La experiencia de trabajar muchas horas, por poco salario y poco poder es, lamentablemente, una experiencia casi universal para los estudiantes de doctorado en ciencias de todo el mundo. En el Reino Unido y muchos otros países, los estudiantes de doctorado no se consideran empleados en absoluto y, por lo tanto, no tienen contrato de ningún tipo; no se les paga un salario, sino un estipendio (es decir, una subvención que les permite vivir).

La situación es difícil porque incluso si tiene un buen supervisor, todavía hay una cantidad mínima que se necesita para aprobar un doctorado (que está fuera del control de los supervisores), a menudo un límite de tiempo máximo para completarlo (también fuera del control de los supervisores). supervisor), y la mayoría de las veces, el estipendio/salario pagado al estudiante también está fuera del control del supervisor.

Sin embargo, 60 horas a la semana no es normal por la sencilla razón de que muy pocas personas pueden ser productivas durante 60 horas a la semana a largo plazo. Entonces, un supervisor que exige esto no solo está explotando al estudiante, sino que también es probable que no obtenga una buena ciencia de él. Todos tenemos que trabajar 60 horas a la semana de vez en cuando (y eso se aplica a casi cualquier trabajo profesional), pero como expectativa básica, no es del interés de nadie.

EDITAR: Para aclarar lo anterior, creo que trabajar 60 horas a la semana es poco saludable e improductivo Y eso es menos común de lo que la gente piensa. Largas horas, eso sí. Pero 60 horas es más de lo que la gente cree que es, y pocos estudiantes que he conocido trabajan 60 horas a la semana, semana tras semana durante años. No nadie, pero definitivamente no es "típico" como se hizo la pregunta.

Con respecto a tu primera pregunta, como todos han afirmado, sí, es lo típico. Además, en los EE. UU., si eres un estudiante financiado por una subvención del NIH, no puedes trabajar más de 10 horas adicionales por semana, lo que limita de manera similar tu capacidad para trabajar en un trabajo secundario, especialmente si la tarifa es por hora.

Obras de Acción Colectiva

En cuanto a su segunda pregunta, una cosa que hicieron los estudiantes de posgrado de nuestra universidad para abordar esto fue sindicalizarse. Esto parece ser algo cada vez más común en los EE. UU. y los argumentos generalmente caen en uno de tres grupos:

• La población de personas que buscan títulos de posgrado ha cambiado en las últimas décadas. Al menos en los EE. UU. esto parece ser cierto, aunque no tengo datos que respalden esta percepción común. Por ejemplo, los estudiantes de posgrado no necesariamente buscan una maestría o un doctorado recién egresados ​​de la universidad; a menudo han tenido alguna experiencia en el mundo real y están interesados ​​en aprovecharla de una manera nueva o buscar un cambio de carrera.
• Las políticas a las que están sujetos los estudiantes de posgrado han cambiado. Por ejemplo, la atención médica en los EE. UU. ahora es técnicamente obligatoria para todos (y la mayoría de la gente la quiere). Si eres una madre que está cursando su doctorado y tienes cobertura de dependientes a través del plan de salud para estudiantes de tu universidad, es posible que pierdas esa cobertura de dependientes por decisión unilateral de los administradores de la universidad (esto sucedió en nuestra institución). En tal caso, ahora tiene que pagar una gran cantidad de dinero cada año para asegurar a su hijo, lo que fácilmente puede consumir entre el 10 y el 30% de su estipendio o más.
• La naturaleza de la economía y la economía de obtener un título de posgrado han cambiado. Por ejemplo, en muchas ciudades importantes de los EE. UU., como Boston, San Francisco, Nueva York, Seattle e incluso en algunas ciudades más pequeñas, el costo de vida ha aumentado drásticamente. Sospecho que esto no es solo un fenómeno estadounidense, sino global o común en los países desarrollados. La idea es que el financiamiento otorgado por las instituciones se basa en un cálculo que no hace los ajustes suficientes para esto y, con el tiempo, el valor de un estipendio se vuelve igualmente insuficiente para mantener al individuo.

Después de que nos sindicalizamos, recuperamos los beneficios del seguro de salud para los dependientes, obtuvimos un buen aumento en nuestros estipendios, pasaremos de los formularios de impuestos 1099-MISC a los formularios de impuestos W2 (lo que reducirá nuestros impuestos) y ahora tenemos formas novedosas para denunciar IP abusivos ya sea explotación laboral, acoso sexual, intimidación, etc. junto con algunas protecciones adicionales. El resultado es que la acción colectiva es quizás el único camino para obligar a las instituciones a sentarse a negociar y funciona.

Algunas palabras sobre la propiedad intelectual

Si se encuentra siguiendo este camino, una cosa que recomendaría personalmente es mirar las cláusulas de propiedad intelectual de su institución en su acuerdo/contrato de financiación. Durante gran parte de nuestras negociaciones, nuestra institución afirmó que no éramos empleados y que, como estudiantes, no producimos nada de valor, ya sea en horas trabajadas o productos de investigación. A pesar de esta línea, mientras tanto reclamaron literalmente cualquier cosa que pudiera interpretarse como nuestra propiedad intelectual.

En tal circunstancia, una forma de realmente subir la temperatura es decir: ' Está bien, según esa lógica, no le importará que reclamemos la propiedad de cualquier propiedad intelectual que produzcamos en proyectos autodirigidos que no están dirigidos explícitamente por nuestro PI o un supervisor empleado directamente por la institución. ' Realmente no les gustó esa idea. Por supuesto, es bueno estar armado con precedentes. Si mal no recuerdo, la Universidad de Toronto adoptó un conjunto de políticas que encontramos que estaban en línea con lo que queríamos. Aquí están los pasajes relevantes:

Con respecto a los derechos de autor:

Según la Política de derechos de autor, un estudiante de posgrado normalmente conservaría los derechos de autor de las obras que crea, con dos excepciones. La Universidad posee los derechos de autor de las obras creadas en el curso del empleo del estudiante por la Universidad o que de otro modo son encargadas por la Universidad en virtud de un acuerdo por escrito con el estudiante.

En cuanto a las invenciones:

Bajo la Política de Invenciones, un estudiante de posgrado normalmente sería propietario de una invención que él o ella inventa conjuntamente con la Universidad en primera instancia, con tres excepciones. La Universidad es propietaria de invenciones creadas bajo la dirección de un miembro del cuerpo docente o del personal específicamente con el objeto de hacer la invención, que son creadas en el transcurso del empleo por un miembro del personal administrativo o de apoyo, o que de otro modo son encargadas por la Universidad bajo un acuerdo por escrito con el inventor.

También es bastante común en los Estados Unidos. Además, los estudiantes internacionales (que son la mayoría en muchos campos, especialmente en STEM) por requisitos de visa no pueden trabajar legalmente más de 20 horas a la semana o fuera del campus, por lo que no hay posibilidad de obtener un trabajo adicional o tutoría o cualquier cosa para compensar el salario muy escaso que uno obtiene con un puesto de docencia o investigación de 20 horas a la semana. Entonces, además de ser materialmente imposible trabajar fuera del doctorado (porque la mayor parte de nuestro tiempo despierto lo pasamos en el laboratorio/oficina), también es legalmente imposible.

Además de que mis compañeros de doctorado y yo estuviéramos en la oficina largas tardes y fines de semana, algunos profesores (especialmente al principio de su carrera) también pasaban los fines de semana y las tardes trabajando.

Pero, en los EE. UU., es cada vez más común trabajar más de 60 horas a la semana en industrias distintas a la académica, así que supongo que el contraste es menos pronunciado que en Europa.

En mi experiencia, esta es una práctica común en muchos lugares del mundo.

Usted mencionó un punto clave: "hay toneladas de candidatos a doctorados dispuestos a reemplazarlo en cualquier momento, si no se ajusta a la situación".

Mi opinión es que deberíamos analizar esta situación como un "paradigma de libre mercado". Si queremos cambiar esto, o se empuja hacia regulaciones de los gobiernos, o todos (y digo todos simultáneamente) cambiamos de mentalidad y rechazamos estas situaciones para que obliguemos a los "patrones" a cumplir con nuestras demandas. Este último caso no es realista. Puede que valga la pena luchar por lo primero, pero también llevará años de protestas y cabildeo organizados.

Una alternativa a esto es aceptar que este es en realidad un paradigma de libre mercado, y no estás obligado a elegir ese camino. Sabes lo que debes esperar si eliges ese camino, porque siempre habrá personas que estén dispuestas a trabajar barato para tomar ese camino. Si no te gusta, elige un camino diferente o busca un lugar donde las cosas funcionen de manera diferente.

Estoy seguro de que muchos no estarán de acuerdo con este punto de vista, y probablemente no sea la respuesta que estaba buscando, pero creo que es una visión realista y práctica (quizás cínica) de esta situación.

Editar: Para aclarar, no digo que no debas luchar por mejores condiciones; como dije, vale la pena hacerlo. Pero debes estar preparado para una pelea larga y agotadora. Cualquier mejora significativa probablemente no llegará a tiempo para beneficiarlo directamente, pero eso no significa que no deba hacerlo por los jóvenes (y porque es lo correcto). Si quieres hacer algo por ti mismo, mi consejo es que aceptes que las reglas no cambiarán, pero puedes elegir jugar un juego diferente.

Basado en mi experiencia trabajando en un doctorado en informática en una universidad del Reino Unido razonablemente conocida, no, no se espera que trabaje 60 horas a la semana. Mi supervisor se negó a dejarme tomar menos de 4 semanas de vacaciones al año y se aseguraría de que no trabajara horas tontas. Puedo contar con una mano la cantidad de veces que trabajé más de 45 horas a la semana.

Aprobé con correcciones menores y publiqué 2 artículos de revista dentro del proyecto.

Conocí personas de las que se esperaba que trabajaran muchas horas: las personas que estudian con los líderes de sus campos generalmente trabajan muy duro. También conozco personas que intentaron terminar en 2/2,5 años y, como resultado, trabajaron semanas muy largas (no lo recomiendo).

Al final del día, todo se reduce a su supervisor: elija un científico establecido con una familia, y es probable que trabaje una semana laboral normal. Elija un líder de campo, obtendrá mejores publicaciones y posiblemente estará presente para algunos avances asombrosos, pero es probable que tenga menos vida fuera de la academia.

En mi experiencia (en los EE. UU.), la norma estaba más cerca de 80 que de 60 horas, pero aquí en México podría ser un poco menos, tal vez alrededor de 50-60 horas. Supongo que por "trabajo" te refieres tanto al trabajo para tu profesor y/o departamento como al trabajo en tu tesis y cursos. Oficialmente, solo nos pagaban por dedicar 20 horas a la semana al primer tipo de semana, y una combinación de estipendio y préstamos estaba destinada a cubrir la segunda mitad. En realidad, sin embargo, la distinción rara vez es tan clara, y la mayoría de los profesores esperaban que dedicáramos mucho más tiempo que eso. Habiendo visto ahora el otro lado, también es posible que su profesor no tenga mucho control sobre la situación. Como estudiante, asumí que mi profesor me estaba usando como caballo de batalla mientras él simplemente se sentaba a cosechar los beneficios. como profesor,tomar clases, pero como profesor, tienes que prepararlas ; como estudiante, tienes que trabajar en proyectos financiados, pero como profesor, tienes que encontrar el plan del proyecto, encontrar la financiación y luego entregar los resultados prometidos). Esto no significa que sea justo para los estudiantes. En realidad, todos menos los administradores de alto nivel con ingresos de seis cifras son jodidos, y los estudiantes, que se encuentran cerca de la parte inferior de la jerarquía, se llevan la peor parte.

Mi experiencia como estudiante de posgrado también me dio una buena idea de lo que se puede hacer al respecto, al menos a corto plazo. Individualmente, no hay mucho que puedas hacer. Puedes hablar con tu profesor y, si es una persona decente, podría trabajar contigo para aligerar tu carga de trabajo. El mejor curso de acción es colectivo. En la universidad donde hice mi maestría, los estudiantes de posgrado tenían un sindicato y pudieron exigir salarios ligeramente mejores, mejores seguros de salud y otros recursos. No había sindicato donde hice mi doctorado, y se notaba la diferencia. Las cargas de trabajo eran mayores, los salarios más bajos y la atención médica más restringida. Si bien un sindicato no resolverá los problemas más grandes con las universidades, incluida la disparidad entre académicos (tanto estudiantes como profesores) y administración, el recorte de presupuestos en nombre de la "austeridad", etc., y pueden crear otros problemas si se desvinculan de los estudiantes que representan, son una línea de defensa importante para los estudiantes, que son esencialmente trabajadores. Si suficientes compañeros de estudios están dispuestos, le sugiero encarecidamente que (en silencio) busque opciones de organización. Puede comenzar buscando en Internet para ver si un sindicato existente u otra organización estaría dispuesta a ayudar a organizar a los estudiantes. Sin embargo, tenga cuidado, ya que se sabe que las universidades, al igual que las empresas, toman represalias y, como estudiante, su posición individual es extremadamente vulnerable. que son esencialmente trabajadores. Si suficientes compañeros de estudios están dispuestos, le sugiero encarecidamente que (en silencio) busque opciones de organización. Puede comenzar buscando en Internet para ver si un sindicato existente u otra organización estaría dispuesta a ayudar a organizar a los estudiantes. Sin embargo, tenga cuidado, ya que se sabe que las universidades, al igual que las empresas, toman represalias y, como estudiante, su posición individual es extremadamente vulnerable. que son esencialmente trabajadores. Si suficientes compañeros de estudios están dispuestos, le sugiero encarecidamente que (en silencio) busque opciones de organización. Puede comenzar buscando en Internet para ver si un sindicato existente u otra organización estaría dispuesta a ayudar a organizar a los estudiantes. Sin embargo, tenga cuidado, ya que se sabe que las universidades, al igual que las empresas, toman represalias y, como estudiante, su posición individual es extremadamente vulnerable.

Para responder a la pregunta principal de "¿Es típico?"

Como estudiante de doctorado, me dieron un contrato de 30 horas a la semana, pero esperaba trabajar mucho más, ya que esta era una semana laboral totalmente irreal si uno quiere terminar su tesis mientras hace todo el trabajo de laboratorio requerido para hacerlo. Además, dado que traté con microorganismos, pasé una cantidad considerable de mis fines de semana en el laboratorio y mi tiempo total en el laboratorio ascendió a más de 60 h o más, de las cuales solo 30 h fueron realmente pagadas.

Sí, según mi experiencia, las personas que trabajan con organismos, ya sean ratas o microbios, terminan siendo reclutadas por muchas más horas que sus contrapartes en otros campos. Estoy en psicología, y la mayoría de nosotros hacemos un trabajo decente al mantener alrededor de 40 horas a la semana.

En realidad, tiene un poco más de solución que otros, porque puede negarse a trabajar más horas, lo que sería malo para los organismos bajo su cuidado, lo que obligaría a su PI a contratar a más personas para cuidarlos. No sé cómo funcionaría esto en la práctica. Pero, presumiblemente, su IP tampoco quiere que mueran. Por supuesto, sería inmoral pedirle a un estudiante que se ofrezca como voluntario para hacerlo; pero podrías contratar uno (o dos, o el número que sea).

Tratemos de descubrir cómo descubrir tal situación desde el exterior.

Pregunta por ahí

Duh.

Claro, puede preguntar en su futuro departamento, tratar de contactar a los estudiantes de doctorado actuales de su futuro supervisor, o al menos obtener una declaración de alguien en el mismo campo y el mismo país.

La carga de trabajo varía mucho según el campo, también diría que la personalidad del supervisor juega un papel.

Podría ser una pregunta legítima durante las conversaciones de empleo: "¿Qué carga de trabajo esperas de mí?"

Mira la financiación

Ahora, para los tímidos: hay una manera de inducir la carga de trabajo de otras fuentes. Mire las tarifas de su agencia de financiamiento local. En Alemania, esto es DFG. A menudo exigen los puestos de medio tiempo (50%, 65%) para campos más populares y demandados. También permiten puestos de tiempo completo (100%) para los campos en los que es difícil conseguir buenos candidatos. (Por ejemplo, la ciencia de la computación apenas está flotando, porque incluso con financiamiento de tiempo completo, le pagaría a un candidato a doctorado aproximadamente un tercio menos que lo que obtendría en la industria). También podría ayudar mirar las ofertas de puestos típicos.

Entonces, los campos con tarifas más bajas tienen una mayor oferta y por un argumento anterior , se demanda más a los estudiantes de doctorado.

Lo siguiente a mirar, son los requisitos de la industria. Por ejemplo, escuché que un químico sin un doctorado básicamente no vale nada, por lo que todos y su gato intentan obtener un doctorado, lo que lleva a una mayor oferta. Las tarifas parecen respaldar esto, pero si está al tanto de tal situación "extrínsecamente", podría ayudar a su juicio.

Es la norma en los EE.UU. También ha sido así durante mucho, mucho tiempo. De hecho, en 2010, cuando todavía era estudiante de maestría en ingeniería, fue la única razón por la que decidí no hacer un doctorado.

Había un blog muy popular en ese entonces por un estudiante de doctorado especialmente vocal que expresó perfectamente muchas de las cosas mal con nuestro sistema actual: Andrei algo, estudió con Reza Ghadiri.

Lamentablemente, el blog se ha ido, aunque puedes encontrarlo en los archivos web. No hay nada que pueda decir que él no haya dicho mejor, así que te dejaré buscar los archivos web de esa época si estás interesado. Simplemente busque en Google "Andrei Reza Ghadiri" y lo encontrará.

Sí, nos merecemos un nuevo sistema, y ​​lo apoyaría como un extraño a pesar de no haber obtenido un doctorado. Ustedes merecen una compensación justa, un trato justo y un horario humano. No sois siervos, y nadie debería querer que personas ambiciosas, brillantes, talentosas y bien intencionadas vivan como siervos.

Pero... Las cosas han sido así durante mucho tiempo. El sistema tiene inercia. Supongo que tendrás que organizarte y hacer ruido. Me refiero a la protesta. Que la gente sepa cómo están las cosas en la academia. No sois máquinas, sino personas con prioridades en la vida además del trabajo de laboratorio.

Tal vez centrarse en el cambio incremental. Las cosas no sucederán de la noche a la mañana. Te enfrentarás a mucha resistencia de personas que simplemente no lo entienden. Dirán que eres mimado, que tienes derecho, que no tienes lo que se necesita para estar en la academia si te sientes así. Toda la mierda, pero lo dirán. Se ofenderán si discrepas con el sistema que... bueno... ¿los creó?

La verdad es un sistema de castigo que persiste tanto tiempo por una razón... aunque podría ser algo tan básico como el miedo a hablar... y una cosa es segura, no habrá ningún cambio si no hablas. fuera... Así que parece un buen lugar para empezar ;-)

Se me ocurren varios puntos. Hablo desde Alemania .

En resumen, pienso:

• Con el sistema actual de estudiantes de doctorado como empleados, tenemos un conflicto de intereses inherente ya que el doctorado tiene (también) la naturaleza de un examen. La pregunta sobre salarios justos es solo un aspecto aquí, y tal vez ni siquiera el más grave. Desafortunadamente, toda la situación es bastante susceptible al abuso de poder.

• Las estimaciones sin ayuda de la carga de trabajo personal son muy poco fiables. Sospecho que alardear y/o quejarse de las 60 horas de trabajo a la semana está mucho más extendido que las 60 horas de trabajo a la semana.

• Recomendación: iniciar un diario de tiempo de trabajo personal. Los rumores
  de 60 horas a la semana no ayudan porque son cuestionables. Las 48 h/semanas registradas de manera fiable son mucho más útiles, tanto como retroalimentación personal como para negociar condiciones.

• Hay grupos conocidos de estudiantes que pueden y van a poner muchas horas de trabajo. En ese sentido, las largas horas de trabajo no son inusuales en la academia.

• Mi experiencia personal sugiere que su poder de negociación puede ser mucho mejor de lo que piensa. Pero nunca lo sabrá si no defiende sus derechos.

• Los estudios de doctorado en Alemania han pasado de ser la "diversión privada" del estudiante de doctorado (es decir, un profesional totalmente calificado que no recibe pago por el trabajo de investigación ) a ser empleados para su investigación. Sin embargo, esta mejora en el dinero también se debe a algunos inconvenientes para los estudiantes de doctorado que, en mi humilde opinión, deben discutirse y, como mínimo, los estudiantes de doctorado deben ser conscientes de estas consecuencias. Personalmente, creo que incluso el empleo a tiempo completo no es una buena solución aquí.

TL - DR:

Conflicto entre examen y empleo y abuso de poder

• Al igual que una tesis de maestría, una tesis de doctorado se califica aquí y tiene una naturaleza decididamente similar a la de un examen.
  En mi humilde opinión, al igual que para otros exámenes, la estrategia de abordar el examen es una decisión personal. Puede decidir hacer su mejor esfuerzo, apuntar a un punto óptimo entre la carga de trabajo y la calificación resultante, o aprobar con poco esfuerzo.
  Pero mientras el doctorado sea un examen, tendrá que competir con estudiantes que eligen esforzarse tanto como sea posible, y dado que son adultos, tienen derecho a trabajar honestamente mucho más que un empleador. puede pedir a un empleado.

• Si el estudiante de doctorado es empleado para su investigación, legalmente el empleador debe asegurarse de que no trabaje más de lo permitido, y también que el salario no caiga por debajo del salario mínimo legal por hora. Aquí tenemos un primer punto de conflicto.

• Pero lo que es peor, la naturaleza del examen del doctorado hace que todo sea mucho más propenso al abuso de poder que un contrato de trabajo normal: un estudiante de doctorado que cancela su contrato de trabajo pierde mucho más que solo su empleo. Es probable que pierdan la buena voluntad de su supervisor y la mayor parte del trabajo realizado hasta ahora en su tesis.

  Hasta la tesis de maestría, la situación en Alemania es muy clara en cuanto a que no puede haber dinero (contrato de trabajo o de otro tipo) involucrado entre el grupo donde el estudiante hace su tesis de maestría y el estudiante (un estudiante puede trabajar allí antes y después de su tesis, pero no durante), y también que la propiedad intelectual producida durante la tesis es del estudiante (los contratos para ceder la PI a la universidad son más seguros solo después de que la tesis esté terminada, incluida la calificación y la defensa). (Además, para evitar abusos de poder del tipo que el supervisor pide cada vez más complementos al trabajo, se limita la duración de las tesis de Licenciatura y Maestría.) Por alguna razón que aún no entiendo, todas estas reglas (
  que están ahí por muy buenas razones) se consideran irrelevantes para las tesis doctorales.

• También existe el conflicto de intereses de que, por un lado, se supone que el estudiante debe mostrar su propio buen juicio al decidir y organizar su trabajo de investigación, pero está legalmente subordinado a su empleador, es decir, su PI puede decirle legalmente qué hacer y qué no hacer.
  Esto también es relevante aquí, porque una gran carga de trabajo puede resultar de que el PI ejerza sus derechos como empleador de una manera que impida que el estudiante se lleve bien con su tesis doctoral, lo que resulta en una gran carga de trabajo cuando el estudiante intenta ponerse al día con el trabajo de tesis. .

• El "antiguo" "sistema" de doctorado en Alemania no pagaba a los estudiantes de doctorado por la investigación de su tesis doctoral, por lo que trataba la tesis doctoral más como una tesis de maestría. Sin embargo, esos doctorados no tenían límite de tiempo. No era insólito que un candidato externo hiciera su investigación de doctorado en su tiempo libre mientras trabajaba en un trabajo completo en la industria; una tesis de este tipo podría llevar muchos años (por lo que el trabajo total era comparable a, digamos, 3 años de investigación a tiempo completo) . Una alternativa típica era trabajar a tiempo parcial como TA: el empleo era explícitamente solo para TAing, no para la investigación.

  La crítica aquí era obviamente que los profesionales completamente calificados harían trabajos de investigación de forma gratuita. El potencial de abuso de poder de exigir que se hiciera más y más trabajo hasta que el supervisor accediera a aceptar la tesis estaba (y sigue estando) algo limitado por el hecho de que el estudiante de doctorado tiene la libertad de entregar su tesis en cualquier universidad en la que encuentre un profesor que se compromete a entregarlo, sin ningún requisito de que allí se realice la tesis. Entonces, al menos en teoría, un estudiante puede llevar su trabajo actual a una nueva universidad si las condiciones son muy malas en su antiguo instituto.

  Otro efecto secundario de los contratos de trabajo para estudiantes de doctorado es que esto ya no es posible ya que la PI resultante es propiedad del empleador.

• ¿Entonces lo que hay que hacer? No estoy del todo seguro.

  • Los estipendios/becas (o la extensión de Bafög) que rompen esta mala mezcla de estar al mismo tiempo subordinado legalmente y por las reglas del examen requeridas para trabajar de forma independiente pueden ser un ingrediente para la solución, pero en este momento, tampoco estoy al tanto de ninguna beca en Alemania que paga una cantidad justa en comparación con los salarios de doctorado, por lo que podría haber comités de doctorado que en realidad sean independientes del grupo donde trabaja el estudiante de doctorado.

  • Unos comités externos verdaderamente independientes que juzguen si el trabajo de doctorado en curso va por buen camino puede ser otro ingrediente.

  • También ayudaría hacer que el cambio de supervisor de doctorado sea una opción práctica y real.

• Unirse a un sindicato como estudiante de doctorado puede ser un paso (ya que personalmente no estoy convencido de que presionar por "más" contrato de trabajo sea una buena solución, ese no es el camino a seguir para mí. Su opinión puede diferir ).

• Para un estudiante de doctorado empleado (a tiempo parcial) en Alemania: hay un consejo de personal (Betriebsrat), usted es miembro del akademischer Mittelbau (y como tal puede elegir y ser elegido en los respectivos consejos de facultad/universidad) e incluso puede haber ser un Doktorandenvertretung (si no, puede iniciar uno). Y si también está inscrito como estudiante, es posible que ya esté sindicalizado a través de Asta.

Factores que contribuyen a que los estudiantes de doctorado trabajen muy duro

• (Ya mencionado anteriormente: candidatos que tratan el doctorado como un examen y deciden hacer su mejor esfuerzo).

• El doctorado y el posdoctorado pueden verse como la versión académica de los años del oficial: es bastante común utilizar también posiciones de doctorado/posdoctorado para obtener experiencia en países extranjeros y/o para ingresar a países extranjeros.

  Alguien nuevo en un entorno diferente puede tener

  • menos tiempo y energía para continuar con sus estudios/trabajo ya que el cambio en la cultura y el entorno tiende a ser extenuante en el sentido de que la vida allí no se puede manejar con la misma facilidad que se hace en un entorno familiar (requisitos burocráticos, aprendizaje de idiomas y cultura, . ..)
  • OTOH, tales estudiantes no tienen tantos lazos y amigos en el nuevo lugar. Es posible que necesiten organizar una reunión con sus amigos en casa en línea o fuera de línea debido al cambio de horario. Al final, también pueden decidir usar (parte de) el tiempo que no pasan con los amigos locales que no tienen para trabajar, lo que resulta en mucho trabajo.
    Ciertamente puedo decir que particularmente durante estancias de investigación no demasiado largas en las que estaba claro que no me quedaría para siempre en ese grupo, trabajé mucho más que "en casa".
    Hasta cierto punto, esto también puede ser cierto para los estudiantes nativos que "solo" se mudaron a una nueva ciudad.

• Un efecto relacionado puede ser que algunos optarán por trabajar duro para luego tomarse un tiempo para viajes más largos "de regreso a casa". Esto puede parecer que funciona más de lo que realmente es.

Dificultad para estimar la carga de trabajo

• Estoy de acuerdo con @IanSudbury y otros en que 60 h / semana es mucho menos común de lo que la gente piensa. Tanto por presumir de directores generales como de estudiantes. En mi humilde opinión, es muy difícil estimar los tiempos de trabajo a menos que uno lleve un diario dedicado, trabaje en el reloj o use algún otro método de seguimiento del tiempo.

  Dos estudios de Alemania que son relevantes en este contexto, aunque son con estudiantes de licenciatura/maestría en lugar de estudiantes de doctorado, son las encuestas Studierendensurveys en curso y el estudio ZeitLast que utiliza diarios en línea ( informe , también hubo una serie de artículos en las noticias generales, a menudo con titulares bastante sarcásticos ). La encuesta encontró que los estudiantes estimaban dedicar un promedio de 30 horas a la semana a sus estudios, mientras que los diarios en línea mostraban solo 23 horas a la semana (con un rango entre los estudiantes de 8 a 53 horas semanales de tiempo de estudio y, por cierto, el tiempo dedicado a estudiar no se correlacionó con logros/calificaciones). También relevante: el informe ZeitLast señala que estar muy estresado por la carga de trabajo puede ocurrir con horas de estudio cortas.
  Podemos decir que estimaciones retrospectivas como las registradas en la encuesta podrían sobrestimar el tiempo de estudio en un 30 %. 60 h/semana son cargas de trabajo que alcanzan algunos estudiantes en las pocas semanas durante e inmediatamente antes de los exámenes. Esto puede ser un "ancla" útil o verificación de plausibilidad para la carga de trabajo de OP: ¿el trabajo de doctorado es en promedio tan intenso como durante sus estudios, digamos, 2 semanas antes de los primeros exámenes hasta que terminaron los exámenes de cada semestre?
  Hay algunos factores aquí que pueden aplicarse menos a los estudiantes de doctorado que a los estudiantes de pregrado (como perder mucho tiempo entre clases). Personalmente, cuando hago estimaciones prospectivas de tiempo, encuentro que la regla general "reserva 2.5 - 3 veces el tiempo que cree que tomará" funciona para mí, y escucho lo mismo de otros: otro indicador de que estimar la carga de trabajo es extremadamente incierto, al menos hasta que tenga experiencia en estimar ese tipo de tarea (que un estudiante de doctorado casi por definición no tendrá).

• Aún así, hay quienes trabajan duro y trabajan mucho en la academia. Sospecho que no registrar una carga de trabajo excesiva es una de las razones por las que muy pocas instituciones académicas utilizan relojes de marcación. (Además de algunas prácticas de trabajo académico efectivas y eficientes que no se prestan bien a tales enfoques de grabación)
  Hay una razón por la cual las personas en la academia reciben felicitaciones cuando logran obtener un trabajo técnico que les permite trabajar en un reloj de fichas (pero aquí lo mismo los factores que conducen a un alto nivel de estrés, independientemente de las cortas horas de estudio, pueden desempeñar un papel).

• Mientras tanto, recomendaría que OP comience por llevar un diario personal del tiempo de trabajo. Tal diario puede ayudar de dos maneras: le proporcionará números concretos para discutir/negociar con el PI, y puede mostrar potencial para una gestión del tiempo más eficiente para OP.

Experiencia personal y algunos comentarios

• Casi nunca ninguno de mis colegas ha comentado la situación en la que se encontraban.

  He estado hablando con muchos colegas sobre las condiciones de trabajo en la academia. En mi experiencia, este es un tema que surge cada cierto tiempo. Tal vez no cuando el IP o el director del instituto estén cerca.

• Por cierto, también trabajé en turnos de noche cuando mis experimentos finalmente funcionaron bien (químico), con un estudiante haciendo el turno de día como práctica de investigación.
  También conozco los tiempos completamente agotadores e insatisfactorios en los que uno hace mediciones o preparaciones con tiempos de espera que no permiten hacer nada sensato en el medio. Y también sé que la sensación resultante de "no haber hecho nada además de esas medidas" puede dar como resultado largas horas de trabajo haciendo cosas que aún no se han hecho.

  La ventaja aquí es que descubro que puedo trabajar más tiempo de manera eficiente si el tipo de trabajo cambia entre trabajo práctico, trabajo de oficina/cerebro y tareas administrativas (sin cerebro) que también deben hacerse. Aunque hay límites para la combinación práctica + trabajo mental de oficina cuando el trabajo de laboratorio necesita mucha concentración en lugar de esfuerzo.

• He cumplido con mi parte de abuso de poder, por ejemplo, al tener que hacer mucho más TA de lo que permitía mi contrato de beca, y en algún otro momento cuando tuve una oferta de la industria para trabajar 2 días por semana para tener 3 días por semana. mi tesis de doctorado porque mi profesor me dijo que si me quedo allí como estudiante de doctorado, todavía necesito TA 4 d/wk durante el tiempo de clase, independientemente de si acepto el trabajo de la industria o no. Puedo agregar que el profesor mismo estaba contra la pared con la enseñanza porque el presupuesto que la universidad asignaba para enseñar en comparación con la cantidad de estudiantes y los requisitos del curso era completamente imposible (dijo que cuando comenzó, tenían el doble de cantidad de personal docente por menos de la mitad del número de estudiantes)- lo que hace comprensible la acción, pero no menos abuso de poder.

  Mirando hacia atrás, diría ahora que probablemente debería haber tomado la posición de la industria, cambiar mi tesis hacia temas más teóricos para no requerir más acceso al laboratorio. Mi conjetura ahora es que si le hubiera preguntado al profesor si desea que esta tesis se presente bajo su supervisión o no, probablemente habría aceptado. Tal como estaban las cosas, no hice nada por el estilo y también mi "jefe de la industria" me aconsejó que hiciera el doctorado (ellos mismos habían tenido problemas con su doctorado)

• Sin embargo, me di cuenta de que era una experiencia nueva para mi supervisor cuando les dije después de que finalizó el período de prueba de mi contrato de TA que estaba muy consciente del hecho de que esto significa que ya no puedo simplemente cancelar el contrato . Y puedo confirmar a partir de algunos puestos de postdoctorado más adelante que los PI no están acostumbrados a que los subordinados mencionen la posibilidad de renunciar.

  Recordarles que nadie me puede obligar a firmar un contrato de seguimiento resultó ser decididamente útil para que los supervisores dejaran de portarse mal.

• (Algo relacionado, mi experiencia también es que mencionar temas (¡profesionalmente!) que pueden ser considerados de lesa majestad por otros estudiantes de doctorado/posdoctorados o el supervisor al final tendió a ganarme una mejor reputación/posición profesional con dicha majestad. Por supuesto, este no es un curso de acción libre de conflictos y, al menos en mi propia estimación de la situación, nunca fui temerario, solo franco [al estilo alemán] y honesto).

• Después de mis primeros vistazos al trabajo académico y las condiciones de los contratos, decidí que necesitaba alcanzar un nivel de independencia financiera que me permitiera negociar a la altura de los ojos, y les hice saber a mis empleadores académicos que llegué allí cuando pensé que sería posible. ayudar a mi posición de negociación.

  Hubo una serie de factores que me ayudaron mucho con esto: por ejemplo

  • haberse mudado a Alemania del Este en lugar de, digamos, Munich para estudiar (particularmente para los lectores de los EE. UU.: Alemania básicamente no tiene universidades de élite; si la universidad ofrece el campo y la especialización que busca, una universidad en una región barata lo hará dar una educación tan buena como una universidad en una de las ciudades caras)
    (Y sigo sosteniendo que vivir en el centro de Munich no es un derecho humano. Particularmente no si vivir en un pueblo fuera de Cottbus o Gießen te da la misma calidad de educación por fracción del costo de vida)

  • Pasatiempos baratos, por ejemplo, senderismo, ciclismo y acampar sigilosamente en lugar de un antojo de vacaciones alcohólicas con todo incluido, esquí de fondo en colinas checas/alemanas en lugar de descenso en los Alpes, reunirse con amigos para cocinar/barbacoa nosotros mismos en lugar de visitas a pubs, bricolaje : alquilar un piso compartido donde renovamos el suelo de madera a cambio de una importante rebaja en el alquiler.

  • Como químico, opté por trabajos estudiantiles bien remunerados en lugar de los trabajos de McDonalds/camarero: programación, después de terminar mi diploma, también trabajé como quimiométrico (versión química del analista de datos, es decir, mi especialización).

  • Puedo decir que aunque esos trabajos agregaron un ingreso no despreciable, al final los factores que redujeron el dinero gastado hicieron más por mis ahorros.

  • También me preparé un plan B (freelancing) para ponerlo en marcha en caso de que no haya un contrato de seguimiento. Comencé un pequeño negocio secundario como autónomo. Sin embargo, el trabajo por cuenta propia no es para todos, pero si cree que esto podría ser una opción, me gustaría alentarlo a que use su tiempo en el mundo académico para recopilar también el conocimiento relevante para esto (mi universidad tenía, por ejemplo, conferencias nocturnas para personas que están considerando para iniciar su propio negocio)

• OTOH, me he encontrado con muchos colegas que se quejan de las condiciones de trabajo y que ni siquiera consideran remotamente posible que alcancen ningún nivel de independencia para negociar en lugar de aceptar con gratitud cualquier contrato de seguimiento que se les ofrezca. Y, por supuesto, los empleadores académicos están acostumbrados a esto, y habrá quienes se aprovechen de los estudiantes/posdoctorados. Pero hasta cierto punto, creo que también un académico completamente calificado necesita cuidarse a sí mismo. Y renunciar a una negociación que ni siquiera ha comenzado es, en mi humilde opinión, no cuidar de ti mismo.

  Como estudiante de doctorado, no eres un felpudo . Desafortunadamente, a veces es necesario recordarle esto a la gente, pero si es necesario, debe hacerlo .
  Además, cuando veo a un colega o estudiante de doctorado tratado como un felpudo, hago todo lo posible para alentarlos a que detengan el abuso ellos mismos , pero soy reacio a interferir directamente entre el estudiante y el supervisor: la interferencia de un tercero significa un alto riesgo de que el estudiante terminará en una posición aún peor, mientras que el estudiante que muestra sus límites a su supervisor tiene muchas más posibilidades de lograr una mejora duradera.

• Por cierto: dejé la universidad donde hice la mayor parte de mi trabajo de doctorado sin entregar mi tesis cuando recibí una oferta para un puesto completo en otro lugar. Al final, obtuve mi doctorado (con ese trabajo y algunos más) en otra universidad muchos años después (siempre cobrando tiempo completo por hacer investigación). Ninguno de los trabajos de la primera universidad se perdió. Sin embargo, no dejé la primera universidad con mala sangre, y mi primer profesor fue parte de mi comisión de doctorado.

• En [...] (Europa de habla alemana), tenemos un panorama científico terriblemente insuficiente.

  No diré nada como esto. Y menos después de haber trabajado en la academia en Italia durante algunos años.

Sí, es muy típico, y hay bastantes factores que hicieron que el sistema evolucionara para terminar siendo como es.

El primer factor es que muchos estudiantes de doctorado son de poca utilidad en la investigación. Son muy inexpertos y poco eficientes, a menudo tienen dificultades para organizarse para realizar tareas complejas, no tienen idea de cómo escribir artículos de investigación y absorben mucho tiempo y esfuerzo de sus mentores. Además de eso, si estamos hablando de países que no hablan inglés, casi todos los estudiantes locales no tienen las habilidades para expresar los hallazgos de sus investigaciones en inglés de una manera que complacería a los editores de las principales revistas. Algunos estudiantes de doctorado se convierten en un verdadero dolor para sus mentores, y nunca se sabe de antemano si un estudiante en particular será un problema o no. Y generalmente no puedes confiar en los resultados de investigación obtenidos por un estudiante de doctorado, porque un error puede estar en todas partes, por lo que debes verificar de una u otra manera. Recuerdo que un profesor dijo: "Yo

El segundo factor es que aceptar un puesto de estudiante de doctorado es el camino más fácil para los graduados. Ya sabes, te graduaste de una universidad y has investigado un poco para tu maestría y tienes algunas conexiones con algunos profesores. Uno de ellos le ofrece un puesto de doctorado, y todo lo que tiene que hacer para asegurarse un trabajo administrativo durante los próximos años es simplemente aceptar su oferta. No necesita adquirir nuevas habilidades para conseguir ese trabajo, y no necesita enviar su CV a cientos de empresas. Y no necesita pasar numerosas entrevistas y adaptarse a un nuevo tipo de entorno de trabajo. No tiene miedo de que lo despidan rápidamente y se quede sin dinero para pagar sus facturas y alquilar un alojamiento.

Y supongo que hay un tercer factor, aunque es discutible. Hay muchos graduados universitarios en países relativamente pobres que quieren emigrar a Occidente. Consideran un puesto de estudiante de doctorado en una universidad occidental como un trampolín y están felices de trabajar en esta etapa solo por comida y una habitación compartida. Un profesor occidental consigue que un estudiante muy motivado y trabajador se gradúe de, digamos, una de las mejores universidades de China o India y le paga muy poco dinero de una beca, y el estudiante tiene una excelente oportunidad de obtener un título occidental y construir una carrera en Occidente. Es una situación en la que todos ganan, entonces, ¿por qué los científicos estarían motivados para cambiar eso? Y aquí viene la expectativa de largas horas de trabajo: de lo contrario, ¿por qué un profesor te contrataría a ti, un local,

Además, solo una pequeña parte de los estudiantes de doctorado pueden obtener un puesto de titular más adelante en sus vidas, ya que hay muy pocos puestos de titular disponibles. Es una especie de cuello de botella, y esto no es saludable para la ciencia y da como resultado una competencia feroz y la actitud de publicar o morir. Muchos investigadores al principio de su carrera se obsesionan con publicar tantos artículos como sea posible, sin importar la calidad y el significado real. Algunos científicos jóvenes incluso conspiran para incluirse mutuamente como coautores de sus artículos. El viejo buen espíritu de la ciencia se está perdiendo, y hoy en día se trata de la cantidad de publicaciones y el factor h, en un grado considerable. Entonces, ¿qué se puede hacer al respecto, si aumentar el número de puestos fijos está fuera de cuestión? Desmotivar a los futuros estudiantes de doctorado con bajos salarios y largas horas de trabajo para garantizar que solo aquellos que realmente aman la ciencia entren en el juego. Y esos estudiantes estarán felices de investigar 60 horas a la semana, porque eso es lo que les apasiona.

Me temo que es difícil cambiar el sistema sin abordar los factores enumerados anteriormente.

Espero humildemente que mi respuesta ayude a ver el problema desde una perspectiva algo diferente en comparación con lo que se ofrece en otras respuestas.

Amplíe su horizonte para ajustar sus expectativas. Hay varias afirmaciones dudosas en su pregunta.

"En la Europa de habla alemana, tenemos un panorama científico terriblemente insuficiente": esto es absurdo y una ofensa para el contribuyente. Busque en otros países, a menos de 1000 km de distancia, o incluso en la frontera con Austria, para comprender lo que realmente significa "insuficientemente financiado".

"Como estudiante de doctorado, me dieron un contrato de 30 horas a la semana, pero se esperaba que trabajara mucho más" - No te pagan por escribir una tesis, que pocas personas leerán, y para obtener un título. Se le paga por hacer un trabajo específico y, junto con eso, se le da la oportunidad de escribir una tesis. Por lo tanto, es totalmente normal y moralmente correcto que se espere que trabaje mucho más de lo que está escrito en su contrato de trabajo.

"Esto me puso en una situación financiera complicada, ya que los salarios de los estudiantes de doctorado no son especialmente altos" - Su salario es 3/4 de un puesto completo, en tarifa de servicio público, teniendo en cuenta su título anterior (¿maestría?), ¿verdad? ? Pregunte a las secretarias y asistentes de laboratorio qué salario les pagan y cómo se ganan la vida.