Asesoramiento en un proyecto de investigación de secundaria.

Superviso a los estudiantes de investigación de la escuela secundaria todos los veranos. Es muy gratificante. Pero es mucho trabajo, así que tenlo en cuenta cuando decidas si esto es algo que te interesa.

Además de los problemas obvios (falta de conocimientos previos, habilidades específicas del campo y otra preparación), encuentro que los estudiantes de secundaria tienden a necesitar más apoyo emocional de mi parte que otros estudiantes con los que trabajo, por lo que también es algo a considerar.

Entrevisto a los estudiantes y les hago preguntas para evaluar sus personalidades. Busco las siguientes cualidades específicamente en los aspirantes a investigadores de secundaria:

• Buena actitud. Los estudiantes más jóvenes pueden ser un poco inmaduros y esto a menudo se manifiesta como una mala actitud. Trabajar con un estudiante de secundaria que no tiene una buena actitud, no acepta bien las críticas y, en general, es desagradable tratar con él, simplemente no vale la pena.
• Voluntad de fracasar. Los estudiantes de secundaria que investigan están acostumbrados a tener mucho éxito en todo lo que hacen. A veces, la investigación puede ser paralizante para ellos porque no van a tener éxito inmediatamente (o incluso después de mucho trabajo).
• Trabaja duro. (Requisito previo obvio. Sin trabajo duro, no tendrán éxito y trabajar con ellos será una pérdida de tiempo).

Los estudiantes de secundaria que superviso vienen a mí a través de un programa de extensión K-12 administrado por mi universidad. (Cuando un estudiante se pone en contacto conmigo "de la nada", le digo que se postule a ese programa). Como parte de eso, se comprometen a cinco semanas de investigación a tiempo completo en mi laboratorio durante el verano. Después de esto, algunos continúan trabajando conmigo después de la escuela durante el año académico. No estaría de acuerdo en trabajar con un estudiante de secundaria que no estaba preparado para hacer un compromiso específico e identificar de antemano exactamente cuándo y por cuánto tiempo (como mínimo) trabajará en el proyecto, debido a la alta probabilidad de que terminaría siendo una pérdida de tiempo.

El diseño de proyectos para estudiantes de secundaria es en realidad similar al diseño de proyectos para estudiantes universitarios, porque los estudiantes de secundaria muy fuertes tienen un nivel de preparación similar al de un estudiante universitario típico de segundo o tercer año. Las características básicas de un proyecto de este tipo son:

• Debe ser atractivo para el estudiante. (Quiero animarlos a entrar en la ciencia, no asustarlos dándoles un proyecto de nicho con muy poco atractivo general).
• Debería ser algo en lo que esté 100% seguro de que podría hacerlo yo mismo, si tuviera que hacerlo. Debería poder planificar (más o menos) con anticipación lo que harán cada semana que estén conmigo, e incluso preparar instrucciones generales para cada semana con anticipación (para que nunca esperen inútilmente a que les diga qué hacer). próximo).
• Deberían poder comenzar a hacer un trabajo útil después de solo unas pocas semanas de preparación específica del tema. Les doy tareas muy enfocadas: videos de conferencias para ver, cosas para leer y responder preguntas, tutoriales para seguir, y espero que lo hagan en su mayoría de forma independiente antes de comenzar.
• Debe ser un proyecto en el que podrán hacer algún progreso después de unas cinco semanas de trabajo.
• ¡El proyecto debe tener potencial para convertirse en algo más grande, en caso de que el estudiante resulte ser increíble!

También tengo un montón de material sobre cómo hacer investigaciones en mi campo y sobre las expectativas que tengo de los estudiantes que superviso. Los he preparado para mis alumnos de pregrado, así que ya los tengo a mano para los alumnos de secundaria. Es muy útil para ellos tener estos como referencia.

PD: He sido coautor de dos artículos con mis alumnos de secundaria. No los subestimes :)

Asígneles tareas menores para llevar a casa, nada que no le daría como proyecto de curso. Que lo resuelvan solos, pasaría una de las dos cosas:

1.) Ven cuál es el tema y estudian unos años más antes de acercarse a ti

2.) Acabas de recibir pruebas de que:

     a.) This person is driven enough to cover something for a minor problem at least

     b.) This person can be taught something for doing the work