¿Cómo manejar profesionalmente los comentarios sexistas de un estudiante?

Esto es similar a la persona de color que es detenida por la policía. ¿Es solo una parada aleatoria o es racismo? Muy difícil de saber sin estadísticas sobre tamaños de muestra grandes o evidencia directa de racismo. ¿Habría hecho el estudiante las mismas acusaciones si usted fuera hombre? Posiblemente, pero es muy difícil saberlo sin evidencia directa de sexismo.

El estudiante podría estar quejándose solo porque obtuvo una mala calificación. El retroceso después de que le dijiste que el plan de estudios era de otro profesor podría deberse a que ese profesor era hombre. Pero también podría ser porque ese profesor era como dijiste, muy antiguo. O porque le mostraste que efectivamente más gente usaba ese mismo programa.

Mi consejo en general sería luchar contra el sexismo cuando tengas pruebas claras de que el género jugó un papel. En otros casos: atender acusaciones como esta por sus méritos o falta de ellos. Si las personas encuentran que sus acusaciones hacia las mujeres son infundadas, eso también combate las opiniones sexistas.

Espero que esta publicación haya ayudado un poco.

Con respecto a su edición y cómo lidiar con el sexismo explícito: los llamaría. Sin embargo, es difícil decir exactamente cómo lidiar con eso y si aparecer como un acosador es una preocupación sin un caso explícito. Se cae en el caso general de estudiantes que hacen comentarios o acciones inapropiadas/inaceptables. Tal vez una pauta podría ser: ¿es lo suficientemente grave como para contactar a otras personas en la universidad? De lo contrario, podrías amonestarlo más a la ligera si las preocupaciones sobre ser un acosador son lo más importante en tu mente. Si es lo suficientemente grave como para comunicarse con la administración o la persona de su institución para contactar a los estudiantes fuera de línea, deje que sea su decisión. Nunca se le puede acusar de acosador si el castigo vino para un tercero independiente. Especialmente si presentó el caso a ese tercero de manera clara y objetiva, siendo la pregunta:

Una vez más, es difícil hablar en general sobre estas cosas. Por eso me centré en el caso más específico, porque podría ser más específico al respecto.

****LEA LAS EDICIONES DONDE EL OP ESTABLECE CLARAMENTE ORIGINALMENTE QUE NO HUBO SEXISMO CLARO.****

En realidad, si lo que dijiste es cierto y es toda la verdad (no nos falta información), si llamas al estudiante, eres tú quien está cometiendo la ofensa sexista.

Y si yo fuera un estudiante varón que te hablara sobre tus métodos de enseñanza, el plan de estudios, lo que sea, y me dijeras que soy sexista o incluso lo insinuaras, incluiría a tu jefe y tal vez a su jefe en la conversación muy, muy pronto.

Hice una pregunta similar aquí hace un tiempo: mi profesor me dio una mala calificación y no quiso discutirlo más, creo que puede haber algún prejuicio involucrado. ¿Cómo debe proceder un estudiante?

Esto resultó más o menos para mí y muy malo para la profesora (la despidieron después de ese semestre; no estoy seguro si yo fui la causa, la gota que colmó el vaso o posiblemente no tuve influencia).

El hecho es que está relegando esto a un problema de hombre contra mujer y está adoptando un enfoque antagónico con un estudiante. Juzgaste al estudiante en el tribunal de tu cabeza y lo declararon culpable de sexismo, por eso escribiste esta pregunta. 95%+ no encontraría culpable a esta persona con la información que usted dio. Ahora bien, si actúas sobre esto, no solo eres una persona que acusa falsamente a alguien (difamación si hablas de esto con otros), sino que también eres una persona con muy poca conciencia, eres una persona que es un alto riesgo para su institución. , y le ha dado a este estudiante quejumbroso un pase gratis a su curso (merecido).

Para responder a su pregunta real, sí. Aquellos en posiciones de autoridad (como profesores universitarios) deben luchar absolutamente contra el sexismo.

Sin embargo, un profesor no debe concluir que un estudiante está haciendo "comentarios sexistas" cuando un estudiante se queja de que el plan de estudios no puso suficiente énfasis en la tarea y luego retrocede al escuchar que otro profesor que es hombre lo hace de la misma manera.

Como señaló Dimpol, "luche contra el sexismo cuando tenga pruebas claras de que el género desempeñó un papel". De lo contrario, refuerza el estereotipo de que las mujeres son incapaces de aceptar las críticas. El "lobo que llora" en situaciones donde no hay evidencia de sexismo, también puede estar validando las creencias de aquellos que niegan que exista el sexismo.

¿Cuál sería la forma profesional de hacer frente a una situación así?

La forma profesional de lidiar con una primera ofensa es casi siempre una conversación privada.

En la conversación privada:

1) Asumir buena voluntad. Incluso si esto no es posible, esfuérzate mucho en actuar como tal. Ayuda mucho a alguien a cambiar el comportamiento personal para mejor.

2) Trata de empezar y terminar la conversación con algo positivo . Apunta a algo relevante, pero no relacionado es mejor que nada. Esto ayuda a reducir la actitud defensiva, muestra que puede ver valor en la persona y hace que sus comentarios sean más fáciles de aceptar. Si realmente no puede hacer esto, es mejor omitirlo que hacerlo sin sinceridad. Pero intentarlo bien vale su esfuerzo.

3) Enséñele a tener estas conversaciones difíciles. Sea un buen ejemplo de cómo dar retroalimentación difícil. Si puede enseñar esta habilidad, será recordado como uno de los mejores profesores de todos los tiempos.

4) Concéntrese en ayudar al estudiante a convertirse en una mejor persona y vivir una vida más plena. No se trata de evitar que un niño de 5 años coma demasiadas galletas. Se trata de influir en las motivaciones internas. Haga esto por el bien del estudiante, no porque sea su motivo favorito.

5) Esté preparado para equivocarse. Probablemente malinterpretó la declaración al menos de alguna manera. Tiene una mente abierta. Considere que el estudiante puede provenir de un entorno muy diferente al suyo. Prepárate para aprender algo.

Si el problema persiste y tiene buenas razones para creer que el mal comportamiento se está extendiendo a otras personas, entonces puede ser el momento de la crítica pública. Pero en este punto, es posible que haya perdido la oportunidad de influir positivamente en esta persona. Hacer que un estudiante se quede callado en clase es mucho más fácil que cambiar corazones y mentes.

Por supuesto, debe pedir consejo a una persona en la que confíe. Encuentre a alguien con quien pueda compartir los detalles de la situación y pídale consejo.

"Si veo que un estudiante tiene un comportamiento sexista, ¿debería llamarlo?"

Mis dos centavos: la respuesta corta es no. Redirija la conversación a algo que esté relacionado con el curso en sí.

Si el comportamiento continúa, comuníquese con el asesor/consejero de estudiantes, o con el departamento asignado para manejar estas situaciones que involucren mala conducta o violaciones de la conducta de los estudiantes en su institución.

Creo que hay una manera de abordar este tipo de cosas, teniendo en cuenta sus preocupaciones. La raíz de esto es recordar que estás en el rol de maestro y el de estudiante.

En primer lugar, evita las acusaciones, incluso las veladas como "sabes, a las mujeres les pasa esto mucho". ¿Por qué? Porque las acusaciones probablemente los pondrán a la defensiva y harán que dejen de lado lo que intentas enseñar. También prescribe innecesariamente una motivación para el estudiante, cuando en realidad no sabes por qué dijo esto. En su caso, tal vez sea un examinado terriblemente nervioso y eligió una mala manera de mencionarlo.

En segundo lugar, acérquese haciendo preguntas. En lugar de defender su uso de ciertos elementos del plan de estudios, pregúntele por qué cree que su plan de estudios debe ser como otros planes de estudio, o por qué es mejor así. Quién sabe, tal vez incluso tenga una entrada decente. Pero si no, le da la oportunidad de pensar en lo que está haciendo sin que usted lo acuse. No es necesario que defienda su plan de estudios a los estudiantes, pero comprometerse con sus aportes es un asunto completamente diferente.

Muchas de estas respuestas se centran en su contexto particular, que ya ha editado, por lo que intentaré responderlas en el sentido más general que ha pedido.

Si observo que un estudiante tiene un comportamiento sexista, ¿debería llamarlo? ¿Cómo puedo hacer esto sin que el estudiante se sienta intimidado? Cuál sería la forma profesional de afrontar una situación así.

Sí.

Por supuesto, ese "Sí" tiene matices. Hay casos que son lo suficientemente flagrantes como para justificar la interrupción de la clase para abordar algo, especialmente si el comportamiento sexista estaba dirigido a las mujeres en la sala. Para casos menos evidentes, creo que aún puede ser útil comunicarse con el estudiante, porque hay dos escenarios posibles:

1. En realidad están siendo sexistas. Es importante que te digan que eso no es apropiado y que debe detenerse.
2. No tienen la intención de ser sexistas y no se dan cuenta de que están siendo leídos de esa manera.

En la mayoría de los casos, le daría al estudiante el beneficio de la duda y asumiría el segundo, y expresaría las cosas principalmente en términos de conducta profesional. Esa "Sra." o "Señorita" no es el título apropiado para una profesora. Que hay formas más constructivas de abordar la crítica de una clase, etc.

Como ejemplo, en un momento de mi juventud, era demasiado informal con una profesora; lo hacía porque la conocía bien en ese momento, pero era en un contexto profesional y esto les sucede mucho a las profesoras . Así que la llamé por su nombre, "Amanda", para hacerle una pregunta, y rápidamente, pero no sin amabilidad, respondió "Dr. Peters" para corregirme. Me disculpé y el mundo siguió girando.

Parece que esta pregunta ha pasado por algunas ediciones, así que para ser claros, estoy respondiendo esta versión de la pregunta, y para los propósitos de la respuesta, supondré por el bien del argumento que la percepción del OP de un comentario sexista es una percepción razonable:

Supongamos que notas que un estudiante te dice un comentario sexista y el estudiante no se da cuenta. Con el espíritu de luchar contra el sexismo, siento que tal vez debería decir algo. Pero, por otro lado, como persona en el extremo superior del espectro de poder, siento que estaría acosando al estudiante si lo criticara por sus comentarios sexistas (de los que probablemente no sea consciente). Si observo que un estudiante tiene un comportamiento sexista, ¿debería llamarlo? ¿Cómo puedo hacer esto sin que el estudiante se sienta intimidado? ¿Cuál sería la forma profesional de afrontar una situación así? Mi pregunta es: si un alumno comete una conducta claramente sexista frente a ti, ¿lo denunciarías? Si es así, ¿cómo lo abordará para que no parezca condescendiente/intimidador? (Hice una edición importante, porque muchas respuestas abordaron mi "

Esta es una de las cosas que odio absolutamente de la "cultura de la llamada". Hay todo un mundo de posibles enseñanzas que pueden ocurrir en el enorme abismo entre "llamarlo" y "no hacer nada". Muchos de los estudiantes a los que enseñamos en la universidad acaban de salir de la adolescencia, especialmente si están en los primeros años de su carrera universitaria. Usted es el adulto maduro en la sala, por lo que probablemente no sea una buena idea usar esa autoridad y poder para menospreciar a este joven, o "llamarlo" durante la clase de una manera que lo menosprecie. Sin embargo, tu instinto de hacer algo es correcto; todos queremos enseñarlos jóvenes a hacerlo mejor. Sería perfectamente apropiado apartar a este joven después de la clase y darle cortésmente su opinión sobre su comentario, e invitarlo a pensar si es un comentario apropiado. No trate esto como una lucha contra el sexismo (puño en el aire); trátelo como si enseñara a un joven inmaduro y lo ayudara a crecer. Mi experiencia es que los hombres jóvenes, muchos de ellos con solo unos pocos años de la adolescencia, están hambrientos de conocimiento, incluido el conocimiento sobre los estándares profesionales apropiados de comportamiento de los adultos mayores.

Me he encontrado con una experiencia similar a esta en mi propia enseñanza. En una de mis clases de tutoría sobre matemáticas, observé que dos estudiantes varones dibujaban imágenes pornográficas y se las mostraban a una estudiante de la que eran amigas, y se reían de eso. Aunque los tres eran amigos, ella parecía estar incómoda con eso y no participó en la broma. Durante la clase les dije a los niños que se calmaran y volvieran a su trabajo, de una manera que detuvo el comportamiento pero no los intimidó ni los menospreció. (Mi frase favorita en estos casos es: “Vamos, no estás en el pub”). Luego, después de clase, pedí hablar con ellos y tuve una conversación más seria con ellos en privado. Esta fue una conversación severa pero simpática, tratando de guiar a los jóvenes que no eran lo suficientemente maduros para ver que su comportamiento incomodaba a alguien. Basado en sus respuestas mortificadas y su preocupación por su amiga, espero que probablemente aprendieron la lección y no volví a ver ningún comportamiento como este de ellos. Para mí, esto da el mejor resultado: plantee el asuntocomo una oportunidad de enseñanza , pero guarde cualquier comentario severo para una conversación privada.

Mi curso de acción sugerido es este. Su objetivo es producir una disonancia específica en el estudiante : que está frente a una instructora capaz, que impartió muy bien el curso, por su propia voluntad y habilidad, y él luchó en él, y todo esto sucedió y es solo la forma. el mundo funciona a veces.

Su objetivo no es sacar ninguna de estas conclusiones para el estudiante. No hay momentos "te pillé" en los que expones su sexismo. Sin schaudenfreude o venganza. La ira y la tensión entre ustedes dos no deben escalar, lo cual es un consejo profesional para cualquier mujer o cualquier persona, y especialmente relevante cuando eres la figura de autoridad en la relación.

No devalúe su propia capacidad de ninguna manera. No te rías de tu habilidad, no te disculpes por los hechos de lo que pasó, ni nada de eso. Si menciona a alguien que lo instigó, deje en claro que usted es el conductor, el agente, el que decide, el ejecutor y el talento.

Describiría la actitud de la alumna como una microagresión, lo que implicaría, precisamente, que el sexismo de la alumna era, probablemente, lo suficientemente real como para sentirlo y notarlo, pero demasiado débil para amonestarlo o actuar en consecuencia. Incluso puede ser un falso positivo, pero no creo que ese sea el punto. Sentí que era perfectamente posible escribir una respuesta constructiva solo a partir de esa premisa y que criticar la credibilidad del OP por lo que realmente sucedió no era necesario.

Mi propia opinión es que este es un momento de enseñanza para el estudiante y una vía razonablemente segura para que el estudiante cometa un error como este. Le di el mejor método que conozco para que el OP se "inclinara" y rechazara la presencia de sexismo que se le exhibió, mientras actuaba profesionalmente independientemente de la percepción de sexismo de los demás. Puede ser un desafío manejar esa expectativa, pero aquí siento que es posible.

Si acusas a alguien de ser sexista, en circunstancias en las que la mayoría de la gente no ve el sexismo real, la gente podría pensar que eres tú el que está siendo sexista. Si lo hace repetidamente, dañará su reputación .

Simplifiquemos y digamos que solo hay 3 tipos de sexismo (lo cual no es del todo cierto):

1. Sexismo poco claro, donde los comentarios degradantes pueden deberse o no al género de una persona. Llamar a esto sexismo es hacer una acusación sin pruebas, lo que generalmente se considera de mala educación.
2. Chistes sexistas. Sin duda, puede llamarlos por el comportamiento inapropiado, pero sugiero enfáticamente contra cualquier forma de castigo a menos que esto suceda repetidamente.
3. Sexismo descarado. Llámelos y considere el castigo social (por ejemplo, pedir una disculpa o exigir que abandonen la habitación).

Quieres reaccionar al sexismo, lo cual es bueno, pero ten en cuenta que reaccionar de forma exagerada no te servirá ni a ti ni a la lucha contra el sexismo, algo que puedes observar fácilmente en muchas de las respuestas a tu pregunta. Tenga en cuenta "el niño que gritó lobo".

Pregunta para aclarar

"Estudiante X, ¿qué quiso decir con decir Y?" 20 algo que los hombres pueden ser densos. En su cabeza, es posible que no tengan la intención de que el comentario sea sexista, pero no tienen un contexto del cual saber. Pedirles que reformulen lo mismo te da una mejor idea de si el sexismo fue intencional. Si el comentario reformulado es inofensivo, simplemente decirle al alumno "Esa fue una manera mucho mejor de expresar eso", se entiende.

Otra estrategia es decir: "Estudiante X, parece que dijiste (comentario sexista aquí) ¿es eso lo que quisiste decir?" Esto suele ser suficiente para que el alumno vuelva a pedalear rápido. Es importante no ser agresivo con esta oración, no desea señalar verbalmente el pedaleo hacia atrás, sí quiere que dupliquen si el comentario sexista es realmente lo que querían decir, para que pueda decirles que es inapropiado por razones XY o z

A partir de las respuestas anteriores, en su caso específico, podría preguntarle al estudiante "Estudiante X, ¿por qué decidió abandonar el problema una vez que vio el otro programa de estudios?" Ellos (probablemente) no te dirán directamente "porque es un hombre", pero si ese fue el razonamiento, la respuesta activará tu detector de mentiras.

Si algo es claramente sexista, sí, todos tenemos el deber de enfrentarnos a este particular flagelo de nuestra psique. No se va a ir solo.

Por supuesto, no es necesario que sea de confrontación ni se haga frente a un grupo de compañeros, pero tampoco solo uno a uno si hay una situación de poder desequilibrada. Si es así, incluiría un testigo o grabaría la conversación (si es legal).

Lo abordaría como un sesgo inconsciente del que el individuo no es consciente. Por ejemplo, "solo para informarle que sus (comentarios o acciones) podrían confundirse con (sexismo)". Hágales saber que muchas personas tienen sesgos inconscientes que pueden salir a la luz sin que ellos lo pretendan de esa manera.

Si hay una pregunta sobre si es sexista, la mejor manera de comenzar la conversación es preguntar por qué actuaron o hablaron de la forma en que lo hicieron. Esto puede ayudar a determinar la intención y luego la conversación puede continuar adecuadamente.

El papel de un profesor, así como de otros profesionales en realidad, no es librar guerras sociales que estime justificadas. Por lo tanto, no estoy de acuerdo con que su objetivo sea luchar contra el "sexismo", el "racismo", el "(post-)colonialismo", el "orientalismo" o cualquier "ismo" que desee combatir.

El objetivo de un profesor es investigar, ampliar el conocimiento humano y transmitir conocimiento a los estudiantes. Si encuentra un comentario personalmente ofensivo, de hecho pensaría cómo reaccionar. Dado que ha afirmado explícitamente que no pretende ser una ofensa por parte del estudiante, entonces concluyo que no está realmente ofendido (aunque inconscientemente puede estarlo).

Por lo tanto, sugeriría no hacer nada, ya que no es el papel de un profesional "educar" a las personas para que se comporten de acuerdo con la ideología social deseada que el estado, la sociedad o los círculos intelectuales consideran "la correcta".

Dicho esto, si descubre que el estudiante ha infringido una ley explícita o un reglamento explícito establecido por su universidad, debe informarlo a la persona o policía correspondiente.

No confrontaría al estudiante directamente.

En los EE. UU., los incidentes de prejuicio deben informarse al coordinador del Título IX de su universidad. Si tiene alguna duda sobre si el incidente es lo suficientemente claro como para informarlo, puede hablarlo primero con el coordinador del Título IX.

Su universidad probablemente tenga algunos documentos en línea sobre la construcción de una cultura de respeto y un código de conducta del campus. Revisarlos podría ayudarlo a aclarar los problemas.

Si fue el primer comentario no intencional [sexista, racista, lo que sea], déjalo en paz.

Si sucedió la segunda vez, coméntalo como "Hmm, gracioso" o cualquier otro elogio sarcástico.

Si vuelve a suceder, pídale al comentarista que cuide su lengua inmediatamente. Puedes explicarlo después del curso.

Si vuelve a suceder, pídales que se retiren y discútalo con los funcionarios de su facultad.

Si el comentario se está burlando de ti, no pierdas tiempo esperando y pídeles que piensen primero y hablen después. No es un matón; es defensa propia.