Mi hijo actualmente es un estudiante de segundo año de secundaria que ha estado activo en jazz bad desde sexto grado. Está en la banda de jazz de "segundo nivel" y por eso va a la escuela una hora antes tres días a la semana. Para él, el jazz es una A bastante fácil.
Sin embargo, para el penúltimo año, está tomando tres clases AP (Inglés AP, Historia AP, Español AP), así como cálculo, astronomía y Conjunto de viento. Afirma que quiere dejar el jazz para liberar tiempo para sus clases más difíciles.
Sin embargo, está en Historia AP este año (no recuerdo si es EE. UU. o Mundial, solo que es uno este año y el otro el próximo). Tomó el examen de práctica AP, obtuvo un 96 % contra un promedio de clase de 71 % y, después de que el maestro calificó en la curva, obtuvo un 101 %. ¿Quizás las clases AP no son tan difíciles para él como teme?
Odia las ciencias y las matemáticas, y obtiene B en esos cursos con tanta frecuencia que su GPA es de alrededor de 3.6. Quiero que sea más alto, pero afortunadamente es mejor que sus calificaciones de la escuela secundaria, así que no me quejo (excepto con extraños en Internet).
La "A" en Jazz mantiene alto su GPA... ¿o lo bajará en el penúltimo año porque el tiempo necesario socava sus otras calificaciones?
¿Decirle cómo la A afecta su GPA socavaría su confianza en sus propias decisiones o le permitiría tomar una decisión más informada? ¿Perdería credibilidad al instar encarecidamente a que se quede en Jazz si es posible? Tenemos una relación de colaboración y tranquila que no quiero poner en peligro abriendo la lata de gusanos a menos que haya un claro beneficio.
Sé que le gusta el jazz porque lo escucho tocar canciones de su libro solo porque parecían divertidas.
ETA: Acabamos de recibir sus calificaciones del tercer año. Son incluso mejores de lo habitual y estaban a una A- de distancia de las A's. Le gustaba la hora extra de sueño y quizás dedicaba más tiempo a la tarea regular.
¿Decirle cómo la A afecta su GPA socavaría su confianza en sus propias decisiones o le permitiría tomar una decisión más informada?
Si su hijo está en el tercer año de la escuela secundaria y aún no entiende cómo una calificación A afecta su GPA, entonces el punto es probablemente discutible. Ha estado en la escuela la mayor parte de su vida y es probable que ahora entienda cómo funcionan las calificaciones. No creo que vayas a socavar su confianza.
Sí, está bien asegurarse de que esté tomando una decisión informada. Especialmente en caso de que no haya descubierto cómo funciona un GPA.
¿Perdería credibilidad al instar encarecidamente a que se quede en Jazz si es posible?
Dices que tienes una buena relación con tu hijo. Tener una simple discusión con él no arruinará su relación. No parece que esté exigiendo nada y solo quiere asegurarse de que esté consciente y considerando los beneficios de una A fácil en comparación con mejorar su GPA general centrándose en las habilidades que lo beneficiarán más en su carrera académica. En lo que respecta a los promedios de calificaciones, cinco calificaciones B y una A no van a ser mejores que cinco calificaciones A. De hecho, veo de dónde viene él. Si es genuino acerca de querer mejorar en otras áreas, es probable que lo ayude mucho más tener una base sólida para ingresar a la universidad que una sola calificación A. A menos que tenga la intención de tocar jazz para ganarse la vida, tiene razón al centrarse en estas habilidades que lo llevarán a través de la educación superior.
Insistir en obtener buenas calificaciones no afectará anormalmente su credibilidad. Pero es difícil tener credibilidad con los adolescentes mayores . Sin embargo, continúe diciéndole la verdad sin opiniones a su hijo sobre el valor de las buenas calificaciones y él recordará sus palabras cuando sea necesario. Incluso si él nunca lo admite en el corto plazo.
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Tal vez algún consejo en términos que un joven se entusiasme con...
En El arte de la guerra , Sun Tzu insiste en que un gran general busca batallas que pueda ganar fácilmente.
Elegir retener una clase porque es una A fácil es ser astuto e inteligente, incluso estratégico.
¿Por qué es esto relevante? La vida es, hasta cierto punto, una competencia. Si puede obtener una ventaja competitiva honesta, se respetará a sí mismo y comenzará a crear un currículum exitoso que los demás también considerarán bien.
Cualesquiera que sean las quejas o los celos que pueda haber acerca de ganar batallas fáciles, a todo el mundo le gusta un ganador.
¿Cuál es el objetivo de su hijo? ¿Está buscando ingresar a una universidad / programa específico? ¿Está buscando aprender más?
El destino debe determinar el camino. Si tiene como objetivo un programa de difícil acceso, hable con él sobre la efectividad de las dos estrategias. Tu parte siempre es apoyarlo, así que hazlo. La honestidad no es desalentadora, sin embargo, es mejor que él tome la decisión final. No le digas "El jazz es fácil para ti y las matemáticas son difíciles"; en su lugar, pregunte: "¿El jazz o las matemáticas lo llevan a su meta más rápido / más fácil, etc.?"
Cuando se presenta como una conexión con una meta/resultado al que apunta, la solución tendrá más sentido. Entonces, comienza con eso. Y, que él haga la llamada final.
Mi sugerencia sobre cómo estructurar la conversación en torno a este tema sería averiguar cómo se siente acerca de su equilibrio entre el trabajo y la vida. Parece que está tomando una decisión en este momento (abandonar una clase "divertida" para concentrarse más en las clases de "trabajo"), lo cual es una opción razonable; pero algo que puede ser difícil de entender para los niños de esa edad es la necesidad de un equilibrio allí. Dejar toda la diversión para concentrarse en el trabajo puede ser perjudicial para su salud mental.
Pero también creo que un estudiante de tercer año de secundaria (alrededor de 16 años) tiene la edad suficiente para tomar esa decisión, aunque con algunos consejos amables para considerar su equilibrio entre el trabajo y la vida. No sugiero decirle qué elección hacer, sino solo un recordatorio de que todos necesitan un pasatiempo y algo divertido para distraerse del trabajo de vez en cuando. Si el jazz llena ese nicho, genial; si tiene algo más para llenar ese nicho, genial. Tal vez realmente quiera dejar a Jazz para poder dormir más o tener más tiempo para pasar el rato con sus amigos, pero lo expresa en términos que cree que respetarás más; francamente, miro esa lista de temas y Creo que merece algo de tiempo para pasar el rato con sus amigos, así que no creo que sea algo de lo que preocuparse.
Además, tal vez se mantenga al día con Jazz por su cuenta, pero no como clase. A veces, "tener" que hacer algo le quita parte de la diversión. Tal vez realmente preferiría tener una actividad paralela con algunos de sus amigos, o simplemente jugar para su propio disfrute.
En lo que respecta al GPA, no creo que alguna vez me preocupe por obtener una A fácil en la transcripción. Prefiero tener un nivel de aprendizaje un poco más alto en las clases importantes, y tal vez calificaciones algo más altas como resultado, que un pequeño aumento en el GPA.
mikep