¿Cómo puede un niño en edad preescolar mejorar sus habilidades de escritura a mano?

Técnicas y herramientas para mejorar la escritura:

Saber cómo formar las letras es importante para que no se detengan y comiencen. Entrenar los músculos para hacer movimientos suaves requiere práctica y, por supuesto, tiempo para su desarrollo. Mis hijos son fanáticos de Lego, que disfrutan usando las piezas más pequeñas y su escritura a mano es atroz a menos que se concentren y se concentren en formar las letras correctamente. Aquí están mis sugerencias:

1. Algunos dicen que use lápices más grandes porque son más fáciles de sostener. Como maestro de primer grado, ayudó a algunos, pero no a todos.
2. Con mis propios hijos utilicé agarres de lápiz que fomentan un agarre adecuado.
3. A veces, el simple hecho de usar un bolígrafo mejor marcaba la diferencia. (¿Quizás porque fueron más cuidadosos?)
4. Tenemos una pizarra en nuestra cocina donde modelamos la escritura (mensajes y listas) y animamos a nuestros hijos a escribir también (se turnan para agregar a las listas y dejar mensajes). Dibujar con marcadores parece ser más fácil que con crayones o lápices o algunos bolígrafos.

5. Enseñe cursiva primero . Es más fluido. (Las escuelas Montessori a menudo hacen esto).

6. Ejercicios de calco :

   • Las hojas de trabajo de Kumon tienen una serie de ejercicios de calco que se vuelven cada vez más difíciles. Puede comprar sus libros de trabajo en la mayoría de las librerías.
   • Otra forma es escribir ligeramente las letras en líneas discontinuas. Aquí hay algunas hojas de trabajo para practicar la escritura y la escritura .
   • Una forma más rápida es escribir cosas con un marcador amarillo para que pueda escribir por encima (trazo).
   • Dibujar curvas y círculos es importante.

7. Usa palillos . ¡Estos usan los mismos músculos y tienen un sistema de recompensa incorporado (comida)! Esto es algo que toda la familia puede aprender a usar juntos. Hay conjuntos más pequeños disponibles (generalmente en Chinatown), o encuentra algunos de madera que puedas modificar. También puedes conseguir lo que llamamos " palillos tramposos " que tienen el mismo movimiento pero requieren menos coordinación.

8. Use papel rayado y sea firme acerca de que hagan su mejor trabajo y se mantengan en las filas. Borre el trabajo que no es el mejor hasta que lo haga correctamente. Esto suena severo, solo sé agradable al respecto y práctico. Los niños de 7 años pueden tener letras desordenadas, pero esto, permanecer en las líneas, tendrá el mayor impacto. ¡Alabado sea el buen trabajo!

9. Practica la discriminación . Pídales que encierren en un círculo su mejor trabajo. Para las filas de letras de práctica, encierre en un círculo las 3 que creen que son las mejores. Luego encierra en un círculo los 3 que crees que son los mejores y di por qué. A veces no elegirás las mismas letras pero eventualmente tus criterios convergerán.

Si bien estoy de acuerdo con Pierre y Péter, a veces los padres sienten que "o estás mejorando o estás empeorando"; que si no estás haciendo nada para que sea bueno, estás dejando que se ponga malo.

Con ese espíritu, una cosa que podría hacer sería pedirle a la sobrina, todos los días, que escriba algo general sobre su día: cómo fue la hora de jugar, qué almorzaron, piensa así. Esto probablemente sería mejor en el momento justo después de la escuela y permitirá que EL NIÑO lo haga mejor a través de la práctica, en lugar de que USTED lo haga mejor para ellos a través de cualquier método.

Pero hay varias advertencias aquí... El simple estímulo puede ser suficiente para que comiencen, pero si no lo es, entonces no puede forzar el problema en lo más mínimo. Pregunte, pero no "haga tiempo para su diario". Tienen que querer hacerlo por su cuenta o se convierte en una tarea frustrante. La frustración lleva a la ira, la ira lleva al odio, el odio lleva a... bueno, no importa, pero no quieres que ella odie nada.

Por otro lado, no soy fanático de empujar a los niños por un camino derivado que va con lo que dijeron los otros muchachos. En igualdad de condiciones, los cuerpos de los niños desarrollarán todas las habilidades apropiadas con el tiempo.

Uno de mis comediantes favoritos (Louis CK) tenía algo que se aplica aquí. Habló de personas que buscaban a tientas sus teléfonos y se frustraban por la impaciencia. luego grita

"DALE UN SEGUNDO. ¿Le das un segundo? va al ESPACIO ¿puedes darle un segundo para volver del espacio?"

El punto es que en la era de la gratificación total instantánea, a veces se necesita un gran esfuerzo para ser paciente. Este es uno de esos momentos en los que creo que la recompensa de la paciencia y la diligencia (observar para ver si se convierte en un problema a largo plazo) vale más que la desventaja de la acción inmediata.

^{Louis CK mordió la paciencia: http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=8r1CZTLk-Gk#t=85s}

Los niños de 6 a 7 años todavía son demasiado pequeños para aprender a escribir. Esto se debe a que las vainas de mielina que aumentan la eficiencia de las neuronas todavía se construyen hasta los 12 años. El nivel de mielinización puede ser más avanzado para algunos niños, lo que explica por qué algunos están avanzados.

Los niños todavía pueden aprender a leer y escribir, pero a menudo con dolor. El principal problema que veo con esto es que en las sociedades donde el desempeño es legión, a menudo queremos que nuestros hijos caminen al año de edad y hablen con fluidez en dos años. Dado que es biológicamente difícil o incluso imposible, los padres crean una frustración en los niños que no pueden lograr lo que se espera que hagan. Se puede disgustar al niño por aprender en estas condiciones y convertirlo en un procrastinador en potencia: una verdadera bomba de relojería.

Por lo tanto, debemos ser cautelosos y seguir las etapas del desarrollo infantil. En lugar de preocuparse por el rendimiento, preocuparse por su bienestar.

Mis 2 centavos.

Estoy totalmente de acuerdo con la respuesta de @Pierre. No trate de "mejorar" su letra. Eso puede parecer que funciona a corto plazo y hace mucho daño a largo plazo. A esta edad, puede haber enormes diferencias en el desarrollo físico entre niños individuales, que no tienen nada que ver con la "inteligencia" o las "habilidades" ni nada, y que, en circunstancias normales, están destinadas a igualarse en un par de años.

Es decir, muchos niños aún no son capaces de controlar los movimientos pequeños y delicados que se requieren para escribir con un bolígrafo "normal" de tamaño "normal". Intente darle un bolígrafo más grande y grueso, y déjelo escribir letras grandes, de esa manera puede practicar los movimientos a gran escala, lo que puede ser más cómodo para él y menos estresante para sus músculos y sistema nervioso.

Por cierto, ¿quién dice que "no lo está haciendo bien"? ¿Maestro? ¿Tú? ¿Otros parientes? ... ¿Y en base a / en comparación con qué? Como dices, ella es una niña en edad preescolar, por lo que no debería haber ninguna presión sobre este tema, incluso desde la escuela (o eso imagino).

Como padre, estoy de acuerdo con darle tiempo, ya que escribir a mano es una habilidad que lleva tiempo desarrollar. Como terapeuta ocupacional, la escritura suele ser un síntoma de otra cosa: debilidad, bajo tono muscular, disminución de la coordinación ojo-mano, etc. No pretendo diagnosticar ni preocupar a nadie, pero suelo recomendar a los pacientes que atiendo que comiencen un fortalecimiento general. Afortunadamente para los niños, eso significa jugar, caminar en carretilla, cargar algunos artículos de supermercado "pesados" para desarrollar una buena fuerza en los hombros. Muchos niños usan sus hombros debido a la debilidad y uno puede imaginar que esos son músculos grandes para una tarea tan precisa como escribir a mano.

También puede probar diferentes juegos de mesa para ayudarla a desarrollar habilidades motoras finas más precisas, clavijas más pequeñas, manipular diferentes elementos, etc. Puede ocultar elementos pequeños en la plastilina para ayudar a fortalecer las manos.

Es una buena idea probar diferentes lápices y papel para trabajar en la "escritura a mano", pero también hay muchas otras maneras de trabajar en las habilidades necesarias para escribir a mano que pueden ser divertidas para ella e incluso buenas actividades familiares.

Hablando por experiencia personal, tuve muchos problemas para aprender a escribir. Me resultó incómodo y frustrante hacer los pequeños movimientos, y como los resultados siempre parecían malos, no lo disfruté.

Cuando era un adolescente mayor, mis padres hicieron arreglos para que viera a un especialista en escritura a mano. Ella analizó exactamente qué movimientos específicos eran difíciles para mí. En mi caso, era la mitad inferior de las curvas en el sentido de las agujas del reloj, por lo que las minúsculas g, f, j y o en particular eran dolorosas e incómodas.

La solución fue increíblemente simple, escribir en placa de cobre. Mi letra pasó de lenta e ilegible a bastante razonable ese día.

Esta es solo una respuesta de la experiencia personal, pero si estuviera tratando de ayudar a un niño, buscaría de cerca los movimientos específicos que el niño encuentra difíciles y luego encontraría una forma de cambiar el estilo de escritura a mano para evitar esos movimientos.

Como han mencionado otros, la escritura es una habilidad compleja y difícil para la que los niños a menudo no están preparados a los 5 o 6 años de edad. Es una motricidad fina que generalmente se desarrolla más tarde que la motricidad gruesa. Sugeriría que participe en otras actividades de motricidad fina, un ejemplo es construir con Legos. Además, colorear o incluso jugar con una muñeca Barbie, especialmente vestirla y desvestirla, son buenas habilidades motoras finas. Un aumento en las habilidades motoras finas probablemente también aumentará sus habilidades de escritura.

Debe recordarle cada vez que intente escribir o colorear que sostenga el lápiz correctamente. Si no desarrolla las habilidades adecuadas ahora, tendrá problemas para desarrollarlas (como cualquier hábito). Descubrí con mi hija que tenía el mismo problema que le encantaba el agarre de lápiz triangular (más difícil de encontrar que los círculos que no hacen nada). Solo anime, no fuerce y poco a poco incorporará el agarre de escritura en su vida.

Además, la escritura es una habilidad motora fina, así que trata de trabajar en otras habilidades motoras finas además de escribir.

NGenius dio una respuesta muy buena y específica sobre cómo mejorar su escritura, desde la perspectiva de un maestro, esta sería la respuesta habitual.

Sin embargo, dices que ella "capta las cosas muy rápido". Existe una relación entre niños superdotados, zurdos y retrasos en la coordinación motora fina tanto en zurdos como en diestros. Se ha establecido bastante bien que sus cerebros normalmente se desarrollan de manera diferente a los cerebros de los niños no superdotados. Cuando enseñé en un salón de clases 2e (niños que son superdotados pero que también tienen una discapacidad emocional o de aprendizaje que hace que un salón de clases regular sea demasiado difícil para ellos para sobresalir), la mayoría de mis estudiantes tenían una computadora portátil en la que hacían todo su trabajo. , tomó todas sus notas, etc.

Es posible que aún no esté lista para que sus letras sean perfectas o incluso legibles.

Hemos tenido bastantes problemas con este en nuestra casa, así que he escrito sobre eso varias veces en mi blog. Hay un artículo sobre actividades de habilidades de preescritura en preescolar y aprender a escribir el alfabeto en el blog, así como uno sobre el programa de mecanografía.Recientemente compré y se la presenté. Hice esto para que pudiera escribir la mayor parte de su trabajo y solo escribir cuando estamos trabajando específicamente en la escritura a mano (este año será durante unos 20 minutos, 2 veces por semana) o está escribiendo en su diario de historia o registro de ciencias. . Ambas materias son las que realmente disfruta, por lo que está más dispuesta a luchar con los aspectos de escritura de estas dos materias que con algunas de las materias "más aburridas". Le ENCANTA el programa de mecanografía y, a menudo, PREGUNTA si puede trabajar para aprender a escribir.

Creo que este sistema le dice a mi hija que la amo tal como es y apoyo sus fortalezas y las exploro. No nos atascamos preocupándonos demasiado por perfeccionar su escritura, pero ella no se está librando de ese trabajo por completo, lo que le permite saber que trabajar en desarrollar nuestras debilidades también es importante: se trata solo de mantenerlo todo adentro. balance.