Tengo un hijo de 2,5 años. Es muy hiperactivo, y de alguna manera piensa que golpear, morder, tirar cosas y lastimar a los demás es un juego.
Cuando le pregunto por qué está haciendo estas cosas, dice: "Juego". Cuando le digo que se detenga, dice “NO”. Realmente está lastimando a otros niños y le impide hacer amigos; los niños le tienen miedo.
¿Cómo cambio este comportamiento?
Un niño de 2 años y medio no tiene mucha empatía, comprensión de causar dolor a los demás o un sentido de los valores bien desarrollado, pero sí sabe qué provoca una reacción en las personas y, bueno, es importante ejercer una un poco de control sobre los demás a veces. Es una forma de expresar un sentimiento abrumador (generalmente frustración) con el que pueden tener dificultades para lidiar.
Sin embargo, aún no tienen la edad suficiente para participar en discusiones prolongadas sobre cómo esto causa dolor a las personas, no es un buen comportamiento, etc., por lo que es probable que las conversaciones repetidas que intentan hacerle ver que esto no es aceptable sean improductivas. .
Puede haber algunas pistas a tener en cuenta. ¿Está haciendo esto cuando está especialmente cansado o sobreestimulado? ¿Cuando no está recibiendo algo que anhela? ¿Cuando está con mucha gente o cuando no recibe atención? Buscar patrones puede ayudarlo a prevenir el comportamiento en primer lugar con un descanso adecuado, etc.
Por otro lado, lastimar a la gente no está bien. Para transmitir esto, debe reaccionar de inmediato y de manera consistente con una consecuencia. No es demasiado joven para un "tiempo fuera".
Mi primer hijo empezó a morder a los 2,5 años, justo después del nacimiento de mi segundo hijo. Intenté lo habitual (pedidos, charlas, amonestaciones, dolor exagerado, etc.) con poco efecto. Solo cuando comencé a decir simplemente: "Morder no está bien. Es hora de un tiempo fuera", e inmediatamente lo llevé a su habitación (o al automóvil si estábamos fuera de casa) que aprendió a detenerse.
Después del tiempo fuera, hubo tiempo para hablar sobre lo que provocó ese comportamiento y proponer mejores formas de lidiar con la situación. Para ello, los niños necesitan tener un vocabulario emocional adecuado . Tiene que ser capaz de nombrar emociones como la ira, la tristeza, la frustración, etc., antes de que pueda discutirlas, y seguir con una discusión sobre cómo lidiar con estas emociones de una manera más saludable.
La atención adecuada a lo largo del día, la capacidad de expresar emociones, la evitación de desencadenantes, la enseñanza de alternativas, el refuerzo positivo del comportamiento deseado y las consecuencias constantes para el comportamiento hiriente deberían ser un buen comienzo.
Mamá1