Actualmente soy un estudiante de MS. Mi supervisor me da libertad para elegir el tema de tesis. Como es tan difícil para mí, decido preguntarle a otros profesores a quienes considero sus candidatos a doctorado en el futuro. He escrito un correo electrónico para preguntarles. ¿Es una buena idea hacerlo? ¿Y mi correo electrónico es apropiado para este propósito?
Estimado profesor xxx,
Soy un estudiante de maestría en la Universidad de xxx, la universidad más prestigiosa de xxx, con especialización en tecnología de la información, sistemas multimedia. Me graduaré en septiembre de 2016.
Tuve la oportunidad de leer sus publicaciones y algunos de sus artículos. Realmente los disfruté, y me dieron muchas ideas para mi futura investigación. Debido a mi gran interés en su área de investigación y considerando la experiencia que he adquirido en mis cursos relevantes, creo que puedo ser una parte beneficiosa de su grupo de investigación, si tengo la oportunidad. Como no he elegido el tema de mi tesis de maestría, prefiero pedirle que me brinde información sobre los temas en los que está trabajando actualmente, para tener una mayor oportunidad de ser su estudiante de doctorado en el futuro. Sé que estás muy ocupado, así que agradezco cualquier tiempo que me puedas dar.Muchas gracias,
Atentamente,
xxx
No creo que sea una buena idea pedirle a este otro profesor que le dé su tema de tesis, ya sea pidiéndolo por correo electrónico o en persona. Si quieres ser el estudiante de doctorado de este profesor en el futuro, lo mejor que puedes hacer es hacer un buen trabajo en tu tesis y completar tu maestría. Hacer su tesis sobre un tema de su elección no aumenta sus posibilidades de ser su estudiante de doctorado y puede disminuir sus posibilidades porque no está demostrando un juicio independiente.
Tanto los estudiantes de maestría como los de doctorado deben hacer el trabajo de elegir su propio tema. (Reducir el tema de mi disertación ha sido un ejercicio de varios años: trabajo a tiempo parcial). Como estudiante de maestría, no tiene que abrir nuevos caminos o avanzar en el estado del arte. Pero, al elegir un tema que está en el estado del arte, usted demuestra que comprende, en general, dónde está el estado del arte .
En lugar de pedirle a un profesor que le dé un tema, debe investigar por qué elegir un tema le resulta difícil. ¿Te faltan ideas? ¿Entiendes lo que califica como una buena idea? ¿Tiene problemas para seleccionar entre ideas alternativas? Una vez que haya identificado el problema, puede pedir ayuda a su asesor oa cualquier otra persona sobre este aspecto del problema.
De vez en cuando recibo correos electrónicos en este sentido, y casi nunca estoy emocionado. La única excepción en la que consideraría este caso es si conozco (a) al estudiante personalmente y creo que es bueno, y/o (b) conozco personalmente al asesor y él le recomendó este modelo al estudiante. . En todos los demás casos, mi respuesta sería negativa.
Lo que debe tener en cuenta es que un estudiante de maestría que en realidad es el estudiante de otra persona, y que presumiblemente incluso se sienta físicamente alejado, es un riesgo en muchos niveles. No tienes idea de lo buena que es la persona. No tiene idea de si realmente trabaja o simplemente está postergando las actualizaciones de estado. Básicamente, no tiene influencia, por lo que si asume que el estudiante no está trabajando duro o está involucrado en un comportamiento poco ético (por ejemplo, manipulando los datos), no puede hacer nada más que retirarse de la cooperación. No tiene idea de si el asesor real de la persona está de acuerdo con esto o si comenzará a sabotear el acuerdo cuando se dé cuenta de que su estudiante está trabajando con otra persona. Incluso no está claro cuáles son las implicaciones para el estudiante: tal vez su universidad ni siquiera acepte una tesis supervisada principalmente por alguien fuera de la institución. E incluso si todo va bien, todavía está supervisando a un estudiante en nombre de otra persona (es decir, haciendo el trabajo de otra persona).
Todas estas cosas consideradas: ¿ invertirías una de tus buenas ideas o, peor aún, tu tiempo limitado supervisando a un estudiante así?
en lugar de
"...y me dio muchas ideas para mi futura investigación"
qué tal si
"... y me dio la idea X para implementar Y de la manera Z. Estoy considerando trabajar en esta idea para mi tesis de maestría aquí en la Universidad W con el Prof. V. Dado que esta idea proviene de su artículo, ¿podría primero preguntarle si alguno de sus estudiantes actuales está trabajando en ello, y también solicitar su opinión sobre si esta idea le parece prometedora?"
Debes dejar claro, no tanto diciéndolo explícitamente, sino redactando tu e-mail teniendo esto en cuenta, que no esperas ningún tipo de compromiso por parte de la persona a la que le escribes . Esto dará lugar a posibilidades bastante decentes de una respuesta interesante y útil.
Depende del sistema académico de donde seas. Por ejemplo, si se encuentra en un país donde existe un fuerte sistema jerárquico, acudir a otro profesor a espaldas de su supervisor podría agriar su relación con él/ella.
Mi consejo es que consulte a su supervisor actual sobre qué tema/sesgo cree que podría funcionar para usted y luego deje que lo remita a otro supervisor si está fuera de su alcance. De esa manera, obtendrá consejos y orientación de ambos lados sin alterar las plumas. En la academia, la política a veces juega un papel muy importante en el éxito de tu tesis y siempre debes tenerla en cuenta.
Nadie
Alejandro
O Mapeador
Hanna
willem van onsem
willem van onsem