¿Cuál es la diferencia entre conductismo y cognitivismo?

Respuesta corta: el conductismo trata al cerebro/mente humana como una caja negra cuyos procesos internos no se pueden conocer. Como tal, los conductistas afirman que solo tiene sentido estudiar la asociación entre un estímulo dado y el resultado conductual que produce.

Los cognitivistas, por otro lado, examinan los procesos mentales internos (atención, control ejecutivo, codificación predictiva, etc.) y están tan interesados ​​en qué comportamiento provoca un estímulo como en cómo lo provoca.

Comparación entre la teoría conductista y la teoría cognitivista

¿Qué es la Teoría Conductista? La teoría conductista dice que el aprendizaje no es más que la adquisición de un nuevo comportamiento basado en las condiciones ambientales, vinculando un nuevo comportamiento a un estímulo proporcionando refuerzo después de que se produce el comportamiento correcto. Los teóricos: Pavlov (1849 – 1936) Skinner (1904 – 1990) Watson (1878 – 1958)

El enfoque conductista para el aprendizaje de idiomas surgió de la creencia de que los estudiantes podían aprender un segundo idioma si se les enseñaba a producir la "respuesta" correcta al estímulo apropiado. Luego, los estudiantes recibirían un "refuerzo" instantáneo positivo o instantáneo negativo en forma de corrección o elogios del maestro.

¿Qué es la Teoría Cognitivista? Una teoría cognitiva del aprendizaje ve la adquisición de un segundo idioma como un proceso de pensamiento consciente y razonado, que implica el uso deliberado de estrategias de aprendizaje. Las estrategias de aprendizaje son formas especiales de procesar información que mejoran la comprensión, el aprendizaje o la retención de información. Esta explicación del aprendizaje de idiomas contrasta fuertemente con la explicación conductista del aprendizaje de idiomas, que ve el aprendizaje de idiomas como un proceso automático e inconsciente.