Escribir de abajo hacia arriba

Cuando estaba aprendiendo a escribir, la maestra insistió en que todos los trazos comenzaran en la parte superior izquierda. Mi hijo hizo poco más de un año en la escuela pública y llegó a casa comenzando sus trazos desde abajo. No sé si simplemente no estaba prestando atención a esa parte, si a los maestros ya no les importa, si los maestros les dejan aprender de cualquier manera al principio y luego corrigen, o si esperan que los niños adopten naturalmente un estilo de escritura más eficiente a medida que mejoran.

Sé que comenzar los trazos en la parte superior hace que sea más fácil escribir con una pluma estilográfica, pero ¿hay otros beneficios? Ahora estamos estudiando en casa, así que me pregunto si debería molestarme en corregirlo o simplemente dejar que se desarrolle de forma natural, centrándome más en la forma cuando lleguemos a la cursiva. Sé por mí mismo que mi escritura impresa cambió después de aprender cursiva.

¿No debería ser QUERTY vs DVORAK una preocupación más apremiante en 2014? :)
Comenzar desde arriba y tirar hacia abajo es mejor en general: pasar un bolígrafo o un lápiz por el papel es significativamente más fácil que empujar, y es menos probable que rompa el papel si el utensilio es afilado o el papel es delgado. Sugeriría corregirlo: los fundamentos son importantes, cómo sostener el utensilio, cómo (en general) usarlo es lo primero. Cómo dibujar personajes individuales viene después.
@user3143 vea esta pregunta sobre Qwerty/Dvorak en la que el consenso parece ser que las habilidades con el teclado son importantes, pero Dvorak (lamentablemente) no es un objetivo realista.
He escrito mis cartas de abajo hacia arriba desde que tenía 2 años y nunca ha sido un problema para mí.
Me sorprende que su hijo haya recibido instrucción en escritura a mano. Nuestro sistema escolar ya no lo enseña, y sé que los distritos vecinos tampoco. Esperan que los niños sepan los conceptos básicos cuando comienzan el jardín de infantes y, en ese momento, simplemente envían a casa paquetes de hojas de trabajo para practicar la escritura a mano en casa. Depende totalmente de los padres enseñar a los niños a escribir. Mi hijo de 11 años todavía forma sus letras "incorrectamente" (por ejemplo: de abajo hacia arriba, ap se forma haciendo una o y agregando una cola en 2 movimientos separados, similar para ad y ab). Seguimos con él, pero a la escuela no le importa.
A decir verdad, mi hijo de 6 1/2 hace exactamente lo mismo y no estoy tan seguro de querer corregirlo. Él está mucho más allá de sus años en Ciencias y Matemáticas, normal con el inglés y la escritura, para mí mi cerebro no forma ni puede formar las letras de la forma en que él las escribe, soy diestro y cuando lo veo simplemente me sorprende y se siente tan incómodo de ver, pero en lugar de corregirlo, tal vez su cerebro esté avanzado en cualquier caso porque el hecho de que el lado derecho de su cerebro esté formando las letras y el lado izquierdo de su cerebro las esté formando es lo más fascinante que existe. yo también he vuelto
¿A qué tipo de escritura te refieres? pintando? ¿Cursivo?
Si usó un teclado de reconocimiento de escritura a mano o una aplicación para tomar notas, es más probable que lo reconozcan correctamente cuando sus letras se forman en el orden común. Si bien los teclados de escritura a mano aún reconocerán muchos pedidos poco comunes, generalmente están sesgados hacia los pedidos comunes.

Respuestas (6)

Les puedo decir que he experimentado lo mismo con mi hijo de 6 1/2 años. Supuse que gran parte se debía a que es zurdo, pero ahora empiezo a preguntarme si tal vez no tanto. Yo también recuerdo tener un régimen de escritura a mano mucho más estricto cuando estaba en la escuela primaria, al menos hasta aproximadamente el segundo grado.

Le pregunté a varios de mis amigos (de diferentes edades) que habían enseñado educación primaria si debería preocuparme por esto o no, y la respuesta fue algo mixta. Los maestros mayores (de más de 50 años, diría) dijeron abrumadoramente que era problemático y que debería corregirlo en mi hijo lo antes posible. Esto fue especialmente cierto para los maestros que tenían más de 50 años y estaban jubilados. Los maestros más jóvenes y los que todavía enseñaban en los grados de primaria, en general me dijeron que no era un problema. La pregunta más importante era: ¿Es legible su letra? Una vez que mi hijo comenzó el jardín de infantes, descubrí que el enfoque no estaba en absoluto en la formación de letras porque estaban demasiado ocupados enseñando otras cosas. Acaba de comenzar el primer grado y algo de eso se está desvaneciendo. Todavía hace sus e minúsculas comenzando desde abajo y algunas otras letras, pero puedo decir que su letra en general está mejorando y cada vez se escriben menos letras de abajo hacia arriba. Una amiga mía cuyo hijo también tiene 6 años y medio tenía una maestra de jardín de infantes diferente y estaba absolutamente loca por la formación adecuada de letras. Ella marcaba puntos si una letra se formaba incorrectamente. Ella parece ser uno de los pocos que se resisten a las "viejas formas" en la educación moderna.

No sé si las ineficiencias en la escritura a mano realmente se corrigen ahora, pero no creo que sea diferente a que los maestros no corrigieran la forma en que algunos zurdos abrazaban sus papeles para escribir cuando yo era un niño, o el hecho de que ningún maestro trató de corregir la forma en que sostenía mi lápiz, aunque estaba mal.

¿Le preocupa desde el punto de vista de la eficiencia? Creo que si la eficiencia es su principal preocupación, no puede ser más eficiente que escribir. En términos de escritura a mano, siempre que escriba de manera legible para su edad y su escritura esté progresando, probablemente no sea algo de lo que preocuparse demasiado. Si está 100% seguro de que va a enseñar cursiva a su hijo, me concentraría en enseñar la forma cuando enseña cursiva porque, en cursiva, es importante. Digo más o menos porque mi letra cursiva no se parece en nada a la letra cursiva que me enseñaron en la escuela primaria, y eso probablemente eventualmente sea cierto para su hijo como lo es para la mayoría de nosotros.

El mayor beneficio que veo es hacerle pensar en la formación de sus letras. La buena letra tiende a surgir de personas que piensan en la escritura de las letras; la mala letra surge de personas que simplemente garabatea sin hacer mucho esfuerzo para pensar en las letras.

Dicho esto, mis padres intentaron enseñarme caligrafía con la intención de curar mi mala caligrafía cuando era niño, y eso fracasó estrepitosamente, porque mi mente se movía demasiado rápido para que mi mano pudiera seguir el ritmo si pensaba en lo que estaba escribiendo. Por lo tanto, le sugiero que considere las tendencias del niño y si es probable que valga la pena o no enseñarle de una manera que lo frene un poco en lugar de escribir de la manera que sea natural. Sé por sus preguntas anteriores que tiene desafíos específicos con la enseñanza de su hijo que debe tener en cuenta; es posible que valga la pena centrarse en esto, pero es igualmente posible que no lo sea (y particularmente dado el aumento en el uso de computadoras/etc. en el aprendizaje, que no es irrelevante para esto, aunque quizás no sea del todo relevante en el alcance de la otra respuesta en ese tema).

Cuando estaba enseñando en primer grado, un especialista me explicó que la razón por la que imprimimos de arriba hacia abajo no solo ayuda a formar las letras correctamente, sino que, lo que es más importante, requiere el uso de diferentes músculos en la muñeca y los brazos. Esta se diferencia de la cursiva porque el movimiento es fluido. Cuando escribes de abajo hacia arriba, usas los músculos más grandes y hay más tensión. Esto se convierte en un problema mayor más adelante cuando los estudiantes eligen tomar notas más cortas y escribir menos en general porque es agotador.

¡Hola y bienvenido! Si tiene una fuente (además de una conversación), incluirla sería una respuesta maravillosamente útil. Gracias, y de nuevo, bienvenido.

Es mejor formar las letras de arriba hacia abajo porque, en última instancia, la escritura será más rápida y legible, porque es más fácil y preciso pasar un bolígrafo por la página que empujarlo. Los maestros solían insistir en esto, pero creo que ya no les importa, o les importa pero no lo suficiente como para hacer algo al respecto.

Hay una verdadera dificultad en enseñar esto a los niños pequeños. Para los niños pequeños, puede ser difícil ejercer suficiente presión sobre un lápiz o un bolígrafo para que quede una línea visible al tirar de arriba hacia abajo: sus pequeñas manos simplemente no son lo suficientemente fuertes. Algunos terminan empujando porque empujar pone más fuerza en el papel, lo que puede hacer que la línea sea más visible por la misma razón que la hace más lenta y más propensa a perforar el papel.

Mis tres hijos inicialmente tenían este problema. No corregí esto en la mayor, mi hija, porque en ese momento estaba atrasada en lectura y escritura y sentimos que eso era más importante que la dirección adecuada del trazo. Ella también tenía (y tiene) doble articulación y usó (y usa) un agarre diferente porque el agarre normal del lápiz le resultaba doloroso. En retrospectiva, podría haber hecho las cosas de manera diferente, ya que ahora, un par de años después, la formación de sus letras sigue siendo descuidada y apenas legible. Eventualmente aprendió las direcciones de trazo normales en cursiva, pero rara vez usa cursiva, y sus direcciones de trazo siguen siendo incorrectas cuando escribe.

Mi hijo mayor tiene dos años menos, e insistí en la dirección correcta de los trazos desde el principio, que para él tenía 5 años. Lo podía manejar mejor porque sus manos son más grandes para su edad, siempre han sido tan grandes como las de su hermana, incluso aunque él es 20 meses más joven y, por lo tanto, era más grande cuando comenzó que el de ella cuando comenzó, y no tiene doble articulación. Sus letras son muy legibles y su impresión es razonablemente rápida.

Mi hijo menor tiene otros dos años menos, actualmente tiene 4 años, y he estado tratando de insistir en la dirección correcta de los trazos para él también. Sus manos no son tan grandes para su edad y comenzó a una edad más temprana; aunque no tiene doble articulación, tiene dificultad para hacer una línea visible con un bolígrafo o un lápiz sin empujar, por lo que la dirección del trazo ha sido una batalla. Lo he cambiado por rotuladores lavables, con los que es mucho más fácil hacer una línea visible. Ahora está dispuesto a empezar desde arriba cuando recuerda o se le recuerda; requiere muchos recordatorios, pero creo que eventualmente será posible volver a entrenarlo para usar la dirección de trazo correcta, a diferencia de su hermana, donde parece arraigado.

En pocas palabras: arréglelo si lo detecta lo suficientemente temprano, y no tenga miedo de darle al niño mercados lavables para que la dirección normal del trazo sea más fácil de usar con manos pequeñas.

La clase de mi hija está aprendiendo a escribir letras (en preparación para cursiva) y en qué dirección mover el bolígrafo y ella solo está en recepción (4).

Usan libros de trabajo de jolly phonics donde hay un punto para indicar dónde comenzar y flechas para mostrarles la dirección para formar la letra.

Ejemplo de cómo escribir letras en jolly phonics

Habiendo dicho eso, ella no siempre lo hace de la manera que se muestra. Sin embargo, es zurda, por lo que para ella puede ser más fácil escribir una carta de otra manera.

Sin embargo, diría que, en general, siempre que la escritura a mano sea legible y no tengan problemas para escribir en cursiva, no hay mucho problema aquí.

Sin embargo, si todavía quisieras, aún podrías abordarlo en un 'oh, ¿haces tu carta así? lo hago asi ¿Por qué no intentas hacerlo de las dos maneras y ves cuál prefieres? ¿Quizás?

Cuando estaba aprendiendo a escribir, la maestra insistió en que todos los trazos comenzaran en la parte superior izquierda.

Mientras estaba en la escuela, se tomó la decisión de dejar de enseñar escritura a mano, comenzando con cursiva y luego pasar a cualquier instrucción a medida que avanzaba en los grados. Es bastante probable que esté entre usted y su hijo en edad, así que supongo que experimenté el cambio de paradigma que le preocupa directamente. Si la escritura no está causando problemas de rendimiento en clase, la metodología de escritura a mano es y debería ser irrelevante, ya que ciertamente no se utilizará en ninguna parte fuera de la clase en la vida.

"centrándonos más en la forma cuando llegamos a la cursiva".

He compilado una breve lista de razones para aprender a escribir cursiva:

  1. ...

En realidad, hagamos lo contrario.

Y una breve lista de razones para no hacerlo:

  1. Es una pérdida de tiempo colosal.
  2. es 2014
  3. Menos personas pueden leerlo cada año.

Es una visión muy normativa que hay una forma correcta de formar letras, y hacer cumplir las opiniones normativas en la educación es increíblemente peligroso. Cursiva es una extensión de esto.

Entonces, para una respuesta directa:

"... ¿hay otros beneficios?"

No absolutamente no.

Pregunta de extensión: "... ¿hay costos?"

Si, absolutamente.

la cursiva es mucho más rápida de escribir en mi humilde opinión (ya que las letras están unidas). Me alegro de haber aprendido cursiva. Creo que es un poco rico decir que no se utilizará la escritura a mano. Tomo muchas notas mientras programo, y hacerlo en un bloc de notas de papel es muy conveniente. Escribir en papel no desaparece pronto. Dicho esto, la escritura legible, la pluma estilográfica, la hermosa cursiva que otras personas pueden leer es irrelevante.
Dada la práctica, la letra puede exceder la cursiva (por supuesto). Del mismo modo, escribir supera ampliamente a ambos, al igual que el reconocimiento de voz. Si está tomando notas mientras programa en papel, es infinitamente improbable que esté operando al 100% de eficiencia como programador, debido a la pérdida total asociada con la oscilación entre los medios y la ineficiencia en la escritura a mano en comparación con la escritura o la nota de voz. Si bien tiene todo el derecho de practicar ineficiencias y prácticas subóptimas, diría que inculcarlas en un niño es una violación del derecho de ese niño a una educación imparcial y de calidad.
jajajaja Eres gracioso.
"Yo diría que inculcarlos en un niño es una violación del derecho de ese niño a una educación imparcial y de calidad" BWAHAHAHA. De manera más constructiva, exponer a los niños a una variedad de temas probablemente no perjudique el desarrollo de la curiosidad y el intelecto, lo mismo que tomar una ruta diferente al trabajo por la mañana.
"De manera más constructiva, exponer a los niños a una variedad de temas probablemente no perjudique el desarrollo de la curiosidad y el intelecto". Por ejemplo, podrías enseñarles teorías a los griegos sobre por qué no es posible que existan los números reales. O la creencia de Marx, Nietzsche y Lutero de que la comunidad judía alemana era socialmente tóxica sobre la base pura de la raza. O cómo los frenólogos demostraron que solo los hombres caucásicos eran capaces de un pensamiento avanzado. La exposición como fin en sí mismo no es un criterio válido para la educación, especialmente si se trata de una exposición selectiva a pensamientos e ideas obsoletas.
En todos los niveles de educación, se usará la escritura a mano (demonios, en las universidades no es raro que los profesores exijan que los estudiantes no usen computadoras portátiles / tabletas mientras están en clase y en su lugar usen blocs de notas de papel). Incluso después de graduarse (en cualquier nivel de educación), la escritura a mano es conveniente y necesaria. No siempre puede tener una computadora portátil para escribir y definitivamente no siempre puede usar un software de reconocimiento de voz. Usar una interfaz táctil (tableta/teléfono) para escribir no es más rápido que escribir a mano cuando se practican ambos conjuntos de habilidades.
Suponiendo cero avance tecnológico, cero cambio social y cero mejora en la capacidad de ser criado en torno a las tecnologías modernas, se mantendrá lo siguiente. Cualquier violación distinta de cero, como haber asistido a los primeros tres años de un programa de grado y no tener profesores que no requieran el uso de computadoras portátiles en clase, invalida ese argumento. Siempre puede optar por utilizar tecnología obsoleta. Siempre puedes optar por fingir que no está obsoleto. Siempre puede obligar a sus dependientes a invertir tiempo en prácticas subóptimas. ¿Hay beneficios? No absolutamente no. ¿Hay costos? Si, absolutamente.
La escritura a mano es definitivamente una habilidad que sigue siendo relevante en el mundo profesional. En todas las reuniones entre empresas a las que he asistido, todas las personas usaban lápiz y papel para tomar notas, excepto un tipo cuyo jefe le entregó un lápiz y le dijo que guardara su tableta.
Ese es un excelente ejemplo de castigar a los mejores talentos y hacer todo lo posible por no seguir siendo relevante. Ciertamente, hay mucha discusión sobre el cambio de paradigmas en el lugar de trabajo en este momento, y rechazar la tecnología nunca ha sido una estrategia viable en la historia humana.
Calvin - Dirijo una división de tecnología en una empresa multinacional y he hecho lo mismo para consultorías globales. Y tengo que decirte que tu punto de vista está en desacuerdo con... casi todo el mundo. Feliz de conversar al respecto en Parenting Chat , pero centrarse en la tecnología a expensas de las habilidades básicas lo hará mucho menos empleable. La tecnología es importante, pero solo como habilitador: habilidades de apoyo que ya tiene. Desde luego, no contrataría a alguien que tuviera una letra ilegible, a menos que hubiera una razón extraordinaria para hacerlo.
Tiendo a creer que la crianza de los hijos es más que hacer que los niños puedan trabajar. También tiendo a creer que enseñar a los niños a ser extraordinarios es un objetivo correcto y alcanzable. No tengo ningún problema con que mi punto de vista esté en desacuerdo con todos, ya que eso no necesariamente afecta su verdad. Especialmente en este contexto, podría decirse que la promoción del diálogo es un objetivo en sí mismo.
-1 por ser completamente, totalmente, absurdo al sugerir que un niño no debería aprender a escribir en absoluto. No respondiste la pregunta, la redireccionaste. Vale, crees que la escritura desaparecerá. Tal vez lo haga, pero ¿qué se supone que debe hacer el niño en la próxima década o más mientras todavía se espera que tenga esa habilidad? Sugieres que un padre ponga en desventaja a un niño ahora, para que pueda adelantarse en el juego en un futuro desconocido, posiblemente lejano, un futuro al que nunca llegará si no puede navegar por el presente.
@Jax Como estoy seguro de que notó en la pregunta, el niño ya sabe escribir. Probablemente también notó que la declaración en negrita en mi respuesta responde la pregunta directamente. Si hubo algo más que no quedó claro en mi respuesta, házmelo saber e intentaré reformatearlo o explicarlo con más detalle aquí. Creo que estos abordan todas nuestras preguntas, avíseme si me perdí algo.
No estoy votando a la baja porque esta es una diatriba interesante, pero no creo que responda la pregunta original, que se trata de escritura a mano impresa, no cursiva.
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