¿Cuál es la forma más efectiva de disciplinar a los estudiantes (especialmente a los jóvenes)?

Los niños son rápidos. Si no los mantiene ocupados, harán otra cosa: charlar, bromear, intimidar, etc.

Si bien es posible que deba imponer disciplina de vez en cuando, no olvide trabajar en la raíz del problema; tratar de ser más atractivo. Aquí hay algunas maneras:

• Varíe los ejercicios con frecuencia (no siempre es lo mejor).
• No hable demasiado (sin explicaciones largas, correcciones directas para ganar).
• Involucra su atención con un ejercicio/juego basado en los reflejos al comienzo de la clase (por ejemplo, cuando digo uno, golpeas, cuando digo dos, pateas). Piense en ello como un calentamiento para sus cerebros.
• cansarlos. No demasiado, pero asegúrese de mantener un nivel saludable de fatiga para todos.
• Pretende involucrarse: cuando parezcan demasiado relajados, incítalos a adoptar mejores posturas y concentrarse más. Pídeles que actúen como samuráis cuando estén en el tatami y espera que lo hagan. Pon eso en una perspectiva de juego.

¡Cuanto más pequeños sean los niños, mayor será la probabilidad de que no estén interesados ​​en sus excelentes charlas! :)

Cuando doy clases para niños, tiende a haber dos tipos de niños: los que quieren aprender y aquellos cuyos padres los dejan para que ellos (los padres) puedan tener algo de paz y tranquilidad. ¡Esos son los alborotadores siempre!

Tiendo a emparejarlos con un estudiante trabajador; esto ayuda a mantenerlos en línea. En nuestro club, las flexiones de brazos son tradicionalmente el castigo por portarse mal, pero si el comportamiento es algo que podría poner en peligro a otro estudiante, generalmente lo dejo a un lado por unos minutos.

Siempre reitero al comienzo de cada clase lo que no se tolerará y cuáles serán las consecuencias. Esto los mantiene en línea la mayor parte del tiempo. Por lo general, si algo comienza, solo tengo que mirar con una pequeña ceja levantada y se detiene en seco.

Si toda la clase se está portando mal, antes de ser demasiado duro con ellos, piensa en lo que está pasando. Lo es:

• ¿El último día de clases?
• ¿Una luna llena?
• ¿Un día PA?

Todas estas cosas interfieren con la capacidad de los estudiantes para concentrarse y, a veces, simplemente cambiar el enfoque de la clase de ser muy técnico y orientado al enfoque a "juegos" grupales que desarrollan habilidades puede solucionar la locura.

Intente lo contrario, pídales que se sienten en la esquina y no hagan nada mientras el resto de la clase hace flexiones. Simplemente no lo conviertas en un castigo para el resto de la clase, pueden hacer flexiones porque las flexiones son buenas para ti.

¿Menos de 10? Tiene que ser divertido. No vas a tener un dojo de angelitos. ¡Lo mejor que puedes hacer es tratar de mantenerlo en un rugido bajo!

Como a la mayoría de los niños, les gusta la rutina. Quieren saber qué sucederá a continuación (ayuda con su concentración y compromiso). Establecer y mantener los límites. Deben saber que no deben "portarse mal" antes de la clase, permanecer en silencio al hacer una reverencia (o cualquiera que sea su procedimiento de "comienzo de la clase") y deben saber que lo primero que deben hacer es calentar. (Hago que recorran un circuito alrededor del dojo y luego hago que salten, brinquen, caminen, rueden, gateen, etc., etc. ¡Fingir que son animales también es bueno!)

Luego haces tu "parte técnica", luego un poco de práctica, luego un juego. Enjuague y repita.

Dé a los niños un juego favorito al final (jugamos "sumo" con ellos). Esta es su recompensa por una buena lección.

Como profesor de artes marciales, la forma en que te comportas influye directamente en los niños (y en los padres), por lo que nunca debes perder los estribos.

Es mucho mejor premiar el buen comportamiento que disciplinar el mal comportamiento. Si sabe que el "pequeño Johnny" es un PITA, intente atraparlo haciendo algo bueno y recompénselo (trate de hacerlo temprano). Si luego comienza a jugar, dígale que está decepcionado porque lo estaba haciendo muy bien (y la advertencia) y si repite el delito menor, se quedará fuera durante 5 minutos. Luego atrápalo haciendo algo bueno otra vez (muy rápido).

¡Es gracioso, pero funciona! Todo el mundo quiere ser aceptado, quiere ser querido. Algunos niños han aprendido que pueden llamar la atención siendo malos. Debe mostrarles que pueden obtener mejores resultados "simplemente no siendo tan malos".

Finalmente, al final de la lección, refuerce las cosas buenas que hizo y diga "¡nos vemos la próxima semana!". Y comience la próxima semana completamente fresco, sin complejos ni remanentes de la semana anterior. Si los niños regresan, es porque él quiere regresar, así que denle crédito.

Tengo un pequeño problema con la idea de que cualquier persona que asiste a una clase de artes marciales necesita disciplina. Según la forma en que hace su pregunta, podemos suponer que, de hecho, son 2 preguntas.

1. ¿Cuál es la forma más efectiva de disciplinar a los estudiantes adultos?
2. ¿Cuál es la forma más efectiva de disciplinar a los estudiantes junior?

En respuesta a lo anterior, te pido que te consideres un adulto siendo disciplinado por otro adulto. Tal vez has sido disruptivo, intencionalmente o no. ¿Preferirías a.) ser humillado o señalado o ser la causa del desprecio público, o b.) que te pidan cortésmente que no regreses si no puedes controlarte? Supondré que la respuesta es "b", asumiendo, por supuesto, que eres un adulto lógico y empático.

En respuesta a esto último, simplemente debe demostrar lo que significa ser disciplinado, en lugar de imponer algún tipo de castigo. Si no puede hacer esto de manera efectiva, entonces no pertenece a la enseñanza de clases para jóvenes. Hay, por supuesto, trucos para hacer esto que muchos no han descubierto, pero son relativamente simples:

1. Dígales a los niños "Hagan XYZ". en lugar de "No hagas ABC". Para que un ser humano entienda lo negativo, primero debe procesar lo positivo y luego negarlo. Los niños normalmente no tienen la capacidad de atención para procesar más allá de lo afirmativo.
2. Mantenlo simple. Los estudios han encontrado que los niños que miran Barrio Sésamo prestan atención cuando entienden algo; además, tienden a "sintonizar" el 90% de las pistas de blues.
3. Mantenlos entretenidos. Encuentra nuevas formas de presentar la misma información de forma repetitiva sin aburrirlos. Los niños se volverán disruptivos si no están interesados; se desinteresan cuando se sienten abrumados; se sienten abrumados cuando hay demasiada información que no entienden.

Mantenerse al tanto de los estudios de investigación educativa como los realizados en torno a los programas de educación infantil (como Blue's Clues y Sesame Street) puede convertirlo en un mucho mejor educador de niños. Si elimina la idea de disciplinar a los estudiantes y, en cambio, les enseña a disciplinarse a sí mismos, le resultará mucho más fácil administrar su clase.

De los métodos que he usado, el más efectivo con diferencia fue hacer que los estudiantes indisciplinados volvieran a hacer las técnicas básicas para principiantes, mientras que el resto pasó a otras cosas.

Podría ser algo como esto: La clase se está saliendo de control. Nadie está escuchando. Los niños hablan sobre su instructor y hacen que la clase parezca una broma. Señale con firmeza '¡Todos en fila! Estás olvidando lo que has aprendido aquí; así que vamos a tener que volver a lo básico.' Todo el mundo comienza de nuevo en el plan de estudios de cinturón blanco; moviéndose juntos en la cuenta. Mantenga las cosas en movimiento a un ritmo relativamente lento pero deliberado. Haga correcciones cada pocos conteos.

Cuando vea mejoras en algunos estudiantes, señale que eso es lo que quiere ver; y enviarlos a la siguiente técnica. Si tiene un co-instructor, envíe a los estudiantes que están actuando juntos para que hagan algo más gratificante.

Esto no revirtió a los peores estudiantes problemáticos, pero marcó una gran diferencia en la mentalidad del grupo. Ejemplo: Al recordar a la clase que mantuvieran las manos en alto, uno hizo un chiste como '¿tenemos que mantener las manos extendidas aunque no tengamos refrigerios?'. Antes, todos se habrían reído y comenzado a hacer sus propias bromas. Ahora se encontró con un silencio embarazoso. No puso tanto esfuerzo en interrumpir la clase después de eso. Sin embargo, no quería dedicarse a las artes marciales y sus padres lo trasladaron a otro deporte. Los estudiantes que se quedaron aprendieron a ser una influencia más positiva y desarrollaron más respeto por sí mismos.

Honestamente, todas estas son excelentes respuestas. A veces encontrará estudiantes que serán irrespetuosos o disruptivos intencionalmente y es entonces cuando debe recordarles que es una clase de artes marciales, no una práctica de béisbol o baile. Adultos y adolescentes están invitados a entrenar. A los niños se les da un fuerte golpe en la parte trasera o en la pierna. Cuando estaba entrenando, así es como se hacía. Y, aunque no es un primer recurso ni se usa con frecuencia, es bastante efectivo y no cambia el flujo de la clase debido al comportamiento disruptivo, irrespetuoso o incorrecto de un solo estudiante. No digo que los lastimes. Sin embargo, hay una razón por la cual los niños dejan de tocar una estufa caliente después de la primera vez.