En un curso de escritura académica hace algunos años, recuerdo que me dijeron que al escribir, por ejemplo, un artículo de revista en inglés, por lo general se debe evitar estructurar el texto con la ayuda de preguntas explícitas, algo como:
En la sección anterior vimos que los valores de X son particularmente altos cuando se considera Y, lo que sugiere que... Blablaa. bla ¿Podría interpretarse esto como resultado de Z?
Y luego sigo y respondo mi propia pregunta.
O algo como:
La declaración de X parece creíble a la luz de Y. Esta interpretación, sin embargo, plantea otra pregunta: ¿Por qué sucede que Z, si...?
Y aquí empiezo a construir la respuesta.
¿Hay realmente algunas pautas estilísticas que recomendarían evitar este tipo de estructuras? ¿Alguien sabe acerca de un recurso donde se mencionaría algo como esto?
Hablando como profesor y autor de varios artículos académicos; yo lo evitaria
Las preguntas retóricas son una técnica que utilizamos en las aulas para generar interés o debate entre los alumnos. Esa es una forma de "entretenimiento" y el entretenimiento NO es el objetivo de un documento, es informar su investigación y conclusiones, y no debe presentar líneas ambiguas o "teaser" en el proceso.
El lector no puede responder preguntas. ¡No estás escribiendo una novela de misterio! Esto puede parecer "seco", pero eso es lo que se espera. Para reescribir su texto:
En la sección anterior vimos que los valores de X son particularmente altos cuando se considera Y, lo que sugiere [a,b,c]. Ahora mostraremos que este comportamiento puede interpretarse como resultado de [d].
Por lo tanto, la declaración de X parece creíble a la luz de Y. Para completar el argumento, debemos mostrar que [e] se cumple, para justificar por qué [f] se cumple.
En otras palabras, está bien decirle al lector en una 'línea de resumen' lo que está a punto de probar o argumentar de manera más formal. Por lo general, puede reformular sus preguntas para proporcionar una declaración resumida de lo que vendrá en lugar de la pregunta, que es realmente el punto de la pregunta.
Ciertamente no prohibiría todas las preguntas retóricas en los trabajos académicos, pero para los estudiantes no las permitiría en absoluto. Aprende a escribir sin ellos; ceñirse a los hechos y presentar su trabajo, mantenga el atractivo emocional fuera de él. Eso es lo que se espera; al menos en mis campos científicos.
En otros campos en los que he leído pocos artículos académicos (p. ej., psicología, historia o derecho), podría convencerme si me mostraran otros artículos publicados recientemente (p. ej., en los últimos 20 años) muy citados que hacen un uso intensivo de preguntas retóricas.
Pero aún así, en mi opinión, puede evitarlos y hacer un papel más fuerte. Una pregunta retórica es siempre una introducción a una discusión que se puede reescribir para servir mejor como una declaración resumida que imparte un hecho sobre lo que viene a continuación y, por lo general, la declaración será más corta de todos modos.
No puedo agregar nada a la respuesta de Amadeus, que es perfecta cuando se mira un artículo académico y da las razones por las que el enfoque retórico no funciona.
Me doy cuenta de que también mencionó un artículo de revista, lo que podría llevarnos a un área gris. Ninguna revista tendrá problemas con la información presentada como un artículo académico, y si está escribiendo para revistas en un sentido genérico, este sería el camino a seguir.
La excepción sería si estuviera escribiendo para una revista específica que sabía que usaba un estilo menos formal; en este caso, presentar la información de una manera más cercana al entretenimiento podría funcionar mejor. En este caso, las pautas estilísticas se basarían en artículos anteriores de esa revista en particular; también podría preguntar si tienen un estilo de casa específico.
También depende de quién sea la audiencia: si por "texto académico" te refieres a un libro de texto o un complemento de los materiales educativos, ¡entonces las preguntas pueden ser geniales!
A menudo, en PlainLanguage, aconsejan encabezados de preguntas en primera persona (ya que el lector tiene una pregunta en mente) y luego responden usando la segunda persona para referirse al lector.
https://www.plainlanguage.gov/guidelines/organize/add-useful-headings/
En el área de Capacitación de PlainLanguage.Gov , tienen un PPTX que adapté y usé cuando enseñé escritura técnica, ya que encontré que son excelentes pautas para dirigirse a usuarios no expertos sin hablarles mal.
Wrzlprmft