¿Cómo se pueden cambiar los elementos de una medida general de autoestima/eficacia para medir la autoestima/eficacia específica del contexto?

Estoy muy interesado en una encuesta que emplee una escala tipo Likert en mi investigación. Me he encontrado con la escala de autoestima de Rosenberg . Me gustaría usar esta escala para tener una idea de cómo se sienten los sujetos acerca de su autoestima durante su prueba en mi investigación.

Las preguntas se mantendrán consistentes con el modelo de prueba de Rosenberg manteniendo cinco de los ítems redactados positivamente y conservando cinco redactados negativamente utilizando la escala de cuatro puntos desde totalmente de acuerdo hasta totalmente en desacuerdo.

• ¿Se pueden "cambiar"/presentar las preguntas de la escala sin perder validez en la medición de la autoestima?
• Si no, ¿cómo dejo que los participantes respondan preguntas en el contexto de mi experimento y lo que estoy tratando de mejorar? Por ejemplo, me gustaría saber cómo se sienten acerca de aprender un nuevo idioma (p. ej., japonés) utilizando un método tradicional. Luego les presento un nuevo método y pregunto de nuevo cómo se sienten acerca de aprender el mismo idioma nuevo. Me gustaría capturar los comentarios de los participantes que me permitan saber si se sienten mejor o con más confianza para aprender un nuevo idioma utilizando un nuevo método o enfoque.

Las preguntas de Rosenberg son extremadamente generales (creo que esta es su belleza), lo que significa que pueden arrojar resultados más sólidos y generales. Sin embargo, desde mi conocimiento limitado, creo que una persona generalmente confiada respondería esas preguntas de manera positiva la mayor parte del tiempo, lo que significa que completar esta escala antes y después de un experimento no concluiría en un resultado/cambio drástico. Sin embargo, si esas preguntas estuvieran dirigidas a un problema que todos los sujetos del experimento encuentran difícil, entonces creo que su respuesta subjetiva a las preguntas mostraría un cambio considerable si un *nuevo método promete mejorar su intuición percibida en comparación con un método tradicional.

Las siguientes son las preguntas de la escala de autoestima de Rosenberg:

1. Siento que soy una persona valiosa, al menos en un plano de igualdad con los demás.
2. Siento que tengo una serie de buenas cualidades.
3. En general, me inclino a sentir que soy un fracaso.
4. Soy capaz de hacer las cosas tan bien como la mayoría de las personas.
5. Siento que no tengo mucho de qué enorgullecerme.
6. Tomo una actitud positiva hacia mí mismo.
7. En general, estoy satisfecho conmigo mismo.
8. Ojalá pudiera tener más respeto por mí mismo.
9. Ciertamente me siento inútil a veces.
10. A veces pienso que no soy bueno en absoluto.

Si no se debe usar una escala de Rosenberg en este caso, ¿cuál sería la escala apropiada?

Originalmente estaba mirando la Escala de autoeficacia general (GSE) . Sin embargo, todavía haría las mismas preguntas de GSE que tengo de la escala de Rosenberg. ¿Cómo puedo "adaptar" GSE para hacerlo en el contexto de aprender un idioma y la autoeficacia?

Las siguientes son las preguntas de la escala GSE:

1. Siempre puedo resolver problemas difíciles si me esfuerzo lo suficiente.
2. Si alguien se me opone, puedo encontrar los medios y formas de conseguir lo que quiero.
3. Es fácil para mí ceñirme a mis objetivos y lograr mis metas.
4. Estoy seguro de que podría hacer frente de manera eficiente a los eventos inesperados.
5. Gracias a mi ingenio, sé cómo manejar situaciones imprevistas.
6. Puedo resolver la mayoría de los problemas si invierto el esfuerzo necesario.
7. Puedo mantener la calma cuando enfrento dificultades porque puedo confiar en mis habilidades de afrontamiento.
8. Cuando me enfrento a un problema, normalmente puedo encontrar varias soluciones.
9. Si tengo problemas, generalmente puedo pensar en una solución.
10. Por lo general, puedo manejar lo que se me presente.