Estoy planeando hacer una encuesta con estudiantes (de alrededor de 16 años) con preguntas/posibilidades de respuesta que han sido 'probadas' como indicadores significativos del éxito de los estudiantes/buenas calificaciones. Por lo tanto, no estoy realmente interesado en la relación de las variables con el resultado, sino que quiero enviar los datos de la encuesta a un algoritmo de aprendizaje automático para verificar la corrección del algoritmo.
En lugar de plantear las preguntas de la encuesta yo mismo, me gustaría fundamentarlas académicamente, es decir, basándome en la literatura académica. No necesito muy 'originales', la importancia de las variables en sí no es el foco de mi investigación (en realidad, quiero variables significativas 'probadas').
El mejor de los casos sería encontrar una lista canónica de preguntas de encuestas y posibilidades de respuesta que hayan sido 'probadas' como indicadores influyentes (significativos) del éxito/calificaciones de los estudiantes, de las cuales pueda tomar las apropiadas para mi investigación.
Otra cosa que me ayudaría es una fuente que analice las buenas y malas prácticas para configurar una encuesta como la mía (que también podría indicarme las preguntas que quiero hacer).
Encontré algunos artículos, como (Sykes & Kuyper, 2009) sobre la predicción del éxito/calificaciones de los estudiantes, de los cuales puedo elegir algunas variables/preguntas, pero ninguna de ellas estaba lo suficientemente cerca de mi caso como para ser completamente satisfactoria para mi propósito. Si alguien puede ayudarme con un buen artículo que investigue más o menos lo mismo que mi investigación, esto también ayudaría, ya que podría basar mi encuesta (parcialmente) en esta investigación.
Tanto Carol Dweck como Angela Duckworth tienen pruebas bastante breves destinadas a medir el éxito de los estudiantes y, por extensión, algunas calificaciones.
El trabajo de Dweck se centra en cómo tener una "mentalidad fija" limita la capacidad de los estudiantes para crecer en una materia y se utiliza para explicar por qué los estudiantes son tan propensos a darse por vencidos cuando se enfrentan a un desafío. Su cuestionario tendría que estar formateado para lápiz y papel y su investigación es bastante escasa sobre el tema.
Duckworth se enfoca tanto en la determinación como en el autocontrol. Ella ha investigado mucho los efectos de la arena durante los últimos 10 años, mientras que Walter Mischel trabaja en el autocontrol y lo ha hecho durante los últimos 40 años. Duckworth fue estudiante de Mischels. Desafortunadamente, su prueba de autocontrol probablemente sea demasiado abstracta para sus necesidades.
No hace falta decir que se ha demostrado que su trabajo mide el éxito de los estudiantes en los últimos diez años. Su sitio web ofrece varios cuestionarios sobre determinación o autocontrol para adultos y estudiantes. Los mismos enlaces dan acceso a sus publicaciones.
seanny123
Arnón Weinberg
matthijs