En unos días, estaré dando mi primera conferencia. Solo he pasado menos de un año en el campo, y la charla contará con la participación de varios investigadores reconocidos, que están familiarizados con todo el trabajo de mi asesor y también con toda la literatura en el área. De las personas en la sala, probablemente sean ellas las que escucharán con más atención, pero también son ellas las que me siento menos preparadas para responder preguntas.
Las preguntas que más me preocupan serán sobre el trabajo relacionado. Da por sentado que:
Claramente debería saber la respuesta a la pregunta, porque el trabajo relacionado es muy relevante a nivel superficial. De hecho, mi asesor está familiarizado con el trabajo y me ha dicho que trate de estar preparado para cualquier pregunta al respecto.
Pero no sé la respuesta, porque no me preparé lo suficiente. O, para poner algunas excusas, tal vez soy relativamente nuevo en el campo y no he tenido la oportunidad de leer todos los artículos en detalle. Por supuesto, he intentado leer un poco este trabajo, y mi asesor me dio una idea de cómo se compara, pero no estoy tan familiarizado como debería.
Parece probable que una respuesta deficiente a tal pregunta me haga parecer incompetente, poco familiarizado con el trabajo relacionado en el campo e incluso poco familiarizado con el contexto de nuestro propio trabajo. Del mismo modo, esto puede dañar la reputación de nuestra propia investigación. ¿Cómo puedo responder mejor a tal pregunta, para minimizar el daño?
Dependerá del campo de investigación pero hay maneras de salir bastante bien de estas situaciones, en la mayoría de los casos. Tampoco veo ningún problema en admitir que no sabes la respuesta.
Por lo general, no obtendrá un examen de preguntas como el estilo. Nadie te preguntará:
¿Cuál es la fórmula para calcular XY?
Aquí algunos tipos de preguntas que he escuchado mucho antes y algunas respuestas simples que puedes dar sin hablar del tema:
¿Ha intentado utilizar este enfoque?
En ese caso puedes responder con
No, no lo hemos hecho, pero gracias por su aporte, ¡lo investigaremos!
Si la pregunta es:
[Nombre] ha utilizado este enfoque, ¿en qué se diferencia del suyo?
Puede, nuevamente, simplemente responder con
No estoy familiarizado con este trabajo, pero lo investigaré.
La siguiente pregunta es engañosa:
Creo que podría haber un problema con esta parte de tu trabajo, ¿puedes comentar sobre esto?
Aquí, por supuesto, de alguna manera tienes que defender tu propio trabajo y esta es la parte que debes saber. Lo que haría es preguntarle a la persona que hizo la pregunta si lo entendí bien (muchas veces eso es un problema) y luego, si aún no sabe la respuesta, puede ir con algo como antes.
Todavía no hemos investigado esto, tendremos que investigarlo en detalle, gracias por su comentario.
o cambia toda la discusión a un entorno más "privado":
Este es un punto interesante, ¿tal vez podríamos discutirlo después de esta sesión? (en vista del tiempo)
Esto es bastante común y, por lo general, solo hay tiempo para unas pocas preguntas breves.
Lo mismo es cierto para una pregunta como:
¿Por qué usaste este método?
donde es fácil cambiar la discusión después de la sesión.
Hagas lo que hagas, no trates de ocultar el hecho de que no sabes la respuesta con respuestas extrañas. En la última conferencia a la que asistí, un orador respondió a todas las preguntas con:
Esta pregunta es acertada, pero el proyecto aún está en curso y hay una patente presentada y no sé si puedo revelar eso ahora.
Lo que le dijo a cualquiera en la audiencia: ese tipo no tiene idea.
Para agregar a una respuesta ya bien aceptada, esto es para calmar un poco los nervios: la mayoría tiende a ser fácil con los jóvenes investigadores que dan su primera charla. Pocas personas asisten a conferencias para hacerle preguntas a Ph.D. los estudiantes, y los pocos que lo hacen, suelen ser mal vistos por otros investigadores.
Más dirigido a su pregunta: no saber la respuesta por adelantado está bien. De hecho, no estoy de acuerdo con la respuesta anterior que indica que nadie hace preguntas al estilo de un examen, porque las pocas mencionadas anteriormente tienden a hacerlo. Recuerdo vívidamente que me habían hecho preguntas similares a las de un examen varias veces, generalmente por parte de profesores rusos mayores. Si se presenta la situación, sepa que tanto el presidente como la audiencia estarán de su lado, si simplemente dice: 'No sé la respuesta de memoria, tomemos esta discusión después'. Nadie quiere sentarse y escuchar un largo interrogatorio, puede que tenga una pregunta que sea realmente interesante y, por lo general, hay cierto grado de presión de tiempo.
¡Buena suerte con tu primera charla!
usuario61117