¿Hay alguna diferencia entre escuchar y decodificar el sonido?

Respuesta corta

Sí , hay una diferencia entre escuchar y entender el sonido.

Antecedentes

La información acústica se procesa en diferentes centros neurales a lo largo de la vía auditiva. El sistema auditivo va desde el órgano final periférico en el oído interno (la cóclea ) hasta la corteza. En el camino se llevan a cabo varios pasos de procesamiento. Por ejemplo, los comportamientos reflejos básicos en respuesta a estímulos acústicos (p. ej., respuestas de sobresalto) se procesan en estructuras subcorticales (Bocca, 1985) , mientras que la percepción de sonidos complejos, como escuchar música, está mediada en la corteza (Philips y Farmer, 1982). ) .

^{Fuente: Universidad de Nueva York}

No es hasta la corteza que los sonidos complejos como el habla se procesan en información significativa . La diferencia entre escuchar y comprender el sonido es sorprendentemente evidente en personas con lesiones en la corteza auditiva .

El daño a la corteza auditiva puede resultar en una incapacidad para reconocer sonidos complejos y en una pérdida de comprensión del habla. Estos síntomas se denominan agnosia o sordera cortical (Rosati, 1982) . La pérdida de comprensión del habla ( sordera de palabras ) es el aspecto más debilitante y, por lo tanto, más investigado de la agnosia (Philips y Farmer, 1982) .

Sin embargo, los audiogramas tonales (es decir, la sensibilidad auditiva tonal) de las personas con sordera cortical no se ven afectados en gran medida (es decir, sus umbrales auditivos están bien) y también pueden tener capacidades normales de discriminación de la intensidad del sonido y la frecuencia del sonido (Rosati, 1982) . Por lo tanto, se piensa que la corteza auditiva cumple una función sintética , ya que integra sonidos complejos como el habla en el tiempo (Bocca, 1985) . Por lo tanto, la sordera a las palabras puede ser comparable a escuchar un idioma extraño o escuchar palabras al revés; uno puede oírlo, pero no comprenderlo (Rosati, 1982) .

Se ha demostrado que la corteza auditiva es crucial en el almacenamiento de información , así como en el procesamiento de estímulos sonoros con contenido que cambia rápidamente (del orden de milisegundos a decenas de milisegundos). Se cree que la pérdida de la capacidad de almacenamiento y la pérdida de la capacidad de analizar señales acústicas que cambian rápidamente explican, al menos en parte, los efectos perjudiciales de las lesiones de la corteza auditiva en la comprensión del habla y otras capacidades auditivas (Philips y Farmer, 1982) .

<sup>Referencias
- Bocca, The Laryngoscope 1985; 68 :301-9
- Philips & Farmer, Behav Brain Res 1990; 40 :85-94
- Rosati y col., J Neurol 1982; 227 :21-7</sup>

Está bien documentado que las personas pueden atender selectivamente a diferentes hablantes. La capacidad de sintonizar a un orador en particular y filtrar a otros se denominó efecto cóctel , ya que es el tipo de habilidad que se requiere cuando se trata de tener una conversación con otra persona en una fiesta llena de gente.

Una forma común de estudiar este fenómeno en un entorno de laboratorio es una tarea de escucha dicótica . Al sujeto se le presentan dos estímulos auditivos simultáneamente, y debe responder de alguna manera (como repetir lo que escuchó) a solo uno de los estímulos.

En general, las personas son buenas para filtrar un estímulo auditivo en particular, hay algunas pruebas de que la información filtrada aún se está procesando. Cuando las personas escuchan palabras tabú en el estímulo desatendido, tienden a darse cuenta (Straube & Germer, 1979) . Lo mismo se aplica para escuchar su propio nombre (Moray, 1959) .