¿Cómo debo actuar de tal manera que el niño no sienta el éxito promedio y se espera la mediocridad de él?

La forma más saludable es alentar a su hija a hacer todo lo posible para alcanzar la plenitud de su propio potencial, sin tener en cuenta a sus compañeros. Eso significa que el "éxito y la mediocridad promedio" no se define por lo que mi compañero típico puede hacer hoy, se define por lo que yo puedo hacer hoy. Si no soy mejor mañana de lo que era ayer, según las medidas que valoro personalmente, estoy fracasando.

Te daré un ejemplo reciente con mis hijos. Mi hijo de ocho años lee alrededor de un nivel de 10 u 11 años. Hace unas semanas, lo atrapé sacando un libro de nivel de primer grado de la biblioteca. Estos son libros con los que su hermana pequeña está luchando en este momento, y pensó que nos impresionaría saber cuánto mejor podía leerlos él que ella.

En lugar de eso, le dijimos que si quería impresionarnos, debería hacer algo que fuera tan difícil para él como leer libros de nivel 1 para ella. No lo presionamos por eso, ni lo obligamos a elegir una cosa específica, ni lo castigamos por no hacerlo, pero tampoco lo elogiamos por sobresalir en una tarea mediocre.

No tengo un hijo, pero yo era uno y mis padres aparentemente tuvieron éxito con su enfoque (ya que actualmente estoy estudiando para mi doctorado).

Principalmente me enseñaron dos cosas:

1) Suena viejo, pero no aprendes para las calificaciones ni obtienes calificaciones para los padres. Aprendes para la vida. Puedes mostrarles a los niños que a veces no ves el efecto mientras trabajas, pero a la larga lo verás. Y además, aprender te enseña a aprender. Es posible que no necesite el tema con el que está luchando en su vida posterior, pero necesitará la capacidad de luchar y ganar.

2) Elógiela cuando hace bien las cosas que le gusta hacer. Así encontrará su camino en la vida. Y claro, como a ella le gusta hacerlos, habrá muchas opciones para que la elogies. Consuélala cuando falla en algo que no le gusta hacer. Puede que lo necesite, pero en lugar de decirle "¡Necesitas buenas notas! ¡Trabaja más duro!" dígale "Yo también he fallado algunas veces. Sé que odias este tema. Trataremos de hacerlo más divertido. No estarás solo tratando de dominarlo contra viento y marea". Especialmente en una edad temprana, el aprendizaje aún debe ser algo divertido. (De hecho, trato de hacer que el aprendizaje sea divertido incluso para los estudiantes universitarios a los que enseño. Porque querer divertirse nunca termina. Y si eliges algo para el resto de tu vida, deberías poder divertirte al menos un poco haciéndolo).