Qué hacer con un compañero que acapara el tiempo de clase con muchas preguntas

A menos que este estudiante sea un amigo cercano suyo, creo que debería comentarlo con los instructores del curso, no directamente con él. La persona que está a cargo de asegurarse de que el curso funcione sin problemas y bien es el instructor. En una clase con más de unos pocos estudiantes, pasar 25-30 minutos respondiendo únicamente a un estudiante me parece un claro error. (El hecho de que esto suceda en varias clases y ninguno de los instructores haya hecho nada al respecto es curioso para mí, pero realmente no sé qué hacer al respecto).

Haría una cita para hablar con cada instructor en cuestión al respecto. Acudiría a esa cita con información específica sobre otros estudiantes que sienten lo mismo. Si estamos hablando de algunos estudiantes, entonces probablemente deberían venir juntos a la oficina. Soy profesor universitario, y si varios estudiantes vinieran juntos a mi oficina para expresar su preocupación por la forma en que se lleva a cabo mi clase, tendría que tomarlo muy en serio.

Si el número de estudiantes que están preocupados por esto es más de lo que cabría cómodamente en la oficina de su instructor, entonces creo que debería hacer una lista de esos estudiantes de alguna manera, por ejemplo, escribiendo una declaración breve y cortésmente redactada que describa sus sentimientos sobre la situación y hacer que otros estudiantes la firmen. O tal vez, incluso en la segunda situación, sería mejor comenzar con algunos estudiantes que visiten la oficina de su instructor. Las cosas de las que debe preocuparse en la segunda situación son (i) no desea atribuir una queja a un compañero de clase a menos que haya hablado específicamente con él y obtenido su aprobación y (ii) si no maneja las cosas con suficiente discreción, podría volver a su compañero inquisitivo de una manera que no desea.

Tal vez otros no estén de acuerdo, pero realmente siento que si el comportamiento es aceptable para los instructores del curso, entonces tiene que ser aceptable a regañadientes para usted: yo no lo haría .trate de persuadir a su compañero para que cambie sus formas. Si el tiempo adicional dedicado a su compañero inquisitivo tiene consecuencias en términos de la experiencia de aprendizaje, debe informar al instructor sobre esas consecuencias, de manera específica y repetida si es necesario. Por ejemplo, si las conferencias no cubren todo el material que el plan de estudios dice que deben cubrir, puede preguntarle al instructor qué hacer al respecto y si los exámenes se ajustarán en consecuencia. (Esta es una pregunta directa, pero justa). Si al final del curso resulta que, de hecho, la experiencia de aprendizaje se vio comprometida de esta manera, entonces debe brindar la retroalimentación adecuada al respecto.

El único caso en el que puedo pensar en el que confrontaría a su compañero directamente es si tiene la mayor discusión posible con el (los) instructor (es), están de acuerdo en que las preguntas están descarrilando las conferencias, pero no están dispuestos a hacer nada en respuesta. . Entonces realmente no están haciendo su trabajo, y creo que en ese momento estaría justificado que intentes intervenir: parece el menor mal.

Yo no haría una cita. Simplemente espere hasta la próxima vez que este estudiante use más de 10 minutos en una clase. Al final de la clase, acérquese al instructor y espere hasta que los demás se vayan. Luego diga "La pregunta de Joe realmente interrumpió nuestro tiempo de clase hoy, y no por primera vez". Esto debería iniciar la conversación en la que puede expresar sus inquietudes sobre el material que no se cubre, o si no puede hacer preguntas, o si simplemente es aburrido escuchar las sesiones de tutoría individuales de Joe.

¿Por qué no quiero que haga una cita, traiga a otros estudiantes, traiga una lista de quién más se siente así y no encajará en la oficina, y explíquele a su profesor específicamente qué se pierde cuando se pasan 20 de los 50 minutos? dando tutoría a un estudiante? Porque es condescendiente. Es hacer un gran trato formal con algo que tu profesor ya sabe. Algunos "vampiros de ayuda" son muy buenos para descarrilar a las personas inteligentes, que intelectualmente saben que no deberían ayudar a la persona aquí y ahora, y obtener su ayuda aquí y ahora.

Dado que su profesor sabe intelectualmente que esto no debería estar sucediendo, todo lo que realmente necesita es un pequeño recordatorio y apoyo, tan cerca del incidente como sea posible. Esperar una cita, reunir a su pandilla, reunirse con otros para escribir las consecuencias (realmente increíblemente obvias) del tiempo inapropiado en las conferencias: todo esto puede parecer emocionante e importante, pero no es necesario.

Si su clase tiene un tutorial posterior a la clase, Joe debería dominarlo en su lugar. Tenía un estudiante que usaría toda la hora si no venía nadie más. Si viniera alguien más, les dejaría preguntar todo lo que quisieran y usarían todo el tiempo restante. Tuvimos algunas conversaciones muy interesantes. Pero nunca interrumpía las conferencias para ellos. Si no tiene una sesión de tutoría, Joe debería ir a las horas de oficina o lo que sea necesario para comprender el material. Tu profesor ya lo sabe, pero tiene problemas para decirlo cuando Joe levanta la mano. No intente enseñar esto a su profesor, solo recuérdelo y apóyelo, eso es todo.