Me han pedido que participe en una entrevista por Skype para un puesto académico en un campo STEM. Uno de los enfoques de la institución son los métodos de enseñanza innovadores y no tradicionales. Esta es la primera entrevista/contacto después de enviar mi paquete de solicitud.
La entrevista por Skype está programada para durar 15 minutos. Como parte de esta entrevista, me han pedido que enseñe algo que me "apasiona" en solo tres minutos.
Estoy luchando con cuáles podrían ser los criterios de evaluación para una demostración tan corta. Si estuviera evaluando una breve demostración de enseñanza, estas son las cosas que estaría buscando:
Sin embargo, no veo cómo podría incluir auténticamente los últimos tres elementos en una lección de 3 minutos.
Preguntas:
¿Cuáles cree que serían los criterios de evaluación del comité de búsqueda?
¿Debería intentar incorporar aprendizaje activo y elementos visuales?
¿Es adecuado preguntar cuáles son los criterios de evaluación?
Lo más fácil es preguntar cuál es el criterio de evaluación. Dado el poco tiempo, probablemente quieran ver si realmente puedes enseñar algo en tres minutos. Esto requiere un contenido increíble y un dominio comunicativo para encontrar un tema que se ajuste a este límite de tiempo y pueda ser explicado. El experto típico sabe demasiado para compartir con una sencillez tan directa y concisa.
En relación con las imágenes, tendría una como máximo que podría explicar a mi audiencia. No intentaría hacer ningún aprendizaje activo porque solo explicar qué hacer tomará todo el tiempo y no habrá tiempo para discutir lo que sea que les haya pedido que hagan.
Podría considerar hacer una pregunta o dos durante la demostración. Sin embargo, la pregunta no debe ser abierta debido a las limitaciones de tiempo. Desea utilizar las preguntas para llegar al objetivo de la lección.
DBB