Qué decirles a los profesores para persuadirlos de que dejen que un estudiante preuniversitario trabaje con ellos

Esta es una continuación de la pregunta ¿Es posible participar en un proyecto de investigación si no soy parte de una universidad?

Soy un estudiante que aún no ha ingresado a la universidad (aunque planeo hacerlo tan pronto como me gradúe de la escuela secundaria; aunque eso está un poco lejos ahora) ubicado en los Estados Unidos. Tengo la edad suficiente para trabajar legalmente (solo para aclarar) y estoy interesado en investigar. Me he estado enseñando a mí mismo varias materias en matemáticas, física y programación/ciencias de la computación (he aprendido a programar en Python, los conceptos básicos de cálculo y álgebra lineal, y estoy leyendo sobre computación cuántica, por ejemplo). Al leer la pregunta vinculada anteriormente, el consejo parecía ser contactar a un profesor, ya sea a través de la familia, en conferencias o por correo electrónico, y ciertamente era posible. No tengo ninguna familia que esté en la academia, y puedo 'la mejor opción parece ser enviarles un correo electrónico .

¿Qué información debo darle al profesor? He leído sobre un currículum, pero mi historial educativo es, ya sabes, desde jardín de infantes hasta octavo grado (con sobresalientes, pero, ya sabes, mucha gente lo entiende) y las materias optativas que he tomado aún no se han diferenciado mucho , y no lo harán hasta alrededor del décimo grado. Me he enseñado a mí mismo una cantidad decente, pero no sé cómo transmitir esa información. Encontré varios profesores en una universidad cercana a mí con los que estaría interesado en trabajar, y estoy trabajando en algunos de sus artículos, por lo que puedo hablar semieducadamente sobre su investigación (con suerte, de todos modos). También tengo una idea para un tema de investigación en el que he estado trabajando un poco en el campo de la computación cuántica.

¿Debo tratar de redactar alguna versión de un CV? ¿Debería explicar que me estoy enseñando a mí mismo varios temas y estoy interesado en su investigación, tal vez haciendo referencia a alguna pregunta que tengo sobre uno de sus artículos y/o cosas en las que estoy trabajando? Supongo que no se supone que digas: "Estimado profesor fulano de tal, ¿puedo trabajar contigo?". También asumo que no van a tomar la reputación en el intercambio de pilas como una señal de inteligencia. =)

Tl; dr , ¿cómo puedo a. conseguir que un profesor me tome en serio y b. ¿Tiene la oportunidad de ser aceptado como voluntario, asistente, pasante de verano o lo que sea para el profesor/laboratorio/grupo? ¿O no debería enviarles un correo electrónico (en lugar de llamarlos, programar una cita, lo que sea)?

No estoy familiarizado con su país (¿Estados Unidos?), pero probablemente su mejor opción sería pasar por sus profesores de secundaria: tal vez algunos de ellos tengan contactos en una universidad cercana.
@MassimoOrtolano, sí, estoy en los EE. UU., gracias por el consejo.
Busque algunos profesores con los que le gustaría trabajar. Averigüe cuándo es su oficina la nuestra. ¡Ve a hablar con ellos!
Estuve en tu situación el año pasado. Soy estudiante de secundaria y he realizado prácticas en algunos laboratorios bastante prestigiosos; Casi nunca me han rechazado ya que a la mayoría de los laboratorios no les importa tener un estudiante de secundaria talentoso para trabajar en algo útil. Envía a tu profesor objetivo un correo electrónico muy bien escrito en el que suenes inteligente, muy informado sobre el tema y demuestres tu capacidad de pensar al respecto, es decir, tus ideas. Yo no diría que necesitas un CV. Lo más probable es que tengas éxito. Pero no lo sabrás si no lo intentas. Si desea hablar más, envíeme un correo electrónico a aclscientist[at]gmail[dot]com
@theideasmith - Esto es útil. Escriba una respuesta (pero tal vez no incluya la dirección en la respuesta). Podría desarrollarlo un poco y explicar un poco más sobre el contenido y el tono del correo electrónico.
"Podría tratar de asistir a algunas charlas abiertas que da la universidad más cercana, aunque eso es una posibilidad un poco remota" . ¿Puede ayudarme a entender por qué es una posibilidad remota? Conocí a un estudiante de secundaria con precocidad matemática y gran interés, similar a lo que has descrito. Fue oyente de una clase universitaria, asistió a algunos seminarios y asistió a un programa de verano de Johns Hopkins; a través de estas actividades, pudo construir su credibilidad hasta el punto de ser tomado en serio. Además, estas actividades le permitieron encontrar mentores.
Oh, un consejo que desearía que me hubieran dicho antes fue ser muy particular en el desarrollo de una comprensión rigurosa en lugar de intuitiva de las matemáticas que se aprenden de forma autodidacta. Le ayudará a agudizar su mente y le permitirá formular ideas de manera rigurosa en lugar de solo pensar en ellas desde un punto de vista intuitivo en su investigación independiente.
@aparente001, ¿qué significa "auditar" una clase universitaria (es pagar solo una clase...)? ¿Y tienes que registrarte para asistir a los seminarios? (Gracias por el comentario, por cierto.)
Hay un par de formas diferentes de auditar una clase: oficial: para esto paga una fracción de la matrícula normal (este enfoque probablemente se describe en algún lugar del sitio web de la universidad); informal: solo pide permiso al instructor para sentarse en la clase. No es necesario registrarse para asistir a la mayoría de los seminarios. Si se siente cómodo dándonos el nombre del colegio o universidad cerca de usted, podemos brindarle orientación más específica.
Siempre hay opciones disponibles para personas inteligentes, apasionadas y trabajadoras. Cuando estaba en Fermilab en Illinois, tenían un programa de verano para niños de secundaria; estoy bastante seguro de que todavía lo tienen. ¡Y de hecho investigaron! He sido mentora de una estudiante de segundo año durante un verano, y ella pudo hacer un trabajo real e interesante.
@aparente001, claro, la universidad más cercana a mí es la Universidad Estatal de Iowa.
Miré la lista de cursos de matemáticas: catalog.iastate.edu/collegeofliberalartsandsciences/mathematics/… , y el horario de clases: classes.iastate.edu . Hay algo que se llama "Seminario" con dos secciones, una los lunes por la tarde y otra los jueves por la tarde. Si yo fuera usted, contrataría a un miembro de la familia oa un adulto de apoyo para que asista con usted la primera vez, ya que ocasionalmente he visto a los matemáticos comportarse de una manera poco acogedora con las mujeres desconocidas que se presentan a los seminarios. (Eso fue hace mucho tiempo y espero que las cosas hayan cambiado ahora)....
Por lo general, uno no necesita asistir a todas las sesiones de algo descrito como "Seminario". // El departamento parece tener un fuerte enfoque en la educación matemática. Eso no es necesariamente una cosa mala. // Hay una clase muy buena que se ofrece el próximo otoño que podría disfrutar, MATH 557: Ecuaciones diferenciales ordinarias y sistemas dinámicos, MWF 3:10 pm. Si aún no ha cubierto este material por su cuenta, esta sería una gran clase para mojarse los pies en un entorno universitario. He visto a estudiantes de secundaria tener una buena experiencia tomando esta clase en una universidad donde vivo. Es un...
curso clásico, muy bien diseñado, casi imposible de arruinar. (Sin embargo, aún revisaría lo que ratemyprofessor.com tiene que decir sobre el instructor, aunque, por supuesto, uno debe tomar las calificaciones y los comentarios con cautela). // ¿Hay un club de matemáticas en su escuela? Si no, tal vez podrías empezar uno. Puede escribir al departamento de matemáticas del estado de Iowa y preguntar si alguna persona en ese departamento estaría interesada en participar. Esa puede ser una buena manera de empezar a hacer conexiones. // También podrías asistir a una conferencia de matemáticas.
Suenas demasiado inteligente para beneficiarte de estar en una guardería (por ejemplo, el sistema de escuelas públicas estadounidense). ¿Has considerado tomar clases universitarias? Si tus padres se niegan a dejar que te saltes grados (lo que lamentablemente parece común), los colegios comunitarios locales todavía tienen clases nocturnas, además de que hay oportunidades de clases de verano en las universidades. Para ser un investigador real, estará un poco en desventaja debido a su falta de educación. Para aprovechar al máximo su potencial, parecería que obtener una educación sería su máxima prioridad.
@Nat, sí, mis padres no me dejarán abandonar la escuela en el corto plazo, y saltarse grados no es realmente una opción (también tengo amigos en mi grado, por lo que hace que las cosas sean aún más interesantes). Me encantaría hacer clases universitarias; Estoy planeando preguntarles a mis padres sobre asistir como oyentes a algunas de las clases de matemáticas y física en Iowa State. Pero sí, la escuela es algo aburrida.
@heather Si consigues un trabajo como investigador, probablemente te asignarán una tarea bastante insignificante. Aún estaría expuesto al mundo de la investigación de esa manera, lo que lo haría mejor que otros trabajos de medio tiempo que podría realizar, pero no será exactamente lo mismo que estaría haciendo un estudiante mayor. El sistema educativo no se construyó para personas como usted, por lo que le llevará más tiempo superarlo de lo que probablemente le gustaría en un mundo ideal. Aún así, hasta que lo superes, la falta de antecedentes te impedirá participar por completo.
Hola @heather, es impresionante que un estudiante tan joven (supongo que tienes... ¿14?) esté tan motivado para trabajar en computación cuántica. Solo tengo curiosidad, ¿conseguiste encontrar un profesor con el que trabajar?
@MaxisJaisi aunque no quiero decir mi edad exacta, sí, estoy por ahí. Me puse en contacto con un profesor con una pregunta sobre su artículo, y me respondió, y también estoy haciendo mucho trabajo por mi cuenta, pero lamentablemente todavía no he encontrado un profesor con quien trabajar.

Respuestas (8)

Es posible que desee intentar apuntar un poco más bajo, como aquellas escuelas que no tienen programas de posgrado.

En este tipo de lugares, donde es difícil para los profesores incluso involucrar a los estudiantes (y mucho menos a los mejores estudiantes universitarios) en su programa de investigación, algunos profesores pueden querer traer a bordo a un estudiante de secundaria o preparatoria, si no es por eso. otra razón que no sea para impresionar a algún tipo administrativo (decano, jefe de departamento, etc.) de que este profesor en particular está participando en algún tipo de divulgación (ya sabes, para ayudar a correr la voz sobre el programa para que los estudiantes se entusiasmen con ir a la escuela allí) .

Simplemente envíe un correo electrónico a alguien involucrado en el área que le interesa, adjunte un CV * y explique brevemente sus objetivos. Si la escuela está cerca de usted, también puede concertar una visita en persona. Para la ruta de la visita presencial, si realmente está interesado en asistir a la escuela para obtener su título de pregrado, le sugiero que indique este hecho cuando intente programar la reunión.

Buena suerte.

* En su CV, puede resumir brevemente su progreso y planes de autoaprendizaje, sus intereses de investigación, cualquier proyecto que haya emprendido por su cuenta y similares, si no tiene ninguna formación educativa formal en el área de investigación de interés, artículos publicados, etc.

¡Gracias, esta es una gran respuesta! ¿Le importaría elaborar un poco sobre qué incluir en un CV cuando no tiene mucha formación ni publicaciones?
@heather Sí, actualicé mi respuesta para abordar su inquietud.
Supongo que con este tipo de lugares como alternativa, uno debe tener cuidado de que sea un programa realmente atractivo y no un proyecto 'muerto' o aburrido en el que el profesor no está simplemente tratando de satisfacer requisitos demográficos no relacionados.
@Pysis Sí, de hecho. Como con cualquier cosa en la vida, es una buena idea asegurarse de que en lo que te estás metiendo realmente valga la pena hacerlo en primer lugar.

Creo que el mayor obstáculo al que te enfrentas es convencer a un profesor de que eres una buena inversión de su tiempo. La computación cuántica es un tema difícil incluso para estudiantes avanzados de pregrado y posgrado, por lo que creo que la respuesta predeterminada de cualquier profesor a un estudiante de octavo grado sería el escepticismo de que tiene las habilidades básicas para ser un activo para su investigación. En otras palabras, ¿serás capaz de contribuir lo suficiente a un proyecto para justificar el tiempo y el esfuerzo que el profesor invertirá en ti?

Un enfoque ligeramente poco convencional sería intentar bajar en el tótem académico. ¿Los profesores que identificó tienen estudiantes de posgrado o pregrado? ¿Trabajan en un departamento que tiene un coordinador académico? Estas personas pueden ser más receptivas a los correos electrónicos, más dispuestas a hablar con usted o más capaces de señalarle a otras personas (la palabra clave es mayo ). Si puede impresionar al estudiante graduado de un profesor con su iniciativa, habilidades, etc., esta podría ser una forma de poner el pie en la puerta.

De hecho, hice más o menos lo que buscas cuando estaba en la escuela secundaria. Terminé trabajando en un laboratorio de química en la universidad local desde mi segundo año hasta el verano después de mi último año, ¡y me pagaban bastante bien! Si bien no es el mismo campo que buscas, espero que puedas aprender de algunas de mis experiencias. Como la mayoría de las otras respuestas son desde la perspectiva de un profesor, intentaré dar mis recuerdos desde el punto de vista de la escuela secundaria (en lugar de mis pensamientos como candidato actual a doctorado).

  • Encontré este trabajo a través de la creación de redes con un amigo de la familia que trabajaba como posdoctorado en un laboratorio diferente (mismo departamento). El "proceso de contratación" consistió en reunirse con el profesor para una charla de 45 minutos antes de ser bienvenido a bordo y realizar un recorrido por el laboratorio. Al igual que con muchos trabajos, la creación de redes supera a las llamadas en frío casi siempre. Incluso si no es el "grupo de investigación de sus sueños", vea si no puede poner el pie en la puerta viendo si alguien está contratando "Asistentes de investigación" o "Técnicos de laboratorio". Los grandes grupos de investigación a veces incluso tienen listados para tales cosas.
  • Trate de lograr un equilibrio y no exagerar sus habilidades. Como mencionas, tienes una gran cantidad de logros, especialmente en comparación con tus compañeros. Sin embargo, tenga en cuenta que está buscando unirse a un grupo de investigación que tendrá personas con años de educación formal y experiencia en investigación. Como analogía, probablemente te hayas dado cuenta de que (algunos) de tus profesores no se lo toman con amabilidad cuando demuestras que están equivocados frente a la clase; un nivel similar de tacto también es útil aquí. ¡Estás pidiendo unirte a su grupo de investigación!
  • Cuando se comunique con los profesores y, con suerte, se reúna con ellos, intente vender por qué sería beneficioso para su grupo. En mi caso, el primer año más o menos que pasé en el laboratorio fue mucho trabajo de técnico/asistente de laboratorio: limpieza de cristalería, actualización de hojas MSDS, organización del almacén, actualización del sitio web, etc. una cantidad conocida y útil y aprendiendo todo lo que pude sobre todos los proyectos de investigación en curso. Esto pasó lentamente a ayudar a realizar experimentos y, finalmente, a diseñar y ejecutar experimentos que fueron útiles para la investigación que otros estaban realizando. En comparación, no espere necesariamente que le "entreguen las llaves" de cualquier máquina multimillonaria que esté disponible el primer día.
  • Aprende todo lo que puedas. Hay una increíble cantidad de información que puede obtener asistiendo a reuniones de laboratorio o preguntando a diferentes investigadores sobre en qué están trabajando (y especialmente dónde obtener más información). ¡Incluso si está haciendo un "trabajo duro", aprovéchelo al máximo!

El profesor a cargo del grupo de investigación terminó escribiéndome una increíble carta de recomendación cuando estaba solicitando ingreso a la universidad, así como escribiendo cartas de presentación para varias personas en la universidad que elegí. Esto me ayudó a comenzar a trabajar en un laboratorio el primer día de mi primer año en una nueva ciudad en el lado opuesto del país, en lugar de ser solo otra cara en una gran sala de conferencias. Además de mantenerme al tanto de mi propio trabajo académico, la experiencia de trabajar en un laboratorio de investigación fue probablemente lo más productivo que hice durante mi tiempo en la escuela secundaria.

Las universidades a menudo tienen programas de extensión dirigidos específicamente a estudiantes de secundaria como tú, que están listos para sumergirse en las aguas de la investigación y los cursos de nivel universitario. Probablemente tendrá más suerte al pasar por uno de esos programas que al contactar directamente a los profesores. Los profesores están muy, muy ocupados por regla general, y son conocidos por no responder a los correos electrónicos de sus propios alumnos de manera oportuna, y mucho menos de personas de las que nunca antes habían oído hablar.

Esta búsqueda en Google muestra varios programas de este tipo en el estado de Iowa que podrían ser relevantes para usted.

También hay una serie de "campamentos" de verano para estudiantes de secundaria en ciencias a los que podría considerar postularse. Personalmente puedo recomendar SSP .

¿Qué información debo darle al profesor? Ciertamente no estaría de más tener algún tipo de currículum a mano para dárselo a un profesor universitario. Si ha participado en competencias de robótica, competencias de matemáticas, tazones de ciencia, etc., no estaría de más incluirlos también. Realmente cualquier cosa para demostrar que eres serio y realmente interesado en el tema.

Sin embargo, en realidad, sería difícil para un profesor enfocar su tiempo en brindarte una pasantía o una oportunidad de investigación cuando estás compitiendo contra muchos otros estudiantes universitarios que probablemente tengan más conocimientos y experiencia que tú. (Intenté hacer eso en la escuela secundaria: enviar correos electrónicos a los profesores y demás para tratar de mejorar mis posibilidades de ser aceptado en la universidad y ninguno de ellos respondió). escuela. Creo que su mejor apuesta sería comenzar a unirse a los campamentos de verano y los ofrecidos por su universidad local. Investigue cómo participar en tales actividades. Cuando estaba en la escuela secundaria, era parte de mi equipo de Robótica y había competencias en mi universidad estatal. Esto me dio una buena oportunidad de reunirme con los estudiantes universitarios que estaban presentes y tener una idea de lo que realmente trata el tema. Aunque nunca conocí a un profesor universitario en estos eventos, definitivamente brindó oportunidades para experimentar realmente la "investigación" sin ser tan formal.

En los EE. UU., la opción más fácil es que ingrese al departamento de la universidad de su interés y hable con el secretario del departamento. Dile quién eres y cuáles son tus objetivos. Sé amable.

Él/Ella podría saber con qué miembro de la facultad debe hablar e incluso podría ayudarlo a programar una reunión.

Consulte al tercer autor de este documento de investigación de conferencia de alta calidad: https://www.usenix.org/conference/fast17/technical-sessions/presentation/chen

Me quedé bastante anonadado cuando me di cuenta de que un estudiante de secundaria estaba involucrado en un proyecto de investigación de la universidad. Este es otro ejemplo que demuestra que puede suceder; si contactas con una universidad y te dicen que es una mala idea, ¡señala esto!

Para un ejemplo más extremo, Arthur L. Rubin publicó un artículo en Fundamenta Mathematicae (una revista de matemáticas muy respetada) a los 13 años.
OK, olvídate de Nelson, apúntalos a este :)

En primer lugar, felicitaciones por su voluntad de establecer objetivos elevados. Según su pregunta, sospecho que está más avanzado de lo normal para su edad.

Tal vez podrías tratar de contactar instituciones que apoyen a personas con alto coeficiente intelectual. (por ejemplo , https://www.mensa.org/ , o http://www.triplenine.org/ ). Ellos podrían ayudarte con los contactos con las universidades. Como en toda búsqueda de trabajo, las conexiones personales pueden ser muy útiles.

Gracias por su respuesta; Actualmente no estoy en Mensa ni en ninguna institución similar, pero intentaré contactarlos.
@heather No ponga sus expectativas demasiado altas para Mensa. Son una sociedad que acepta a la mayoría del 10% superior de la población (su afirmación del 2% es falsa) que es lo suficientemente pretenciosa como para querer ser identificados por una métrica como el coeficiente intelectual, lo que los convierte en un grupo aburrido. Las personas que realmente están haciendo cosas intelectuales, por ejemplo, investigadores e innovadores, son una compañía mucho más interesante. Por supuesto, nada es mejor que comprobar algo por sí mismo, por lo que unirse y hablar con ellos puede ser una experiencia de vida interesante.
Qué decirles a los profesores para persuadirlos de que dejen que un estudiante preuniversitario trabaje con ellos
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