¿Cómo ayudar a nuestro hijo de 9 años, que tiene dificultades con las matemáticas, a concentrarse?

He enseñado álgebra de octavo grado (niños de 13-14 años) durante 28 años. Es muy poco probable que los niños que llegan a la escuela intermedia sin saber las tablas de multiplicar tengan éxito en matemáticas en la escuela secundaria. Esos hechos son fundamentales para todo, desde la multiplicación hasta la división, las fracciones y la factorización de polinomios. Realmente no entienden ninguno de estos temas porque nunca supieron las tablas de multiplicar requeridas para practicar temas más avanzados.

Tienes dos problemas. La primera es que piensa que es demasiado estúpido para hacer matemáticas, y como se siente así, lo desvía, se da por vencido.

El segundo problema es que ya está atrasado en una habilidad vital. Tienes que abordar ambos problemas, por lo que debes empujarlo sin ser agresivo. Comience explicando cuán pocos hechos hay realmente. Dibuja una tabla de multiplicar típica (del 0 al 10) y empieza a hacer las fáciles con él. Los 0, 1, 2, 5 y 10 son fáciles. De los restantes, tacha la mitad... si sabes 4x7, no necesitas aprender 7x4.

Los verdes que conoce. Los en blanco que no necesita saber. Solo los rojos necesitan ser aprendidos. Solo trabaje en algunos de esos a la vez, y él puede conseguirlos.

No sé cómo es el sistema escolar donde estás, pero te sugiero que hables con la escuela y averigües si hay formas en las que se le pueda enseñar diferentes enfoques de las matemáticas, ya sea que eso signifique un maestro diferente que tenga un enfoque diferente, o alguna ayuda externa.

Las matemáticas son muy difíciles de aprender si no se te enseñan de una manera que tenga sentido para ti y, desafortunadamente, existen varias formas fundamentales de aprender matemáticas, a menudo solo se enseña una de ellas.

A menudo, lo que es necesario es ver cuál es el estilo de aprendizaje de un niño y luego adaptarlo (ya sea adaptando la lección para incluir eso, o teniendo algunas sesiones de aprendizaje adicionales al aire libre con un tutor o mamá/papá).

Por ejemplo, los estudiantes aprenden la multiplicación de manera efectiva de varias maneras diferentes. Por ejemplo, no es una lista exhaustiva en absoluto:

• Algunos aprenden por pura memorización. Esto puede dar buenos resultados en las pruebas, pero a veces puede generar dificultades más adelante; por ejemplo, puede memorizar '4x7 = 28' y '7x4 = 28', sin hacer la conexión de que son lo mismo.
• Algunos aprenden adaptando su comprensión de la suma. "4 por 7" significa "Suma 4 siete veces". Así es en gran parte como aprendí inicialmente (a las 6).
• Algunos aprenden 'Contando de 5 en 5' o algo similar. 5,10,15,20. Pasé de la adición a este método, y esto es muy útil en cosas posteriores, particularmente para comprender otras bases (base 2, base 16, etc.).

Además, los estilos de aprendizaje pueden tener diferentes elementos subyacentes. * Algunos aprenden muy visualmente. Se pueden usar cadenas de cuentas, legos u otras herramientas para mostrar visualmente la multiplicación (por ejemplo, un lego de 2x4 tiene 8 tachuelas; o use varios legos para llenar un cuadrado de 4x7 y luego cuente las tachuelas). * Algunos aprenden principalmente por repetición. Haz mil problemas de multiplicación y lo aprendes. Los estudiantes visuales a menudo no podrán hacer esto; es posible que con el tiempo memoricen las respuestas, pero no podrán hacer multiplicaciones "nuevas" sin la comprensión del método visual. * Algunos aprenden mediante la comprensión de los fundamentos subyacentes. Así es en gran parte como aprendo: tengo que saber por qué funciona la multiplicación. Los métodos visuales pueden ayudar en esto, pero aún así siempre quise saber las razones.

También tiene el problema potencial de que le puede faltar alguna pieza fundamental subyacente que es importante para comprender la multiplicación (por ejemplo); es posible que no haya entendido algo sobre el sistema numérico, por ejemplo, pero memorizó los detalles lo suficiente como para aprobar los exámenes y la tarea. Esto puede ser devastador: si no entiendes la propiedad conmutativa de la multiplicación, por ejemplo, el álgebra se vuelve extremadamente difícil.

Si su sistema escolar es bueno, deben entender esto y ser capaces y estar dispuestos a trabajar con su estudiante para descubrir cómo aprende mejor. Si no es así, sugiero buscar un recurso externo; en los EE. UU., por ejemplo, hay compañías que se especializan en personalizar el aprendizaje según las necesidades de su estudiante y, a menudo, pueden lograr un progreso sustancial en un tiempo bastante corto simplemente explicando alguna pieza importante que falta y que su estudiante no entendió.

Es difícil no hablar el idioma de instrucción escolar de su hijo. ¡Pero hay una herramienta muy útil por ahí! Los niños de habla holandesa tienen la posibilidad de usar rekentuin , o 'jardín de cálculo' para aprender operaciones matemáticas básicas. Está hecho como un juego, tienes cuatro flores (una para cada operación) ya medida que respondes preguntas, las flores crecen. Los niños obtienen puntos por jugar mucho tiempo y premios por jugar bien. El juego evalúa su nivel de habilidad utilizando sus tiempos de respuesta y si la respuesta es correcta o no. Adapta las preguntas al nivel de habilidad de cada niño a medida que se desarrolla el juego. Este juego se ha adoptado en muchas escuelas de los Países Bajos como parte estándar del plan de estudios. Fue realizado por un equipo de psicólogos del desarrollo en la Universidad de Amsterdam.

Hay varias ventajas en este juego. Primero, está hecho con mucho cuidado para que sea divertido y no tan frustrantemente difícil. Esto ayuda tanto al aprendizaje como a la confianza. En segundo lugar, como la retroalimentación está automatizada, le permite al niño hacer mucho más que en un entorno escolar, y habrá un menor tiempo de demora entre el desempeño y la retroalimentación. En tercer lugar, el programa sigue los patrones de respuesta del niño y puede señalar (al maestro oa los padres) los errores típicos que comete un niño. Lo recomiendo altamente.

Debe crear una cuenta para él, por lo que alguien debería ayudarlo con el primer inicio de sesión, pero de lo contrario debería ser bastante sencillo.

Por supuesto, las matemáticas son mucho más que aritmética básica, pero comprenderlas bien es un comienzo importante.

Parece que necesita ejercicios, y si cree que es malo en eso, los ejercicios deben ser divertidos.

Tenemos algunos juegos de ejercicios matemáticos para tabletas que a nuestros hijos (de 7 y 8 años) realmente les gustan. El nuestro es Lakeshore Learning, pero puede consultar TuxMath y GCompris (para Linux) o pedirle sugerencias al maestro.

Nuestros hijos no se quedan atrás, pero necesitan más apoyo. Hemos establecido una regla: para ver la televisión en la tableta (YouTube), deben jugar tres niveles de Bubble Pop. Los comenzamos en el nivel más fácil y los dejamos ir subiendo. Es divertido incluso cuando es fácil porque tienes que encontrar la burbuja correcta y explotarla. Tienden a ensimismarse.

Su maestro los envía a casa con muchas hojas de trabajo de ejercicios que hacen un buen trabajo al ilustrar patrones como cosas que suman 10. Probablemente haya algunos ejercicios excelentes para la multiplicación.

Los rompecabezas también son geniales. Echa un vistazo a Mathdoku: nuestros hijos no están preparados para eso, pero debería poder hacer rompecabezas de 4x4.

No voy a intentar hacer una lista exhaustiva de posibles juegos matemáticos, pero empieza a preguntar. Quieres cosas que sean fáciles para él para que pueda desarrollar las cosas más difíciles y ganar confianza.