¿En qué momento la escuela secundaria se convirtió en un requisito previo estándar para los estudiantes universitarios en los Estados Unidos?
Roberto Colombia
Anteriormente en la historia de los EE. UU., era común que las universidades admitieran estudiantes a través de un examen de ingreso . Una cita en esta respuesta que cita a Colonial Education explica: "A los niños de familias de clase alta se les enseñó a ser tutores privados en el hogar y luego se los envió a la universidad".
Hoy en día, un diploma de escuela secundaria o una equivalencia reconocida oficialmente (como aprobar el examen GED) generalmente se reconoce como la forma estándar de calificar para comenzar a estudiar en una institución de educación superior de EE. UU. Aunque tal credencial no es estrictamente un requisito absoluto incluso hoy en día , la idea de "terminar la escuela secundaria, ir a la universidad" parece haber sido estándar en los EE. o "abandonos" como la excepción a la regla en lugar de la práctica estándar ), ya que mis padres me informaron que en ese entonces existían esencialmente las mismas expectativas formales.
¿En qué momento la graduación de una "Escuela Secundaria" o el logro de una calificación de equivalencia específicamente reconocida como equivalente a la escuela secundaria se convirtió en la forma estándar de ingresar a la universidad, y otras vías se convirtieron en la excepción y no en la regla ?
Sí, sé que todavía es posible que alguien reciba educación en el hogar, apruebe el GED a los 18 años y luego vaya directamente a la universidad, pero el GED se reconoce específicamente como el equivalente de la escuela secundaria, no como un camino académico verdaderamente distinto . Estoy hablando de un período de tiempo en el que no existía el concepto de equivalencia de escuela secundaria, o cuando el logro de una calificación de escuela secundaria era realmente una parte opcional del proceso de calificación para la universidad. Es decir, un aspirante a estudiante universitario podría haber elegido completar un título de escuela secundaria porque sus padres querían que lo hicieran, porque querían la "experiencia de la escuela secundaria", porque estaban recibiendo fondos para asistir, porque era fácil para ellos, etc. pero podríanhan cortocircuitado el proceso de manera razonable y sin demasiada atención y/o han seguido un camino alternativo más antiguo y todavía común a la universidad (por ejemplo, tutoría privada para aprobar un examen de ingreso directo, obtener el patrocinio de un político local, hacer un soborno sustancial gran oferta de subvenciones, etc.) si hubieran querido.
Alternativamente, ¿cuándo fue la primera vez en la historia de los EE. UU. en la que un estudiante de primer año entrante podría escuchar algo como: "Vaya, hiciste lo de estudiar en casa con tutores privados y luego conseguiste cinco ex alumnos para respaldar tus habilidades académicas? ¡Qué bicho raro! Nadie ¡Hace eso más! Si quieres estar en la multitud "cool", ¡se trata de obtener tu diploma de escuela secundaria! No me sorprendería si la universidad elimina todos esos caminos que no son de escuela secundaria el próximo año".
Respuestas (1)
usuario27618
Pregunta: ¿ En qué momento la escuela secundaria se convirtió en un requisito previo estándar para los estudiantes universitarios en los EE. UU.?
El sistema educativo de los Estados Unidos, a diferencia de los de Europa, no está centralizado y, por lo tanto, la pregunta anterior varía según el estado y, a veces, varía según el condado. Entonces, mientras Massachusetts convirtió la escuela secundaria privada Boston Latin en la primera escuela secundaria pública en 1820, y 7 años más tarde ofreció educación gratuita a niños de todas las edades, incluida la escuela secundaria gratuita desde 1827; la mayor parte del resto de los Estados Unidos no hizo lo mismo durante 100 años.
En segundo lugar, el sistema de escuelas secundarias de los Estados Unidos era un título terminal. No pretendía ser un programa preparatorio para la educación superior. Entonces, mientras Estados Unidos experimentó un movimiento de escuela secundaria de 1910 a 1940. Cuando las comunidades priorizaron los programas de escuela secundaria como una forma de atraer personas y negocios; lo que lleva a la apertura masiva de las escuelas secundarias . "En 1910, el 18% de los jóvenes de 15 a 18 años estaban matriculados en una escuela secundaria; apenas el 9% de todos los estadounidenses de 18 años se graduaron. Para 1940, el 73% de los jóvenes estadounidenses estaban matriculados en la escuela secundaria y la mediana La juventud estadounidense tenía un diploma de escuela secundaria".
Pero eso no responde del todo a su pregunta porque la mayoría de los estudiantes universitarios no se matricularon en este sistema de escuelas secundarias públicas, sino en escuelas privadas. Los títulos universitarios siguieron siendo actividades primordiales para los ricos y los programas de escuelas secundarias públicas siguieron siendo un título gratuito terminal para todos los demás.
Lo que cambió todo fue la " Ley de reajuste de los militares de 1944 " o el GI Bill. Esto abrió las puertas de la educación superior a la mayor parte del país. 7,7 millones de ex soldados aprovecharon los beneficios de educación superior del proyecto de ley GI y 2,2 millones de ellos usaron sus beneficios para la universidad. En 1947 la revista Life publicó un artículo de portada en el que reconocían cómo más de la mitad de todos los estudiantes universitarios estaban allí debido al GI Bill.
Fue entonces cuando los graduados de la escuela pública superaron en número a los graduados de la educación privada. También es cuando las Universidades adoptaron prerrequisitos estandarizados para atender una nueva demanda de sus servicios.
Entonces, en conclusión, no hay estandarización en los programas de las escuelas secundarias de EE. UU., por lo que la pregunta exige que consideremos las tendencias. Los diplomas de escuela secundaria no podrían haberse convertido en el estándar para la admisión a la universidad en los Estados Unidos antes del movimiento de la escuela secundaria donde los graduados de las escuelas secundarias se convirtieron en la mayoría de la población o aproximadamente en 1940. Tampoco podrían convertirse en el estándar para la admisión a la universidad antes de los estudiantes de escuelas secundarias públicas. poder pagar y ser mayoría en esas Universidades; y eso ocurrió en 1947.
Fuentes:
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Brian Z.