¿Está obsoleto el sistema de cátedra clásico (en el que un profesor senior supervisa a los profesores junior)?

No conozco ninguna universidad estadounidense en la que algún miembro de la facultad con titularidad trabaje bajo cualquier otro miembro de la facultad con titularidad en cualquier capacidad oficial.

La principal diferencia entre los profesores asistentes y los profesores titulares es que los profesores asistentes no tienen permanencia. (Retrocediendo lo suficiente en la historia de mi departamento, uno ve "profesores asistentes titulares". No sé de qué se trata. No estoy dispuesto a afirmar que hoy en día ninguna universidad estadounidense tiene profesores asistentes titulares, pero no sé de cualquiera). "Profesor asociado" es ambiguo en este punto: en la mayoríacasos los profesores asociados tienen titularidad, pero en mi universidad la promoción y la titularidad son procesos distintos con reglas ligeramente diferentes, aunque son lo suficientemente similares y lo suficientemente onerosos como para presionar a los candidatos, quizás un poco injustamente, en mi opinión, para llevarlos a cabo. fuera simultáneamente. Hay algunos lugares realmente buenos donde "profesor asociado" es un título otorgado a profesores jóvenes para los que su futuro mandato no está asegurado. Estoy pensando en ti, MIT. Pero eso es raro.

Escribes que un ayudante de cátedra está "con un sueldo y posibilidades más bajos". Quería hacerle saber que esto realmente no tiene por qué ser el caso. Los salarios académicos son más competitivos ahora a nivel de profesor asistente; dado que los aumentos anuales han sido escasos o inexistentes en muchos años recientes, no se puede contar con que un profesor asociado o incluso titular tenga un salario más alto que un profesor asistente recién contratado. De hecho el importe de nuestra primera ofertaa los profesores asistentes recién contratados en mi departamento está muy cerca de mi salario actual (soy un profesor asociado no muy lejos de la promoción completa). Esto significa que si el candidato negocia, se le ofrecerá un salario más alto que el mío. Esto ciertamente ha sucedido. (Todo esto es un asunto de dominio público). Creo que no hay profesores titulares en mi departamento que ganen menos que los profesores asistentes recién contratados, pero hay algunos que no ganan sustancialmente más.

Además, en mi departamento y en muchos otros, los profesores asistentes no tienen menos "posibilidades": con la excepción de ciertos derechos de voto en las reuniones de la facultad, tienen los mismos privilegios que todos los demás profesores. Pueden comenzar con menos "responsabilidad de servicio" que los profesores más antiguos; eso es probablemente una ventaja.

La respuesta a su pregunta es sí , según mi experiencia en las principales universidades de investigación de los EE. UU., los profesores asistentes y asociados, en general, trabajarán independientemente de los profesores titulares o de las personas con cátedras designadas.

A pesar del nombre, los profesores asistentes no suelen ayudar en la investigación de profesores más experimentados. Hay excepciones, incluso en laboratorios multi-PI muy grandes, en puestos especiales de investigación de profesores no titulares y en otras circunstancias especiales. Por supuesto, nada impide que los profesores jóvenes colaboren con los profesores senior, y muchos lo hacen. Sin embargo, en todo caso, se alienta a los profesores jóvenes a trabajar solos o con sus propios estudiantes para demostrar sus habilidades intelectuales individuales a los efectos de los procesos de titularidad y promoción.

Las cátedras con nombre generalmente se refieren a puestos especiales permanentes financiados en una universidad. Por lo general, estas cátedras se encuentran en un área en particular y han sido financiadas para apoyar una línea de investigación en particular. Como usted sugiere, las cátedras con nombre a menudo vienen con fondos especiales para la investigación y, en general, son más prestigiosas. Algunas sillas con nombres particularmente antiguos o famosos son extremadamente prestigiosas.

Dicho esto, de ninguna manera todos los profesores titulares o facultades superiores tienen cátedras nombradas. Además, es cada vez más común ver profesores jóvenes con presidentes designados que también incluyen "presidentes de desarrollo de carrera" temporales. Aunque los presidentes designados son generalmente más prestigiosos que los puestos no designados, por lo general no indican un rango más alto (es decir, asistente, asociado, pleno) y ciertamente no sugieren una relación de supervisión.

En Alemania esto depende de la universidad, y posiblemente también del tema. Sé de universidades que todavía tienen un sistema de cátedras oficialmente.

También conozco una universidad en la que la cátedra sí es superior a los profesores auxiliares y asociados en el sentido de que están a cargo del presupuesto completo de las cátedras y también de los presupuestos de los profesores asociados y auxiliares. Pero también conozco universidades que no tienen el sistema de cátedras (tanto oficial como práctica). Sin embargo, no puedo decir qué sistema es más frecuente… Tiendo a pensar que las sillas son más frecuentes en Bavaria, pero puedo estar equivocado.

El objetivo de un puesto de titularidad es demostrar que alguien puede trabajar de forma independiente y dirigir un laboratorio.

Una carrera académica es extremadamente lenta en comparación con la mayoría de las otras carreras. No sé por qué alguien supondría automáticamente que las personas con entre diez y quince años de experiencia en investigación, por lo general entre los treinta y los cuarenta años, no pueden trabajar de forma independiente o no pueden supervisar a otras cinco o diez personas. El antiguo sistema que menciona normalmente degrada a la mayoría de los profesores asistentes y asociados a un puesto de administrador/secretario de bajo nivel.