátedra). Entonces, en lugar de solicitar la cátedra directamente, ¿qué tal hacer un postdoctorado de 3 a 6 meses en la UE primero?
También puede auto-solicitar su tarjeta verde mientras tiene la visa J-1, ya sea EB1 o EB2-NIW. Según estos datos , 60 citas es la mediana para obtener EB2-NIW.
Obtuve mi tarjeta verde después de 2 años viviendo en los Estados Unidos. Solicité EB1, mis citaciones eran alrededor de 150 en ese momento.
Tenga en cuenta que, dado que J-1 no es de doble intención, es mejor cambiar a O-1 antes de solicitar la tarjeta verde para evitar el riesgo si la solicitud falla.
jon custer
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timmy
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JeffE