¿Estoy siendo demasiado duro con mi hijo de 7 años?

Nunca pensé que tendría hijos. De repente entré en la vida de una hermosa niña de 7 años, con el compromiso de convertirme en la mejor madre que pueda ser para ella. Pero a veces, me pregunto si mis decisiones en relación con la disciplina son demasiado duras. Siento que la trato mayor de lo que es, y me sorprendo a mí mismo diciendo: "solo tiene 7 años, relájate". Soy nueva en la crianza de los hijos, y por eso, otra parte de mí dice, este es el momento de formarla enseñándole el bien y el mal para no ser duro.

Dejame explicar. Ha estado holgazaneando en la escuela (notas bajas, apurado en las tareas, olvidándose de la tarea). Ella es consciente de que las calificaciones bajas no son aceptables. Su padre y yo hemos optado por la ruta de la "conexión a tierra", así que decidimos castigarla. Le había mencionado que era Halloween, y al instante dijo que eso era demasiado extremo. Siendo un niño de 7 años, estoy de acuerdo. Así que le quité todos sus juguetes. ¿Es esto demasiado?

Mi preocupación es si lo que la estoy castigando es demasiado duro dado que solo tiene 7 años. Esta pregunta surgió cuando su padre me preguntó por qué no podía jugar con sus colores. Ella juega con sus colores para entretenerse a diario, por lo que, junto con el resto de sus juguetes favorables, es lo que le quité como medida disciplinaria. Como no hay desacuerdos entre el hogar sobre mi curso de acción, mis preocupaciones aún existen.

Respuestas (4)

Descubrí que el refuerzo positivo funciona mejor que el castigo cuando se desea fomentar el buen comportamiento (en lugar de detener el mal comportamiento).

Es posible que desee elaborar un sistema de recompensas que la anime a esforzarse más en su trabajo escolar. 7 es lo suficientemente joven para que un sistema de puntos siga siendo efectivo (adolescentes, no tanto). Siéntese con su esposo y plantee sus expectativas para su trabajo. Esto es lo que se espera que ella haga todos los días. Esto es lo que se espera que haga los fines de semana. Esto es lo que queremos que obtenga en sus calificaciones. Luego piense en un sistema de recompensas que sea apropiado y asequible. No ponga los listones demasiado altos o se desanimará demasiado para intentarlo, o juzgará que las recompensas no valen la pena.

Cuando creé mi sistema de puntos, decidí que si mis hijos no iban a hacer nada más de lo que ya estaban haciendo, obtendrían, tal vez, tres "puntos" por semana. Solo lo suficiente para un pequeño regalo que no debería ser gran cosa. Lo consideré "cebar la bomba". Entonces me pregunté cuánto estaría dispuesto a "pagar" por el máximo esfuerzo. Luego calculé y asigné todo lo demás.

Algunas personas recompensan con dinero, pero yo prefiero un sistema de puntos que pueda ajustarse según mis propios valores. Cuando mis hijos eran pequeños, les daba centavos pintados con pintura dorada por acostarse a tiempo, por hacer las tareas del hogar, por sacar buenas notas. Los centavos en sí no valían mucho, pero podían cambiarse por lo que quisieran. Utilicé un tipo de cambio móvil dependiendo de lo que quisieran. Si mi hijo pidiera frutas secas, le daría un par de dólares por centavo. La fruta fresca obtuvo una tarifa aún mejor. Las barras de chocolate generalmente le cuestan de 5 a 10 centavos cada una. Si él realmente los quería tanto, estaba bien porque ese era nuestro trato. Pero prefiero que elija la fruta. También podrían conseguir juguetes, películas, salidas. Mi hija de seis años ahorró sus centavos hasta que tuvo 300 y luego los usó para "

Si está obteniendo malas calificaciones, etc., decirle que mejore sus calificaciones no funcionará en esta edad/etapa de la vida. Debe proporcionar un enfoque paso a paso.

  1. Hable con ella para identificar cualquier problema. Si ella niega tener algún problema, se lo señalas.
  2. Haga un plan para remediar el problema. La mayoría de las veces, el niño necesitará una práctica constante y sostenida en el área determinada. Si la lectura es un problema, asegúrese de trabajar en la lectura durante 15 minutos todos los días (o todos los días de la semana).
  3. Habrá mucha resistencia. Puede superarlo mediante el sistema de puntos para obtener recompensas. En mi casa fue - te esfuerzas al máximo en estos 3 ejercicios bien definidos y puedes jugar videojuegos durante media hora. No abrumes al niño: el trabajo no debe tomar más de 15 minutos con todo su esfuerzo. Durante las primeras semanas, el niño puede tardar un par de horas en hacerlo, pero manténgalo con paciencia. Si no lo hace, lo único que pierde es la recompensa inmediata.
  4. Una vez que haga su trabajo constantemente, sus calificaciones mejorarán lentamente. Al final del período del informe, puede señalar cómo su arduo trabajo ha dado resultados.
  5. Lentamente desarrollará buenos hábitos de trabajo. A mi hijo le tomó alrededor de 2 años; todavía tengo que decirle en qué debe trabajar cada día, pero él lo pide y lo hace de buena gana.

Una cosa a tener en cuenta aquí es que la recompensa/consecuencia nunca es después de obtener el informe de calificaciones. El informe de calificaciones solo informa en qué enfocarse a continuación. La recompensa/consecuencia es motivar la práctica constante diaria que se necesita para mejorar.

Algunos buenos libros para padres pueden ayudarlo. Personalmente me gustó:

  • ¡Los niños valen la pena! : Darle a su hijo el don de la disciplina interior por Barbara Coloroso
  • Cómo hablar para que los niños escuchen... y escuchen para que los niños hablen por Adele Faber, Elaine Mazlish

Otros pueden sugerir otros libros. Mi enfoque sería leer los libros y elegir las partes que crees que funcionarán en tu vida. Todas las figuras paternas deben estar a bordo del plan. Además, el plan debe ser lo suficientemente flexible para evitar luchas de poder, pero no demasiado flexible como para omitir el trabajo diario. Tú con su padre deberías encontrar el equilibrio.

Y sí, como se señaló, quitar todos los juguetes es bastante duro y aleatorio. Siempre hable con el niño y déle la oportunidad de recuperarse antes de castigarlo. Por ejemplo, puede tener una regla: primero la tarea, jugar después. Tienes que decirle esto al niño muchas veces antes de que empiece a jugar. Si todavía comienza a jugar, entonces sepárela de los juguetes y colóquelos fuera de su alcance. Todo esto es una enorme cantidad de gastos generales para ti, pero ella está en la edad adecuada para guiarla hacia buenos hábitos de trabajo: lo suficientemente mayor para entender, pero no una adolescente a la que uno simplemente se rebela.

También necesita construir una relación saludable con ella para que cualquiera de sus disciplinas funcione. Un gran porcentaje (digamos el 95%) de sus interacciones debe ser feliz y positivo para usted (cualquier figura paterna) para poder disciplinar al niño.

Los niños serán niños, elige tus batallas.

Secundo la recomendación del libro de Faber y Mazlish. Es difícil de leer ya que gran parte de lo que hacemos se desvía del ideal, pero fue una muy buena lección de técnicas que funcionan en este tipo de situaciones. Las obras de Haim Ginott también son buenas.
Su sugerencia de usar el humor me resultó contraproducente porque mi hijo seguía haciendo cosas que no debería hacer (por ejemplo, simplemente se acostaba desnudo en la cama cuando se suponía que debía vestirse y yo decía, con mi voz más tonta: vas a ir a la escuela de esa manera...). Finalmente me dijo que realmente disfruta mis declaraciones tontas, y por eso lo hace. Así que ahora pongo mi cara seria y mi voz severa...

Si bien esto es inevitablemente subjetivo, mi respuesta corta sería: sí, creo que quitarle todos los juguetes a un niño es demasiado duro. La razón no es sólo el dolor que le causa al niño, sino que es contraproducente. Su preocupación es por la falta de concentración, pero está eliminando la fuente clave de relajación y calma, lo que significa que su hijo estará más ansioso, más molesto y menos propenso a concentrarse o trabajar.

Apoyo firmemente el punto de Francine, y habiendo visto ambos enfoques con mis hijos, puedo testificar que funciona mucho mejor. Como milagrosamente mejor.

Además, un sistema de puntos fomenta un comportamiento basado en reglas por parte de todas las partes, mientras que los castigos como quitarle los juguetes envían un mensaje de arbitrariedad: puedes quitarle los juguetes pero también puedes devolverlos, y no hay ninguna regla que te obligue de ninguna manera. Creo que eso fomenta el resentimiento y las rabietas. El niño se siente dominado por un adulto injusto y poderoso. En un sistema de puntos, envías el mensaje de que estás tan obligado como ellos, y creo que lo disfrutan y valoran el sentido de respeto y dignidad que transmite. Cuando uso este sistema, enfatizo lo mucho que también estoy atado (simulando hacer un puchero con "oh, diablos, ahora tengo que conseguir esto para ti" cuando llega el momento de la recompensa, lo que siempre nos hace reír a todos) y se convierte en una lección de mismo en la rendición de cuentas.

El rendimiento académico de los niños depende de los padres.

Yo diría que castigar a un niño de 7 años es excesivo y no es probable que mejore el comportamiento. Castigar a un niño de 7 años por no ser bueno en la escuela es contraproducente, podría desarrollar una muy mala relación con el aprendizaje que le causará más problemas en el futuro.

Los niños necesitan el apoyo de los padres con su trabajo escolar, a los 7 años no van a estar en un estado de ánimo académico, incluso cuando sean adolescentes, todavía necesitarán supervisión y aliento. Las escuelas pueden enseñar a los niños hasta cierto punto, pero depende de los padres enseñar a sus hijos cómo estudiar y reforzar las lecciones escolares. Por lo tanto, establezca una rutina de hacer la tarea todos los días y siéntese con ella mientras hace su tarea escolar. Observe cómo lo hace, dónde tiene dificultades y ayúdelo a comprender el material. Sea alentador, positivo y paciente: gritar y criticar no logrará nada. Puede ser un desafío al principio, ¡no puedo hacerlo! ¡Es muy dificil! ¡No quiero! Pero persista y ofrezca recompensas en lugar de diatribas atronadoras y se sorprenderá de lo rápido que puede cambiar. ¡No siempre es fácil!

Trato de trabajar las lecciones escolares en la vida cotidiana también: ¿qué hora será en 20 minutos? ¿Cómo se escribe esto? ¿Qué lata de tomates debo comprar y por qué? Si ven una aplicación para su trabajo escolar, se interesan más.

Dudaba acerca de un sistema de recompensas, especialmente con las cosas que ella sabe que tiene que hacer: comer sano, cepillarse los dientes, hacerlo bien en la escuela, etc. Estas cosas tienen que hacerse, y en el mundo real, no hay recompensas por cuidar de uno mismo. Mi enfoque fue explicar por qué estas cosas son importantes para hacer todos los días. Si tuviera que hacer la ruta del sistema de recompensas, ¿qué sucede cuando ese sistema se detiene? ¿Sus responsabilidades también se detienen? cuando lleguen más responsabilidades con el tiempo, ¿esperaría ser recompensada? Si no lo es, ¿vacilará en asumir sus responsabilidades?
Se supone que un sistema de recompensas no es una gratificación por todo lo que se hace bien @StephenieHaltom, no se otorga un M&M por cada pregunta respondida, se trata de establecer objetivos ambiciosos y tener recompensas por alcanzarlos. Cuando se alcanza una meta, se establece otra. El estímulo positivo no es un sistema de recompensas.
Las recompensas son efectivas si se usan con moderación para establecer hábitos, para hacer apetecible algo terrible. Ejemplo, aprender las tablas de multiplicar. Además, use cosas que ellos hacen de todos modos. Por ejemplo, haz la tarea y luego mira la televisión. Se puede establecer una alimentación saludable limitando los refrigerios en la casa y comiendo saludablemente juntos. El cepillado se puede hacer junto con un padre o un hermano. Hay varias formas de establecer hábitos, y las recompensas son solo una pequeña forma.
@Stephanie - No estoy de acuerdo. De hecho, hay recompensas en la vida por la disciplina y el buen comportamiento, a saber, calificaciones, éxito, amor, amistad, etc. Cuando implementamos un sistema de recompensas, solo estamos haciendo que el proceso de recompensas sea más concreto en lugar de pedirle a un niño que comprenda objetivos abstractos a largo plazo. y luego castigarlos por no hacerlo. Dicho esto, estoy de acuerdo con Francine y lo anterior: comenzamos con un mínimo para la rutina y luego recompensamos los objetivos ambiciosos
Actualización: Debido a cada respuesta a mi pregunta, mi mente se abrió más, pude ver otras perspectivas y PROBÉ un sistema de recompensas. Escribí todas sus responsabilidades, con cuántos "puntos" valen. Ella los hace - suma puntos, no - deduce. Ella está constantemente escribiendo más "tareas" para obtener más puntos. A pesar de que ahora tiene más "responsabilidades" que antes del sistema de recompensas, está emocionada de recibir puntos e incluso se ha convertido en una actividad de madre e hija, ¡acercándonos más! ¡¡Gracias a todos!!