¿Qué significa si un profesor no responde a un correo electrónico sobre una investigación en una semana?

Esto es muy común. Soy estudiante de doctorado y mi asesor es el director del departamento. A veces, le tomó dos semanas responder mi correo electrónico. Puede enviarlo nuevamente con un recordatorio amistoso como inicio o puede pasar por su oficina. Esto último es lo que suelo hacer.

Ninguna respuesta es un resultado posible

Dependiendo de la situación, es posible que los correos electrónicos no solicitados "sobre posibles oportunidades de pregrado que pueda tener en su laboratorio de investigación" nunca obtengan una respuesta, y puede ser normal que algunos profesores descarten todos los correos electrónicos de ese tipo sin profundizar en los detalles, si actualmente no tienen un lugar en su laboratorio de investigación debido a problemas de financiación o lo que sea, no es práctico dedicar tiempo a citas o discusiones sobre eso.

Es lo mismo que enviar CV no solicitados a empresas aleatorias que solicitan un trabajo, si no están interesados, van a la 'carpeta redonda' sin leer.

El grupo de investigación presumiblemente tiene una página web, donde puedes hurgar en busca de posibles proyectos. Hable con los miembros actuales para averiguar qué están haciendo y ver si le interesa. Después de lo anterior, si aún no hay respuesta, bosqueje algunas alternativas de su interés que estén en la línea del grupo de investigación (¡y no estén ya tomadas!) y acérquese nuevamente al profesor, quizás en persona.

Sucede que el correo electrónico se desvía indefinidamente a la cola "para ver más tarde". Es de suponer que una sugerencia razonada de una posible tesis es menos probable que sufra este destino que un "¿Qué tienes para ofrecer?" pregunta. Pero cómo se recibe cada uno depende del destinatario, y sobre eso no podemos ofrecer sugerencias.

Considere enviar un correo electrónico de seguimiento que sea menos vago y, por lo tanto, requiera menos energía y tiempo por parte del profesor. A los profesores les encanta ayudar, pero siempre se quedan cortos en todas esas cosas. Haga lo que pueda para que sea más fácil dando alguna información con la que trabajar. Mencione algunas cosas sobre usted: su especialización, en qué cursos ha disfrutado/sobresalió, qué le interesa del laboratorio de este profesor, cuáles son sus ambiciones (¿aplicar a la escuela de posgrado?), qué quiere de la experiencia, etc.

No tome la falta de una respuesta como algo personal. Los profesores reciben muchos correos electrónicos (para mí, fueron más de 9000 el año pasado, sin contar las cosas que eliminé de inmediato), por lo que es fácil olvidarse de responder o tener la intención de responder "más tarde", donde "más tarde" sigue siendo presionado atrás. Creo que a la mayoría de los profesores no les importaría en absoluto que enviaras un correo electrónico de seguimiento, preguntando nuevamente si es posible reunirse. Una vez más, sin embargo, no se moleste si una respuesta no llega con prontitud.

Dicho esto, también se da el caso de que la falta de respuesta puede indicar una falta de entusiasmo por aceptar a un nuevo estudiante. Una vez más, no se lo tome como algo personal: hay muchos factores no relacionados con usted que influyen en esto. Sin embargo, puede ayudar a estimular el entusiasmo (i) señalando cosas potencialmente relevantes como cursos y calificaciones, y (ii) indicando el esfuerzo que ha puesto en aprender sobre la investigación del laboratorio, por ejemplo, leyendo o hablando con otros estudiantes.

Bueno, ¿quizás no hay oportunidad o siente que tu trabajo no es relevante para él? En este último caso, es posible que no vea ninguna respuesta.

Tenga cuidado de no sonar condescendiente o regañar al profesor (a veces los estudiantes, por miedo a la decepción, tienden a hacerlo en el segundo correo).