Mi niño pequeño ha comenzado a "mentir"

Mentir es en realidad un hito clave en el desarrollo.

Una cita rápida de Wellspringutah :

cuando un niño pequeño dice una mentira, es útil que los padres se recuerden a sí mismos que no es tanto una crisis de moralidad como una señal de un importante hito emergente en el desarrollo. Puede ser un poco exagerado decir que es motivo de celebración cuando un niño dice su primera mentira, pero demuestra que el niño está madurando cognitivamente. Mentir demuestra que un niño está adquiriendo lo que los especialistas en desarrollo infantil llaman “teoría de la mente”.

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Las investigaciones han demostrado que el engaño comienza en los niños entre los dos y los tres años de edad y que hay un marcado aumento entre los tres y los cinco años en el uso y la comprensión de las estrategias engañosas por parte de los niños.

Así que no se preocupe por eso, de hecho, preocúpese si nunca lo intentan, pero ayúdelos a comprender por qué mentir no es una buena práctica a través de la discusión.

Esto es bastante normal, ya que es una etapa en la que los niños prueban hasta dónde pueden salirse con la suya mintiendo. Lo están probando, por lo que es importante dejar en claro que este no es un comportamiento aceptable. Debes confrontar esto cada vez que lo veas y decirle que no es cierto y que no puede mentir.

En los primeros intentos, la razón clara detrás de la mentira puede no ser obvia, ya que esto es bastante nuevo para el niño. Es posible que haya notado que alguien más dice mentiras y que trató de hacerlo ella misma sin comprender completamente por qué la gente lo hace.

Descubrir cómo ser engañoso es común en el niño en edad preescolar, ya que este es a menudo el punto en el que desarrollan la teoría de la mente (la comprensión de que diferentes personas pueden tener una comprensión diferente del mismo evento; el enlace tiene un artículo sobre el desarrollo de esto en Los niños de Asperger, pero pensé que las caricaturas que contiene son algunas de las mejores para demostrar cómo funciona la Teoría de la Mente .). Creo que es poco probable que su hijo esté realmente mintiendo con una comprensión completa de lo que está haciendo. Ella puede estar transfiriendo otra experiencia y simplemente imitando esa otra experiencia de una manera inapropiada y confusa para ti, quién sabe realmente. Puede probar la "prueba" que se ofrece en la caricatura en Theory of Mind Link para asegurarse de que su hijo esté mintiendo o confundiendo de alguna manera.

La mayoría de los niños no adquieren completamente la capacidad de mentir hasta bien entrados los tres o cuatro años, pero dado que es un hito del desarrollo y no un marcador de la edad, realmente depende del niño cuándo realmente comienza. Dado que aún no son completamente lógicos, es realmente difícil para un niño en edad preescolar comprender las consecuencias y los beneficios a largo plazo de cualquier cosa, y mucho menos cuando es algo que parece beneficioso a corto plazo, lo que hace que sea bastante difícil disciplinarlo por mentir. Si decide que es posible que su hijo le esté mintiendo a propósito y sigue surgiendo o siendo un problema, he incluido algunas ideas adicionales para usted.

Los preescolares y otros niños pequeños (Toddler - Early Elementary) generalmente no tienen mucha experiencia con el contraste entre la confianza y la falta de confianza. Con suerte, la mayoría de las personas con las que se encuentran son bastante confiables la mayor parte del tiempo. La idea de confiabilidad en comparación con la falta de confianza suele ser nueva para ellos. Esto fue algo con lo que Alice (mi hija) realmente luchó durante un tiempo entre las edades de tres y cuatro años, y aunque ella es honesta la mayor parte del tiempo, todavía hay momentos en los que ciertamente se siente tentada.

Ciertamente, un niño promedio de ocho años debería poder comprender los conceptos básicos de engaño y confiabilidad. Sin embargo, a la edad de dos años, si están captando exactamente lo que están haciendo, probablemente no entiendan las consecuencias de su elección en la vida real y realmente estén experimentando con una nueva habilidad, que es parte de cómo aprenden sobre ella. A menudo, cuando hay un "nuevo problema" con los niños en estas edades tempranas, me parece mejor hablar sobre el concepto a través de los personajes de las historias para evitar que sea demasiado cercano personalmente y llegar al corazón de por qué el comportamiento es un problema. antes de vincularse directamente con las propias elecciones del niño.

Para un niño que es un aprendiz auditivo y se relaciona bien con las historias, dos clásicos para echar un vistazo son: "The Boy Who Cried Wolf" y "Pinnochio". Mi pequeño todavía no podía explicar por qué otros personajes en una variedad de versiones modernas de "Boy Who Cried Wolf" así como el original no acudieron en ayuda del niño al final de la historia hasta alrededor de los cinco años. .

Para enseñar el concepto de "confiabilidad" y lo fácil que es perder el estatus de ser digno de confianza, encontré una sugerencia en la que los miembros de la familia se llevan unos a otros a "paseos de confianza" en línea y me reí de mí mismo por no haberlo pensado en la mía porque era algo que hacía casi todos los años con mis alumnos de secundaria. Ya sabes, te emparejas y un miembro tiene los ojos vendados y luego intercambias. Realice el ejercicio y sea digno de confianza, pero luego pregúntele al niño (a los niños), "¿cómo se habría sentido si yo hubiera..." y luego rellénelo con una acción que no sea digna de confianza. podrías _tratar de lanzar una acción no confiable durante una segunda ronda con la actividad si cree que realmente necesitan que el punto se lleve a casa con fuerza. Cuando finalmente hicimos esta actividad hace unos años, la diferencia entre el antes y el después de la caminata de confianza fue dramática. Realmente envió el mensaje a casa con respecto a lo que su papá y yo habíamos tratado de expresarle tantas veces antes.

Una vez que los conceptos de confiabilidad y honestidad se entienden completamente de una manera más personal, muchas familias, incluida la nuestra, usan el tacto de la "segunda consecuencia". La idea es que hay una segunda consecuencia añadida a cualquier consecuencia original que habría existido sin la mentira. Cuando los niños saben que esto se avecina, puede ser un buen impedimento para mentir. También continuamos discutiendo cuán importante es la confianza y recordamos la consecuencia natural de la "pérdida de confianza" siempre que se deba usar esta "segunda consecuencia". Tan a menudo como sea posible, hay una tercera "consecuencia" que lleva este punto a casa poco después de una situación en la que se ha utilizado una mentira. Por ejemplo, "no, no puedes ir a la casa de tu amigo porque no puedo confiar en ti para limpiar tu desorden sin que yo te vigile.

Siento que cuantas más formas se puedan tener de la discusión y se pueda abordar el tema, más pronto y mejor se entenderá la importancia de la confiabilidad y cómo mantenerla. Sé que esta será una discusión "continua" en cualquier hogar, ya que las tentaciones simplemente aumentan a medida que envejecen.

Como teníamos todos los problemas con la mentira, también hemos trabajado con un libro titulado " E Is for Ethics " de Ian James Corlett. Es un libro maravilloso con muchos más temas además de la honestidad y la confianza (pero estos dos temas también se abordan como temas individuales). Cada capítulo comienza con una historia que es básicamente un acertijo para niños sobre qué es lo correcto. El libro establece la historia y luego brinda guías sobre cómo analizar el mejor resultado con sus hijos.

Solo recuerde, mentir es algo natural para que los niños prueben varias veces. El hecho de que hayan mentido un par de veces no los convierte en malos niños, es solo una oportunidad para aprender y practicar mejores elecciones y hábitos. Lo que más ayudará a su hijo es mantener la calma, no preocuparse demasiado por eso, sino aplicar las consecuencias apropiadas y aplicarlas de manera constante.