¿Cómo afectó la desegregación a los trabajos de los maestros de escuela negros en el Sur?

En su edición del 6 de octubre de 1954, el Southern Presbyterian Journal publicó un informe de US News & World Report que sugería que los maestros negros en el Sur quedarían desempleados por la eliminación de la segregación en las escuelas luego de Brown v. Board of Education . Se lee:

Con el fin de la segregación escolar decretada para el Sur, los maestros negros se enfrentan a un problema real. Es este: ¿Pueden buscar en los estados del norte trabajos de enseñanza si estos son eliminados por una integración de escuelas para negros y blancos en el sur?

La respuesta, sobre la base del uso actual de maestros negros en las escuelas no segregadas de los estados del norte, parece ser: No.

Los propios líderes negros están convencidos de que miles de maestros negros saldrán de las escuelas del sur con el fin de la segregación. Lo han visto suceder en muchas comunidades del norte, con la integración de las escuelas. Esperan que vuelva a suceder en el Sur. ( fuente )

El artículo argumenta que debido a que los estados del sur tenían varias veces más maestros negros que el estado (no segregado) de Nueva York, por ejemplo, esto conduciría a una "pérdida de trabajos" que impactaría negativamente tanto a los maestros como a la población. Sur en general.

El SPJ se opuso a la desegregación forzosa, por lo que no sorprende que haya publicado este tipo de informe. Pero me gustaría saber qué sucedió realmente durante los años posteriores a Brown v. Board of Education . ¿Disminuyó realmente el número de maestros de escuela negros empleados, en el Sur y/o en todo el país? Si es así, ¿cuánto tiempo llevó recuperar los niveles previos a la desagregación?

¿El número total de estudiantes (ahora integrados) no necesitaría todavía el mismo número total de profesores?
@DJohnM Tal vez algunas eficiencias de escala podrían reducir la cantidad total de maestros necesarios, pero sospecho que el problema más importante habría sido las prácticas de contratación discriminatorias... el hecho de que las escuelas estén integradas no significa que los administradores escolares evaluarán de manera justa a los maestros negros en comparación con sus contrapartes blancas.

Respuestas (1)

Malcom Gladwell dice que fueron despedidos.

No estoy seguro de estar completamente convencido; Gladwell ha acusado de permitir que su parcialidad afecte la historia antes. Pero es bastante plausible; la historia de la discriminación en Estados Unidos siempre ha consistido en asegurar que los efectos negativos aleatorios caigan sobre la minoría, aislando a la mayoría.